下学期高二语文期末试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用I河南省郑州市2023—2024学年下学期期末考试高二语文试卷（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。在康悔文眼里，这个夜晚是

A

的。那船在急流冲击下，颠簸得像是一片树叶，忽然就栽下去了，忽而又冒出来。那浪在船的四周飞溅着，白瘆瘆的，像是一堆堆炸开的雪。一时，天突然就墨下来了，黑得像锅底，船“吱吱”响着，就像是在一锅沸水里翻腾。这时，号子声

B

，像噎在了喉咙里。就见泡爷腰眼死顶着篙头，牙关紧咬着，身子僵弯着，像是一截燃尽了的枯木。渐渐，船离“狼哭石”越来越近。这时的船就像是脱了缰的野马，几乎要在水流的冲击下飞起来了，它直奔“狼哭石”而去，眼看就要撞上浪中巨石了，可就这一刹那间，泡爷一篙点去，随着水下一股涡流泛起，那船像是颤抖般磨了一下，也就一指宽的距离，“吱呀”一声，它就过了“狼哭石”，随即一下子冲过了蛤蟆滩。正是在头船的带领下，后边的船也陆陆续续地跟着泡爷

C

驶过了蛤蟆滩。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19．下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（

）（3分）A．寒冬已经过去，春天就要来了。B．只要刻苦学习，就会有所进步。C．以前就他一个人知道，现在大家都知道了。D．今天天气这么好，我就要去放风筝。20．文中画线的部分，如果改成“就见泡爷腰眼死顶篙头，牙关紧咬，身子僵弯”，表达效果有什么不同？（4分）【分析】（1）本题考查正确使用成语的能力，此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息。

（2）本题考查对词语含义的理解能力，需要平时注意积累，并结合语境分析。

（3）本题考查学生表达准确，鲜明，生动的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。【解答】（1）A.根据后文内容可知，他们的船经过“狼哭石”，十分危险，这个夜晚让人感觉非常惊险，可填“惊心动魄”。惊心动魄：原来形容作品的文字运用最好，使人感受极深，震动极大。现在形容极度惊险、紧张。

B.根据“号子声”“噎在了喉咙里”可知，号子声突然停止了，可填“戛然而止”。戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。

C.此处指船驶过蛤蟆滩时十分谨慎，可填“小心翼翼”。小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

（2）文中的“就”是副词，仅仅，只。

A.表示在很短的时间以内；

B.表示在某种条件或情况下自然怎么样；

C.是副词，仅仅，只；

D.表示加强肯定。

故选：C。

（3）①和改句的“腰眼死顶篙头，牙关紧咬，身子僵弯”相比，原句“腰眼死顶着篙头，牙关紧咬着”用了三个“着”字，“着”表示状态进行中，意思是泡爷用“腰眼死顶篙头，牙关紧咬，身子僵弯”的动作一直持续，没有休息，呈现了一种类似静止的画面，与下句“像是一截燃尽了的枯木”所描绘的静止画面更契合。改句“腰眼死顶篙头，牙关紧咬，身子僵弯”只呈现了动作，表现不出动作的持续性，缺少画面静止感。

