金色的草地教案一等奖-【完整版】

PAGE爱建学校三年级上学期语文“情知教学”教案课题16.金色的草地课型精读课时2教学目标1.认识6个生字，掌握13个生字，正确读写“窗前、蒲公英、”等15个词语。2能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。4、渗透“民主、文明、和谐、友善”的社会主义核心价值观。教学重点认识并会写本课生字。学习细致观察。教学难点了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。教学准备多媒体课件教学实施过程及方法教学设计意图二次备课第一课时一、谈话激趣，引入课题。1.教师鼓励引导学生说说自己享受过大自然的哪些快乐学生交流自己享受过的大自然的快乐，如：下雪时赏雪景、打雪仗；下雨时听雨声。2.板书课题，质疑，引导学生思考：草地为什么是金色的学生自读课文，了解“金色的草地”的由来。二、学习字词，整体感知1.指导学生熟读课文，画出生字、新词。轻声读课文，不认识的字圈起来，借助工具书识字，读不通的句子多读几遍。2.检查朗读情况。学生分段朗读，整体感知。3.师生交流生字、新词，重点指导“蒲、耍、察”的字形。运用各种方法识字。

【设计意图：在各种声音的陪伴下，导入课题，引起学生学习和探究的欲望，和对大自然的美好向往之情。】

【设计意图：鼓励学生自学课文，自学生字、词语，共同展示时达到事半功倍的效果，很有针对性。同时也培养了学生的自学能力和探究能力。】

教学实施过程及方法教学设计意图二次备课三、再读课文，理清脉络1.学生按自然段读课文，思考每个自然段讲了什么。2.学生汇报、理解文章脉络。乡下的窗前有一片金色的草地→蒲公英带给我们快乐→发现蒲公英变色→对蒲公英的喜爱。四、总结回顾，拓展延伸1.教师概括本课学习内容。学生在教师总结的基础上畅谈本课收获。2.布置课后学习延伸。交流收集的蒲公英的图片和资料。第二课时回顾内容，问题引导1.引导学生边读边思考：课文主要写了哪两件事.学生回忆课文主要内容。2.引导学生明确学习任务。（感受金色的草地带给“我”和弟弟的快乐以及草地的神奇）明确学习目标。二、品词析句，体验快乐1.引导学生理解“金色”的由来。读课文，结合收集的蒲公英图片、理解草地变金色的原因。2.引导学生感受兄弟俩玩耍的快乐。研读描写兄弟俩玩耍的句子，感受蒲公英给他们带来的快乐。3.指导朗读。

三、读悟结合，感受神奇1.引导思考：作者发现草地有什么秘密朗读第3自然段，思考：“我”先发现了什么接着又发现了什么一边读一边画出相关语句。（课件出示）2.组织交流：你注意到颜色变化和什么有关3.两次发现有什么不同你从中受到什么启发4.指导朗读。四、总结全文，升华情感

1.你能体会到获得这种发现的心情吗读一读相关句子。2.引导学生思考：为什么说蒲公英和我们“一起睡觉，一起起床”3.引导学生理解“蒲公英成了我们最喜爱的一种花。【设计意图：放手学生观察字如何识记、如何书写，体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。】

【第三自然段集中体现了“我”观察细致，是本课的教学重点。

【引导学生交流“课文中描写的哪些场景让你觉得‘有趣’和‘可爱’，从而整体了解课文描写的内容。

板书设计16金色的草地