高二语文期末试题汇编：文言文阅读

文言文阅读山东省淄博市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。（节选自李密《陈情表》）材料二：修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓；居穷，自力于衣食，以长以教俾至于成人。太夫人告之曰：汝父为吏廉，而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生；吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立；然知汝父之必将有后也。汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱也，我求其生不得尔。”吾曰：“生可求乎？”曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧求而有得邪，以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。”其平居教他子弟常用此语吾耳熟焉故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪！呜呼！其心厚于仁者邪！汝其勉之！（节选自欧阳修《泷冈阡表》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分.（3分）其平AAA居教他B子弟C常用此D语E吾F耳熟焉G故能详也AAABCDEFG11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.伯叔，指父亲的兄弟。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行，伯是老大。B.秀才，是汉代所设的一种科目，用来选拔推举优秀人才。晋时保留此制。C.恃，依赖、依仗，与成语“恃才傲物”“恃宠而骄”的“恃”意思相同。D.“屡废而叹”与苏轼《石钟山记》中“徐而察之”的“而”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项（3分）A.李密出生六个月，父亲就去世了；四岁时，母亲被迫改嫁。他身体孱弱多病，能够长大成人，离不开祖母的细心抚养。B.李密深受朝廷器重，先是受到地方长官的认可和举荐，后来又得到晋武帝的征召、任命，但他并没有去赴任。C.欧阳修母亲在丈夫去世、家境清苦的情况下，含辛茹苦将欧阳修养大成人，并用他父亲的言行引导教育他。D.欧阳修父亲做官时，常在夜里努力研究案卷，为死刑犯谋求生路，这是由于他不愿因错判枉杀而遭人怨恨。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（4分）（2）其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪！（4分）14.《陈情表》和《泷冈阡表》中，李密与欧阳修各自表达了对长辈怎样的情感?（3分）10.CEG11.D12.D13.（1）在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，（我）孤单无依靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。（2）他在家里，没有一点矜夸虚饰，而所以这样做，是真正地发自内心啊！14.①李密表达对祖母的孝心和因个人处境而产生的尽忠与尽孝之间的进退两难。②欧阳修表达对父亲的敬仰与怀念，以及对母亲的感激之情。（每点1分，答出两点得3分，意思对即可。）参考译文：材料二：我不幸，生下来四岁父亲就去世了。母亲发誓守节，家境贫困，靠自己的力量谋取衣食，扶养我，教育我，使我长大成人。母亲告诉我说：“你父亲做官清廉，喜欢施予他人，喜爱结交朋友，他的薪俸虽然微薄，常常没有剩余。所以他去世后，没有一片瓦覆盖屋顶以遮蔽风雨,没有陇亩之地以供种植，来庇荫我们维持生活；我依靠什么能自守呢？我对你的父亲，了解一二，所以对你有所期待。