第14课《诗词三首》 统编版语文九年级上册

古代诗词，是中国古典艺术的瑰宝，是古人留给我们的精神财富，其中许多流传千古的名句，千百年来为世人传诵。今天，我们一起来学习《诗词三首》，去感受古典诗词独特的魅力吧！第14课诗词三首《行路难》《酬乐天扬州处逢席上见赠》《水调歌头》1.理解诗词的内容，评价作者的思想情感2.理解诗词运用的表现手法3.理解诗词引用的历史典故及其作用1.预习课文，回答下列问题。（1）李白，字_________，号_____________，伟大的浪漫主义诗人，被后世称为“诗仙”。其诗抨击黑暗现实，同情下层人民，热爱祖国山河。诗歌豪放飘逸，想象丰富。杜甫称赞他的诗歌：“______________________。”而李白自己的“清水出芙蓉，天然去雕饰”这两句诗也是对他的诗歌语言的最生动的概括。太白青莲居士笔落惊风雨，诗成泣鬼神（2）刘禹锡，字梦得，洛阳（现河南洛阳）人，唐代诗人、哲学家、文学家，有“_________”之称。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”，和_________并称为“刘白”。其代表作有_________、_________、《乌衣巷》《竹枝词》《浪淘沙》等。_诗豪白居易《秋词》《陋室铭》（3）苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。______（朝代）文学家、书画家。与父、弟合称“_____”，“唐宋八大家”之一。著有_______________和____________等。三苏北宋《苏东坡全集》《东坡乐府》（1）多歧路，今安在（

）（2）直挂云帆济沧海（

）（3）到乡翻似烂柯人（

）（4）暂凭杯酒长精神（

）（5）我欲乘风归去（

）

（6）何似在人间（

）（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（2）明月几时有？把酒问青天。（3）起舞弄清影，何似在人间。哪里渡反而好像增长，振作驾哪里比得上//////////2.解释下列标蓝的字词。3.给下列句子划分朗读节奏。4.完成下列填空。（1）金樽清酒斗十千，_____________________。（2）_____________________，到乡翻似烂柯人。（3）_____________________，病树前头万木春。（4）_____________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（5）但愿人长久，_____________________。玉盘珍羞直万钱怀旧空吟闻笛赋沉舟侧畔千帆过人有悲欢离合千里共婵娟熟读诗歌，结合课下注释，理解这三首诗词大意。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪上，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难，歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。丙辰年（公元1076年）的中秋节，高高兴兴地喝酒直到天亮，喝了个大醉，写下这首词，同时也思念弟弟苏辙。明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，在月宫哪里比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该有什么怨恨吧，为什么偏偏在人们不能团聚时圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。1.古人云“诗言志”“言为心声”，我们学习《行路难》，就要通过诗歌走进李白的内心世界，触摸他的灵魂。从诗中你感受到了诗人怎样的心情和性格？请采用这样的句式来表达我们心中的感受：我从________这句诗中，读出了一个__________的李白。因为___________。2.有感情地诵读《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《水调歌头》两首诗词，结合具体语句分析作者的情感。探究一：理解诗歌的内容，探究作者的思想情感1.古人云“诗言志”“言为心声”，我们学习《行路难》，就要通过诗歌走进李白的内心世界，触摸他的灵魂。从诗中你感受到了诗人怎样的心情和性格？请采用这样的句式来表达我们心中的感受：我从________这句诗中，读出了一个__________的李白。因为___________。

示例一：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这句诗中，读出了一个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的他，心中充满着怀才不遇、人生失意的苦闷。

示例二：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗中，读出了一个内心迷茫、前途艰难的李白。因为李白想“渡黄河”“登太行”，但是“冰塞川”“雪满山”，这让人联想到他正感叹人生道路的艰难，寓含无限的悲愤。

示例三：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一个自强不息、乐观奋斗的李白。因为这句表现了李白的倔强、自信和他对理想的执着追求。哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自己总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。

示例四：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，看到了一个充满希望，理想未灭的李白。因为此处李白借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达了自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心；表现了其不甘消沉，继续追求的心境。2.有感情地诵读《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《水调歌头》两首诗词，结合具体语句分析作者的情感。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”一句用“凄凉地”“弃置身”这些充满感情色彩的词语，表现了诗人长期遭贬、被朝廷冷落的坎坷遭遇，表现出无限辛酸和愤怒、不满之情。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”点明酬赠之意，同时与友人共勉，体现出诗人坚定的意志和乐观的精神。“长精神”三个字含义深刻，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。《水调歌头》这首词反映了词人仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的念头，表现出旷达的胸怀和乐观的情致。在词的下阕，词人虽然怅恨久别，埋怨月亮，“何事长向别时圆”中的“何事”表达不能和亲人团聚的惆怅，但还是很快领悟到“此事古难全”的人生哲理，进而用“但愿人长久，千里共婵娟”来表达自己美好的祝愿，由此，词人积极乐观的格调也体现出来了。

所以这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和对生活的乐观态度与进取精神。1.《行路难》是怎样体现李白的浪漫主义诗风的？2.这三首诗词都是作者在不如意时写下的，结合具体语句，依次分析三位作者是如何表现自己的思想情感的。探究二：掌握诗词运用的表现手法1.《行路难（其一）》是怎样体现李白的浪漫主义诗风的？巧用历史典故；夸张的描写、形象的比喻；跳跃式的结构；感情基调激越高亢、乐观向上。2.这三首诗词都是作者在不如意时写下的，结合具体语句，依次分析三位作者是如何表现自己的思想情感的。

《行路难》：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句运用夸张手法描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停”“投”“拔”“顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，表达了自己渴望遇到明君的愿望，渴望为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”，以“闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发对死去旧友深深的怀念之情；以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景。短短十四个字，就表达出如此复杂的感情，正是用典的魅力。自己被贬二十三年后回到家乡早已物是人非，恍如隔世，暗示自己被贬时间太长，一个“空”字隐含了诗人内心的无奈和对统治者的不满。一个“翻似”同样满含着酸楚与痛苦。《水调歌头》上阕写景，下阕抒情，所以词人是在景物中抒发情感，情景交融。词中也做到了虚实结合。实景如明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户。虚景如宫阙（琼楼玉宇），而词人的虚景描写，也正是词人的想象。“转朱阁，低绮户，照无眠”这句写出了月光的转移，是动静结合的