第19课《一颗小桃树》 统编版语文七年级下册

你知道关于桃花的诗句吗？桃之夭夭，灼灼其华。（《诗经》桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。唐崔护竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐张志和桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。宋汪藻

看来，桃花历来就是文人墨客的宠儿。今天，我们就跟随着著名作家贾平凹去认识一棵他所喜爱的小桃树。一颗小桃树第一课时作者简介贾平凹，（1952-），原名贾平娃，中国当代著名作家，陕西省商洛市丹凤县人。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表《鬼城》《二月杏》1992年创刊《美文》，1993年创作《废都》，2008年凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。2011年《古炉》获得施耐庵文学奖。贾平凹的大部分散文都闪烁着哲理的火花，这种哲理多出自作家生活的体验和感悟，而非前人言论的重复，极富情致和个性.检查预习忏（）悔哆（）嗦猥（）琐渺（）小颤（）抖灼（）灼血（）气方刚祸（）不单行chànduōwěimiǎochànzhuóxuèhuò：长久地站立。：软弱无能的人。：拘谨，拘束。：认识了过去的错误而感觉痛心。：（容貌、举止）庸俗不大方。：形容年青人精力正旺盛。：形容渐渐衰老的状态。：指不幸的事接二连三地发生。根据意思写词语

伫立孱头矜持忏悔猥琐血气方刚垂垂暮老祸不单行你读到了怎样的一棵小桃树？结合具体语句分析初读阐释我对小桃树有怎样的情感？我为什么要写小桃树？初读阐释

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1952年，出生在陕西省一个偏僻落后的小山村。“我很瘦，有一张稀饭灌得很大的肚子，黑细细的脖子似乎老承负不起那颗大脑袋……”

“我出生在一个22口人的大家庭，自幼便没有得到什么宠爱。长大后体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂;在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视，愈要躲人，恶性循环，如此而已。”

“当我读完小学，以优异的成绩考上初中后，便又开始了更孤独、更困顿、更枯燥的生活。”

1966年，读初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年的内心充满恐慌。“文革期间，父亲被打成反革命分子；遭人歧视”。

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1972年，19岁进入西北大学学习。“1972年5月份,偶然的机会,我竟到西北大学读书了。从山沟走到西安,一看见高大的金碧辉煌的钟楼,我几乎要吓昏了。草绳捆一床印花被子,老是往下坠。我沿着墙根走,心里又激动又恐慌。”

1975年，毕业后到陕西人民出版社工作。

步入社会后也遭遇了许多挫折，多次投稿，屡屡碰壁……当贾平凹的《月迹》获《散文》杂志优秀散文奖后，他回来对朋友说：“那朵桃花才开。”

现在从事写作和编辑。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。他曾获全国文学奖三次。

文章通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了其与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写了自己的人生感悟：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争、不懈地追求。初读阐释物志主要内容：一颗小桃树第二课时环境经历面对挫折的态度小桃树我

小桃树生长在院子的角落里，见不到多少阳光，“我”则生长在农村，到城里后才发现自己“渺小”——可以推测我最初在城里的成长环境不尽如意人充满磨难：被猪拱折过，还险些被砍掉；小桃树开花时，即遭到了风雨的摧残，枝条被摇撼，花瓣一片片落下，容颜退尽。充满磨难：“我”也同样遭受生活坎坷，“我”满怀要轰轰烈烈地干一番事业的愿望，但却“发现我的幼稚，我的天真了”经受着人生挫折小桃树虽然遭遇不幸，它却不屈不挠，以其特有的生命力，顽强地生长着。“我”一天比一天地坏了，“心境似乎是垂垂暮老了”明线暗线文中无论是对小桃树的叙述还是对它的具体描写，都包含着深沉的感慨和寄托，从语言表达的角度分析作者是如何借一株小桃树的生长过程，抒发了深刻的人生感悟的？精读赏析1、画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？

①摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等(弱小)②描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等（表现它面对逆境顽强搏斗）