你幼年丧父，我不知道你一定会有所成就，但知道你父亲一定后继有人。你父亲做官，经常在夜里点着蜡烛看案卷，多次停下来发出叹息。我问他，就说：“这是一个判死刑的案子，我想为他寻得生路却办不到。”我问：“可以找到生路吗？”他说：“想为他寻求生路却做不到，那么，死者和我就都没有遗憾了；何况去寻求生路而又办到了，正因为有得到赦免的，才知道不去寻求生路而死者会有遗憾。经常为死囚寻求生路，还不免错杀，而世人常常希望这些人死去。”他平时在家教育子弟，常常说起这些话，我听熟了，所以能详细地说给你听。他在外面办事，我不知道；他在家里，没有一点矜夸虚饰，而所以这样做，是真正地发自内心啊！唉！他内心是很重视仁的呀！你一定勉励自己！山东省青岛市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5个小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一（周）文王曰：“何谓仁义？”太公曰：“敬其众，合其亲。敬其众则和，合其亲则喜，是谓仁义之纪。无使人夺汝威，因其明，顺其常。敬之勿疑，天下和服。”文王问太公曰：“赏所以存劝，罚所以示惩，吾欲赏一以劝百，罚一以惩众，为之奈何？”太公曰：“凡用赏者贵信，用罚者贵必。赏信罚必于耳目之所闻见，则所不闻见者莫不阴化矣。夫诚，畅于天地，通于神明，而况于人乎！”（节选自《太公六韬》）材料二文子曰：“凡学者，能明于天人之分，通于治乱之本，澄心清意以存之，见其终始，反于虚无，可谓达矣。治之本，仁义也；其末，法度也。本末一体也，其两爱之，性也。先本后末，谓之君子；先末后本，谓之小人。善赏者，费少而劝多；善罚者，刑省而奸禁；善与者，用约而为德；善取者，人多而无怨。故圣人因民之所喜以劝善，因民之所憎以禁奸。赏一人，而天下趋之；罚一人，而天下畏之。是以至赏不费，至刑不滥。圣人守约而治广，此之谓也。此圣人致理之道若此也。上义者，治国家，理境内，行仁义，布德施惠，立正法，塞邪道，群臣亲附，百姓和辑，上下一心，群臣同力。诸侯服其威，四方怀其德，修正庙堂之上，折冲千里之外。发号行令，而天下响应。义足以怀天下之民，事业足以当天下之急，选举足以得贤士之心，谋虑足以决轻重之权，此上义之道也。国之所以强者，必死也。所以必死者，义也。义之所以行者，威也。是故令之以文，齐之以武，是谓必取；威义并行，是谓必强。白刃交接矢石若雨而士争先者赏信而罚明也。上视下如弟，必王四海；下事上如兄，必政天下。是故义君内修其政，以积其德；外塞于邪，以明其势。察其劳佚，以知饥饱。战期有日，视死若归，恩之加也。”（节选自《文子·上义》）10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的标号写在答题卡上。白刃A交B接C矢石D若雨E而士争先者F赏信G而罚H明也。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．所以，用来，与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”用法相同。B．分，区别，与《屈原列传》中“怀王以不知忠臣之分”的“分”意思不同。C．怀，思念，与《归去来兮辞》中“怀良辰以孤往”的“怀”意思相同。D．当，应对，与李密《陈情表》中“当侍东宫”的“当”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．太公认为，要想百姓和顺而信服，君主需要明察，顺应常理来处理事务，并且毫不迟疑地遵循这一原则。B．周文王向太公询问赏一劝百、罚一惩众之策，太公告诉他，只要遵循一定的原则，就会达到预期的目的。C．文子认为，本和末是割裂的，君子把仁义放在前，把法度放在后，而小人则把法度放在前，把仁义放在后。D．文子认为，仁义的君主应该完善自己的政务，堵塞邪佞，知道百姓的劳苦和安逸，了解他们饥饱的情况。13．把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（8分）（1）敬其众则和，合其亲则喜，是谓仁义之纪。（2）善与者，用约而为德；善取者，人多而无怨。14．太公与文子两人对于赏罚的看法有何不同？请结合材料简要概括。（3分）（一）文言文阅读（本题共5个小题，20分）10．（3分）CEF11．（3分）C12．（3分）C13．（8分）（1）尊重民众就会和睦，团结宗亲就会欢喜。这就是行仁义的准则。（4分）（2）善于施予的人，能够做到用度少但行德行；善于获取（钱财）的人，能够做到百姓（用度）多而没有怨恨。（4分）14．（3分）材料一强调奖赏贵在守信（1分），惩罚贵在坚决执行（1分）；材料二强调赏罚有度（1分）。山东省德州市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：吾家旧宅在宣化里者，吾大父亦不知其何所始。第云高大父于成化初，始创承志堂。时大父方龆龀，上梁之日，有二鹤翔止于梁上，观者千人，皆以为吉祥寿考之征。大父为太常卿夏公孙婿，夏公亲题其额曰承志堂。其后，高大父又自别创宅于须浦之上。吾生之年，高大父梦有人谓曰：“公何不作高玄嘉庆堂？”高大父觉而喜，曰：“城中必得孙矣。”城中，盖指今旧宅大父居也。已而吾与伯兄皆生，高大父遂以次年创堂须浦，顾太史九和为之记。然吾大父犹自居城中。先是，堂前尝有虹起属天。又大父辟西园，好植蔷薇，须浦创堂之前年春，花盛开。花中复有蕊，作重迭楼子，周围满架，五色灿烂，所未有也。西园南有井，虽大旱，不竭。人亦以为井泉甘美，能益人寿。以是大父与世父及先君，皆飨高年。隆庆二年，吾自吴兴还，因返旧宅。支撑倾堕，完葺破漏。明年二月，仅还旧日之观。欧阳公题王太师画像云：“画已百年，完之又可得百年。”吾修此堂，亦谓尚可及百年也。第年往岁徂，德业不闻，无以副前人命堂之志。且以去吾祖父之生存不至十年依依仰止岂胜怵惕凄怆之情云！（归有光《重修承志堂记》）材料二：……余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台注。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”（归有光《项脊轩志》）【注】女怀清台：秦始皇为蜀郡寡妇清而筑，其在丈夫死后能守丹穴产业，富可敌国。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）且以去吾祖父之生A存B不至十年C依依D仰止E岂胜F怵惕G凄怆之情云！11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.龆龀、束发，文中分别指人换齿、扎发之时，借指七八岁孩童和十五岁的男孩。B.“高大父觉而喜”中的“而”与《石钟山记》中“扣而聆之”中的“而”用法相同。C.“支撑倾堕”中的“倾堕”与《归去来兮辞》中的“倚南窗以寄傲”的“傲”用法相同。D.区区，表自称的谦词，与《孔雀东南飞》“感君区区怀”中的“区区”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.承志堂上梁之时有鹤“翔止”，园内“井泉甘美，能益人寿”，这是承志堂命名的缘由。B.承志堂历经三世，从创建、延续到修缮，时间推移，物是人非，寄托了作者的深厚感情。C.老宅发生的种种“异象”，蕴含着浓厚的感情色彩，是归有光内心感受的外在表述。D.“记”和“志”均为古代记叙事物抒发感情的文体，但材料一重在记物，材料二重在记人。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）第年往岁徂，德业不闻，无以副前人命堂之志。（4分）（2）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（4分）14.两则材料所抒之情打动人心，请简要概括其异同。（5分）10.（3分）BCE11.（3分）C（“用法相同”错）12.（3分）A（“这是承志堂命名的缘由”错）13.（8分）（1）只是时间流逝，（我）品德学业还不彰显，没有什么符合先人命名承志堂愿望的地方。（2）我关上窗户待在里面，时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。14.