2、“我曾去看守终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。

”这句话运用了什么修辞？有何表达效果？

对比、比喻；

终南山下的夹竹桃花，马嵬坡前的蜜水桃花和小桃树的花形成对比，鲜明突出了小桃树的花单薄、色淡，

把小桃树比喻成患了重病的少女，生动形象地表现出小桃树瘦弱、孤独的特点。

3.但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。比喻将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪光灯，生动形象地表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。

4、“啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。”这句话有何表达效果？拟人“老”“瘦”“容颜”将小桃树人格化生动形象地写出小桃树在风雨中的历尽摧残的样子。表达作者的心酸、痛心。

5.说说最后一段的作用?

内容：回到眼前景，生动状写了小桃树在风雨中的挣扎

作者从小桃树的顽强生命力看到了希望，坚定了信念。

赞颂了小桃树坚强不屈地与命运抗争的精神

含蓄地揭示生活哲理：不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好未来。

结构：与开头的描写相呼应读完课文,想一想,本文和《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处?相同：都运用托物言志的写法；

创作的背景都处在“文革”时期。不同：两文表达的主旨不尽相同《紫藤萝瀑布》写出了历经苦难仍生生不息,生命的长河无止境的主旨《一棵小桃树》的作者通过对小桃树生命力的赞美,反映了自己对未来,对理想的执着追求。比较阅读1.“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。

①写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜；

②写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；

③写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜。考场链接2.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?

①突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。

②奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。以物寄志抒写心梦

贾平凹的梦，是那棵瘦弱的小桃树，饱经风雨仍然昂起头执着地追梦。如果要抒写你的梦，你会选择什么事物呢？请依照下面的句子进行仿写。我的梦，是那片青翠的爬山虎，从不停下向上攀爬的脚步。我的梦，是

，

。推荐阅读课外阅读贾平凹的《丑石》、《太阳路》《月迹》，试着比较贾平凹和宗璞的散文在语言风格和写作手法方面的异同。1、角落的地方2、它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。3、大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”4、因为长得不是地方，谁也再不理会。5、它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。6、弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它。生长环境恶劣瘦弱脆弱被人鄙视被猪摧残被人嫌弃历经磨难弱小不被重视关注7、一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。8、花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕。9、看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。10、雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。11、像一只天鹅，羽毛渐渐剥落，变得赤裸了，黑枯的了。饱受摧残孤独寂寞瘦弱饱受摧残饱受摧残

拱出一点嫩绿儿，它竟从土里长出来了！它却默默地长上来了。一抬头，却看见天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了;它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次挣扎起来，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

顽强不屈

第7段：也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般儿大，城里的好景这般儿多。

缩在角落的卑微，身处城市的“渺小”，“我”和小桃树的成长环境都是这样的恶劣。

第8段：但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。

“一个人坐着发呆”，无人关注的落寞，“我”和小桃树都品尝过孤独的滋味；慢慢发现了自己的“幼稚”、“天真”、“无知”，“我”和小桃树成长的经历如此相似，都承受着风雨的打击和生活的磨难。第3段：好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说:都吃下去吧，这是一颗"仙桃";含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。

一个在角落里等待着破土发芽的桃核有一个开花结果的梦，而“我”怀着“幸福一生”的憧憬，蓄着“幸福一生”的梦。心怀梦想

第4-8段小桃树：“在角落的地方，拱出一点嫩绿儿”，“它却默默地长上来了”“它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐”“它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了”。我：“我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩”“但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福的。”

不被关注、不被看好的时候恰恰是为梦想蓄积力量的时候。“我”和小桃树一样，都没有停下追求梦想的脚步。

执着追求

第9-14段小桃树：“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”“然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”我：“我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗?”

一棵历经风雨仍然昂头抗争的小桃树，一个不屈不挠追求梦想的“我”。

执着追求

结构层次第一部分（1）交代“我”写小桃树的缘由第二部分（2）写眼前情景，抒发怜