（5分）相同点：①均表达了对老宅的留恋（对亲人的怀念）之情；②均表达了肩负家族厚望而德业不就的感伤。不同点：材料二以坎井之蛙自喻，既有自我解嘲，也含有自得其乐之情；材料一无此情感。【参考译文】材料一：我家老宅在宣化里，我祖父也不知道始建于何时。只说高祖父在成化初年才开始创建承志堂。当时祖父还是儿童，建房上梁的那天，有两只鹤盘旋止息在梁上，有上千人观看，都认为是吉祥长寿的迹象。祖父是太常卿夏公的孙女婿，夏公亲自题写额匾为承志堂。之后，高祖父又在须浦另为创建宅院。我出生的那年，高祖父梦见有人对他说：“您怎么不创建高玄嘉庆堂？”高祖父醒后很高兴，说：“城中一定是出生孙子了。”城中，大概指的就是现在祖父居住的老宅了。不久我和堂兄都出生了，高祖父于是在次年创建须浦堂，顾九和太史为他作记。可是我祖父仍然居住在城中老宅。在这之前，承志堂前曾经有彩虹生成上连于天。还有祖父开辟了西园，喜欢种植蔷薇，在创建须浦堂前一年的春天，蔷薇花盛开。花朵重瓣，呈现花上开花的景象，四周开满花架，五彩斑斓，绚丽多彩，是没有出现过的事情。西园南边有口井，即使是大旱，也不会干枯。人们都认为井泉水甘甜可口，能增加寿命。因此祖父和伯父还有父亲都享高寿。隆庆二年，我从吴兴回来，返回老宅，顶住快倾倒掉落（的墙体），修缮破漏的地方。第二年二月，才恢复往日的情景。欧阳公题王太师画像说：“画像已经百年，修整后又可再过百年。”我修葺承志堂，也可以说能再撑百年了。只是时间流逝，（我）品德学业还不彰显，没有什么符合先人命名承志堂愿望的地方。况且距离我祖父逝年，还不到十年，仰望留恋，怎能尽表惊惧悲伤的感情呢！材料二：……我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，像个女孩子一样呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗户待在里面，时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神明护佑着它吧。项脊生说：“巴蜀有个名清的女子，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑女怀清台纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧！”山东省泰安市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。王守仁，字伯安，余姚人。弱冠举乡试，学大进益，好言兵且善射。登弘治十二年进士。朝议方急西北边，守仁条八事上之。正德元年，刘瑾逮给事中御史戴铣。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞，龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。十一年，南方盗贼蜂起。前巡抚托疾避去。守仁至知左右多贼耳且乃呼老黠隶诘之隶不敢隐因贳其罪令阴觇贼贼动静无勿知檄福建广东会兵而讨贼守仁亲率锐卒，佯退师，出不意捣之，俘斩七千有奇。所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，治器械舟楫，传诏暴宸濠罪，俾守令率吏士勤王。复战，官军却，守仁斩先却者。诸军殊死战，贼大败。守仁联舟为方阵，尽出金宝犒士。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。贼平，京师闻，诸大臣震惧。张忠尝纳宸濠贿，忌为守仁所知，轻守仁文士，强之射。徐起，三发三中，京军欢呼。忠扬言帝前曰：“守仁必反。”守仁入九华山，日晏坐僧寺。帝觇知之，曰：“守仁学道人，何谓反？”守仁天资异敏。游九华归，筑室阳明洞。忽悟格物致知，当自求诸心。其为教，以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”。赞曰：守仁以直节著，从诸书生扫积年逋寇，平定孽藩。终明之世，文臣用兵制胜，未有如守仁者也。（节选自《明史·王守仁传》）10．材料中画波浪线的部分有三处不能断开，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）守仁至知A左右多贼耳目B乃呼老黠隶诘之C隶不敢隐因D贳其罪E令阴觇贼F贼动静无勿G知檄福建H广东会兵而讨贼11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．登，考中，与《孔雀东南飞》“登即相许和，便可作婚姻”中的“登”含义不同。B．浅，搁浅，与李密《陈情表》“气息奄奄，人命危浅”中的“浅”的含义相同。C．俾，使，让，与现在沿用的成语“俾众周知”“俾夜作昼”中的“俾”含义相同。D．执，捉住，逮捕，与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”中的“执”的含义不同。12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）（3分）A．王守仁文武兼备：二十岁时中举，喜好谈论军事且善于射箭，后来被张忠强迫射箭时，三发三中，使京军欢呼。B．王守仁坚守道义：刘瑾逮捕给事中御史戴铣时，王守仁怒斥刘瑾，刚正地上奏章营救戴铣，被刘瑾杖责四十杖。C．王守仁忠心耿耿：平定宁王叛乱后，张忠受过宁王贿赂害怕守仁知晓就构陷守仁谋反，皇帝暗中察看表示不相信。D．王守仁天资聪敏：他筑室阳明洞，悟出格物致知，应当自己求之于心，求学的人纷纷跟从他，开创“阳明学”。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。（4分）（2）守仁以直节著，从诸书生扫积年逋寇，平定孽藩。（4分）14．材料中哪些事实可以支持“文臣用兵制胜，未有如守仁者也。”请简要概括其中三点。（3分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．ADG11．B（含义不同）12．B（“怒斥刘瑾”错）13．（1）王守仁根据习俗加以引导，夷人欢喜，纷纷伐木造屋，让王守仁居住。（落实“因”“相率”“栖”等关键词语，保持语意连贯，共4分）（2）王守仁因正直有气节而著名，率领众书生扫除多年的贼寇，平定反叛的藩王。（落实“以”“从”“孽藩”等关键词语，保持语意连贯，共4分）14．①整顿内部，反间仆隶②佯装退兵，实则偷袭③修治装备，揭露宁王罪行④严明军纪，斩杀逃兵⑤善用兵法，焚毁敌船（评分标准：不可抄录原文。如有其他答案基于事实且概括精准也可，答出其中任意三点得3分，共3分）【参考译文】王守仁，字伯安，余姚人。二十岁乡试中举，学业大有长进，喜好谈论军事且善于射箭。考中弘治十二年进士。朝廷正急于议论西北边境的战事，王守仁条列八件事奏上。正德元年，刘瑾逮捕给事中御史戴铣。王守仁刚正地上奏章营救，刘瑾发怒，在朝廷上杖责王守仁四十杖，王守仁被贬为贵州龙场驿丞。龙场万山丛生草木，苗、僚杂居。王守仁根据习俗加以引导，夷人欢喜，纷纷伐木造屋，让王守仁居住。正德十一年，南方盗贼蜂起。前巡抚托病躲避离开。王守仁到达，知道左右多有贼寇的耳目，就召来老而狡黠的仆隶诘问。仆隶不敢隐瞒，王守仁借机赦免了他的罪行，令他暗中侦察贼寇，贼寇的动静没有不知道的，于是传檄令福建、广东会合兵力，讨伐贼寇。王守仁亲自率领精锐士卒，假装退兵，出其不意发起进攻，俘虏斩获七千多人。王守仁统率的都是文吏和偏裨小校，平定为患数十年的大寇贼，远近的人们都惊呼他为神灵。正德十四年，宁王朱宸濠谋反。王守仁急往吉安，修治器械舟楫，传诏书揭露朱宸濠的罪行，让地方大臣各自率吏士尽力于王事。再次战斗，官军退却，王守仁斩杀先退却的人。众军拼死搏斗，叛贼又大败。王守仁连船结成方阵，拿出全部金银珠宝犒劳将士。第二天，朱宸濠正在晨朝他的群臣，官军突然杀到。王守仁用小船装载柴薪，乘风放火，焚毁朱宸濠的副船。朱宸濠船搁浅，仓促换船逃跑，王冕率领的士兵追赶捉住朱宸濠。叛贼被平定，京城听到了消息，众大臣震惊。张忠曾接受朱宸濠的贿赂，担心被王守仁知道，他轻视王守仁是个文士，强迫王守仁射箭。王守仁缓缓站起来，三发三中，京军欢呼。张忠在皇帝面前扬言说：“王守仁一定会造反。”王守仁就上九华山，天色很晚时坐在僧寺。皇帝暗中察看得知，说：“王守仁是学道之人，为什么要说他造反呢？”王守仁天资十分聪明。游九华山返回，在阳明洞中建筑房屋。忽然悟出要推究事物原理获得知识，应当自己求之于心。他从事教育，专以培养良知为主。求学的人一致跟从他，世上于是有了“阳明学”。有称赞说：王守仁因正直有气节而著名，率领众书生扫除多年的贼寇，平定反叛的藩王。整个明朝一代，文臣调兵遣将取得胜利的，没有谁比得上王守仁。山东省潍坊市2023-2024学年下学期期末考试高二语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：庄宗之嗣位也，志在渡河，但恨河东地狭兵少，思欲百练其众，以取必胜于天下，乃下令曰：“凡出师骑军不见贼不许骑马或步骑前后已定不得越军分以避险恶。其分路并进，期会有处，不得违晷刻。并在路敢言病者，皆斩之。”故三军惧法而戮力，皆一以当百。故朱梁举天下而不能御，卒为所灭，良有以也。初，庄宗为公子时，雅好音律，又能自撰曲子词。其后凡用军，皆以所撰词授之，使揭声而唱，谓之“御制”。至于入阵，不论胜负，马头才转，则众歌齐作。故凡所斗战，人忘其死，斯亦用军之一奇也。（节选自陶岳《五代史补》卷二）材料二：李存勖不可以为天子，然固将帅之才也，知用兵之略矣，得英主而御之，与韩信齿。奚以明其然邪？自克用以来，太原其根本也，则泽、潞其喉吭也；太行之险一失，则井陉之道且危。存勖殚全力以图东方，澶、郓悬隔千里之外，间以赵、魏，潞州叛，泽州陷，太原内蹙，而东出之师，若脊断而不能举。于斯时也，不知兵者，必且舍澶、郓以旋师而西顾，乃一受其掣，而踉跄以返，王彦章①之流，蹑其迹而乘之，太原其委命之墟矣。而存勖之计此决矣，李继韬②之内叛，视若疥癣；泽州之失，弃若赘疣；急攻杨刘③，疾趋汴、洛，一战而朱氏以亡，其神矣哉！太原自克用修缮城隍以来，非旦夕可拔者，大兵集于东方，继韬虽狡，梁人虽鸷，必不敢遽尔合围，不忧归师之夹逼。敌见吾视泽、潞之乱若罔闻，则益不测吾之所为，胆先自破，沮其乘虚之计，而河上之师④终恃此以为挠我之令图，则虑我之情缓，而相防之计疏。此一举而袭梁都、夷友贞⑤、平河南，规恢之大略也。微韩信，孰足以及此？谓存勖为将帅之才，非虚加之矣。

（节选自王夫之《读通鉴论》卷二十八）[注]①王彦章：后梁将领。②李继韬：后唐将领，此时驻守潞州。③杨刘：地名，黄河上的一个渡口。④河上之师：指后梁将领段凝统率的军队，驻防黄河渡口。⑤友贞：即朱友贞，后梁末代君主。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）凡出A师B骑军不见C贼不许骑马F或步骑R前后已定G不得G越军H分以避险恶。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“以取必胜于天下”与《过秦论》“以弱天下之民”的“以”用法相同。B．期，约定，与《归去来兮辞》“帝乡不可期”的“期”字意思不同。C．一，完全，与《屈原列传》“冀幸君之一悟”的“一”字意思不同。D．视，看待、对待，与《兰亭集序》“后之视今”的“视”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．李存勖即位以后为解决兵力太少的问题，颁布严苛的军令，增强了军队的凝聚力，提高了士兵的战斗力，作战时都能以一当百。B．李存勖喜欢音律又能撰写曲子词，出兵打仗时把撰写的曲子词教给士兵，让士兵高声歌唱，士兵在冲锋陷阵时都能够忘死而战。C．王夫之认为泽州、潞州及太原等地的严峻形势会导致后唐东出的军队难以行动，王彦章随后的追击让李存勖差点在太原丢命。D．后梁驻防黄河渡口的军队认为后唐会受到泽州、潞州变乱的影响而放缓东进作战的行动，因而防范后唐的计策也就粗疏了。

13．把下面的文言语句翻译成现代汉语。（8分）（1）微韩信，孰足以及此？谓存勖为将帅之才，非虚加之矣。（4分）（2）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（李密《陈情表》）（4分）14．王夫之强调李存勖“固将帅之才也”，材料中有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。（3分）(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)10.BDF(原句可以标点为：凡出师，骑军不见贼不许骑马，或步骑前后已定，不得越军分以避险恶)11.C(“意思不同”错)12.C(“王彦章随后的追击让李存助差点在太原丢命”错)13.(1)如果不是韩信，谁能达到这种程度呢?说李存勖有将帅之才，不是凭空加给他的啊。(4分。“微”“足以”“为”“虚加”各1分)(2)祈愿陛下能怜恤臣的衷情，准许臣(实现)卑微的志愿，希望刘氏能幸运地(蒙您恩典),(得以)安尽余年。(4分。“矜愍”“听”、“庶”“保”各1分)14.①以严法练兵；②让士兵高唱曲子词激励士气；③面对内乱仍然决计东进。(3分。每点1分，意思对即可)附：参考译文材料一：庄宗即位之后，志在渡过黄河，只是遗憾黄河以东地势狭长兵力不足，想要多锻炼他的部队，来得到一定超过天下其他国家的结果，于是下令道：“凡是出兵，骑兵如果不见到敌兵就不允许骑马，如果步兵骑兵的前后位置已经定下，不可以越过军队职分来躲避危险形势。如果分兵一起行进，约定在某个地方会合，不可以贻误片刻的时间。且如果在行军途中敢说困苦的，一律斩首。”所以三军害怕律法而齐心协力，都能以一当百。因此后梁虽然调集全国的军队却不能抵挡他，最终被他消灭了，这的确是有原因的。当初，庄宗是公子时，一向很喜欢音律，又能自己撰写曲子词。其后凡是出兵打仗，都把他所撰写的词教授给士兵，让士兵放开声音歌唱，这就是所谓的“御制”。到了进入阵地，不论胜负，马头才转过来，众人就一起唱起歌。所以凡是作战，士兵们都忘了死亡，这也是庄宗用兵的一大奇事。材料二：李存勖不能当一个好天子，然而他确实是一个好的将帅，懂得用兵的谋略，假如能得到一个英明的君主使用他，是能够与韩信并驾齐驱的。凭什么明白这一点呢?从李克用掌权以来，太原是他们的根基，而泽州、潞州是他们的咽喉；太行的天险一旦失去，那么井陉的道路就将要危险了。李存勖竭尽全力来谋图东方，澶州、郓州远隔千里之外，再加上赵、魏的窥伺，潞州反叛，泽州失陷，太原城内形势紧迫，而东出的军队，就像人断了脊骨一样不能再有举动。到这时候，不懂行军打仗的人，一定会暂且舍弃澶州、郓州来掉转军队返回西方，这就完全受到了敌人的掣肘，并且匆忙返回，王彦章这些人，就会紧随其后追袭，太原恐怕就是葬身之地了。而李存勖的计策是如此有决断，李继韬在内叛乱，就像长了疥癣；失去泽州，像放弃一个赘疣；迅疾攻打杨刘，迅速向汴、洛进军，打了一仗后梁朱氏就被灭亡，真是神人啊！太原从李克用修缮城墙和护城河以来就非常坚固，不是一时半会儿能够攻下的，大兵集结在东方，李继韬虽狡猾，梁人虽然凶猛，但一定不敢突然合围太原，不用担心回军时受到两面夹击。敌军见我对待泽州、潞州的叛乱好像没有看到一样，于是更猜不透我们的举动，胆气先自破了，就破坏了他们乘虚而入的计划，而黄河上的军队始终依仗这一点认为会阻挠我们进攻的远大谋略，就推想我们进攻的情势会缓和，从而防范我们的计策也就粗疏了。这样一次行动就攻破梁都、消灭友贞、平定了黄河以南，真是图谋宏大的大谋略啊。如果不是韩信，谁能够达到这种程度呢?说李存勖有将帅之才，不是凭空加给他的啊。山东省烟台市2023-2024学年高二下学期期末学业水平诊断考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。论尹师鲁墓志铭①欧阳修《志》言：“天下之人，识与不识，皆知师鲁文学议论材能。”则文学之长，论议之高，材能之美，不言可知。又恐太略，故条析其事，再述于后。述其文，则曰：“简而有法。”此一句，在孔子六经，惟《春秋》可当之。其他经非孔子自作文章，故虽有法，而不简也。修于师鲁之文不薄矣。而世之无识者，不考文之轻重，但责言之多少，云师鲁文章不合只著一句道了。既述其文，则又述其学曰：“通知古今。”此语若必求其可当者，惟孔、孟也。既述其学，则又述其论议云：“是是非非，务尽其道理，不苟止而妄随。”亦非孟子不可当此语。既述其论议，则又述其材能，备言师鲁历贬，自兵兴便在陕西，尤深知西事，未及施为而元昊臣，师鲁得罪。使天下之人尽知师鲁材能。此三者，皆君子之极美。然在师鲁，犹为末事。其大节乃笃于仁义，穷达祸福不愧古人