②“死顶着篙头，牙关紧咬着，身子僵弯着”中的三个“着”字构成的语句结构基本一致，形式整齐，读来比改句音韵更和谐。

答案：

（1）A.惊心动魄

B.戛然而止

C.小心翼翼

（2）C

（3）①原句用三个“着”字来表示“泡爷”闯滩紧要关头身体状态的持续保持，与下句“像是一截燃尽了的枯木”所描绘的静止画面更契合。改句只呈现了动作，表现不出动作的持续性，缺少画面静止感。②原句三个“着”字构成的语句结构基本一致，读来比改句音韵更和谐。【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。河南省驻马店市2023-2024学年度第二学期期终质量监测高二语文试题(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成18~20题。陶渊明是否懂音律会弹琴，向来A。问题起于他有一张无弦琴。《晋书·隐逸传》揣测，陶渊明不懂音律，但雅好琴韵，便弄了一张弦徽不具的琴，每每与朋友酒酣耳热之际，即抚而和之，还自我解嘲地说，“()”。但我认为，陶洲明自云“和以七弦”，不可能不通琴艺。载奔载欣回到故里，陶渊明顿时觉得B，庆幸自己在迷途上走得还不算太远。他下定决心要皈依田园，采菊东篱，种豆南山，通过与土地建立朴素关系维生。陶渊明的确有一张无弦琴，应该是琴弦坏了，他再也没有更换。劳作之余，陶渊明抚弄无弦琴，但出发点不是C，而是聊以寄意。大美无言、大音希声、大象无形。那些懂音律的朋友通过他娴熟的指法听到了潺潺的水声、浮云的低唱，看到了山之黛、月之白、菽之青、菊之黄……或许原本就无所谓有没有无弦琴，它不过是取自于广漠之野的一段朽木，到了陶渊明手里，即化腐朽为神奇。倘有好事者趁他沉浸于一曲，悄然将木头拿开，陶渊明也依然会将心曲进行到底。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.下列句子中的“然”与文中加点的“然”，意义和用法相同的一项是(3分)A.河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。B.这使我知道，一个小生命是怎样鄙弃了一切的浮夸，孑然一身担当着一个大宇宙。C.对于他的主张，天文学家中不以为然者大有人在，但梁武帝并未迫害那些不相信盖天说的人。D.请选择与你的研习课题有关的一本社会科学著作，认真读完，然后按要求撰写一份读书报告。20.下列诗句，适宜填入文中括号内的一项是(3分)A.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧B.但识琴中趣，何劳弦上声C.古调虽自爱，今人多不弹D.弦凝指咽声停处，别有深情一万重（一）（9分）18.（3分）A众说纷纭（莫衷一是、各执己见）B今是昨非（昨非今是、今是昔非）C附庸风雅（哗众取宠、装点门面）（答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）19.（3分）B（B项中的“然”与文中加点的“然”都是形容词后缀。A项，“然”，如此，这样；“不然”合在一起表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况；C项，“然”，对，不错；D项，“然”，如此，这样；“然后”合在一起表示一件事情之后接着又发生另一件事情）20.（3分）B河南省漯河市2023—2024学年下学期期末质量监测高二语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，“博物馆热”持续升温，到线下打卡展览、线上云逛博物馆已成为年轻人的一种休闲、社交、生活方式。“博物馆热”背后折射出是年轻人对传统文化的深刻认同。通过打卡博物馆，使得年轻人既能提高个人专业知识，又能领略中国历史的波澜壮阔，还能感受城市的文化底蕴。博物馆应加强传统文化的阐释、研究，积极寻求与现代生活的连接点，不要让传统文化束之高阁、被人遗忘，也不要一味求新求变，让传统文化“走样”，要真正发挥博物馆传播传统文化的责任使命。数字化背景下，新媒体技术的发展①，为传统文化创新发展带来了更多机遇。各地博物馆也开始“花式整活”，艺术嘉年华、历史遗址原貌立体展示、雅集诗词会、博物馆奇妙夜，一场场文化盛宴，让游客②。博物馆创新文旅融合形式值得肯定，但尺度的把握同样重要。创意策划一定要为展览的内容服务，不能流于形式，不应喧宾夺主，真正拉近文物与公众之间的距离。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）19．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（6分）20．下列各句中的引号，和文中“走样”引号作用相同的一项是（3分）（）A．想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。B．有人称筷子是我国“四大发明”之外的第五大发明。C．从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。D．社会上，这样的“聪明人”还是少一点才好。18．①日新月异②流连忘返19．通过打卡博物馆，年轻人既能提高个人专业知识水平，又能感受城市的文化底蕴，还能领略中国历史的波澜壮阔。（主语缺失、搭配不当、语序不当，各2分）20．A文中“走样”引号作用为特殊含义。A项中的引号表示特殊含义，与“走样”用法相同；B项中的引号表示特定称谓；C项中的引号表示着重强调；D项中的引号表示反语讽刺。河南省新乡市部分学校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成18～22题。对于诗圣杜甫的名字，①。我们在孩童时期就被“两个黄鹂”启蒙，长大一些后又在课堂上诵读过“国破山河在”，知晓《石壕吏》和《秋兴八首》。时光荏苒，代际嬗替，在无数读者的心中，生发出了一个（A）的病叟形象，他漂泊无依，疾病缠身。人们崇尚他忧国忧民的伟大精神，但又对这个高度脸谱化的历史人物倍感疏离。走进（B）的卷帙，我们恍惚间发现，对于杜甫的真实人生，②。在“千家注杜”的盛况之下，人们对杜甫的生命史却不重视。这段生命史，③，还包括他所看到的历史景象，以及他所关涉的历史暗流。而其中最为含混的，则是杜甫前四十四年的人生。在个体生命的成长过程中，杜甫借助诗歌，筑造起一个远超自身活动范围的宏大世界。对一个唐代人来说，杜甫足迹所至已经足够广阔，但在他的诗歌世界里，这个范围又进一步扩大，可以看到：葱岭的雪山，交河的层冰，辽海的巨帆，交趾的铜柱。他在夔州亲历荆南水军溯峡而上，直抵白帝城的甚嚣阵势，写下“太常楼船声嗷嘈，问兵刮寇趋下牢”的壮观诗句；他在白帝寒城看到兵马使自豪非凡，炫耀弯刀的洋洋得意，写下“白帝寒城驻锦袍，玄冬示我胡国刀”的奇险诗句；［］。纵观而知，杜甫诗中的意象，几乎大都源自他丰富的社会阅历和人际关系的复杂，指向具体的人物与事件，这些人物与事件中既有一些是人们熟知的，但有一些是人们不知的。这是杜诗历史性的更高层次的意义，突破了政治斗争与人事纠葛，反映出了整个时代的风气与面貌。

18.请在文中（A）（B）处填入恰当的成语。（2分）

19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）

20.文中画横线的部分，如果改成：“可以看到雪山层冰和巨帆铜柱。”语意基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？请简要分析。（4分）

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

22.请根据杜甫《蜀相》的内容，仿照加点处的句子在文中“［］”处再写一组句子，使它与前文一起构成排比。要求表达准确流畅。（3分）

18.A颠沛流离（流离失所）B数不胜数（浩如烟海）（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分。①顛沛流离：形容生活雍而到处流浪。②数不胜数：形容数量多得滩以计算）19.示例：杜甫诗中的意象，大都源自他丰富的社会阅历和复杂的人际关系，指向具体的人物与事件，这些人物与事件中既有一些是人们熟知的，也有一些是人们不知的。［每处错误修改正确给1分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分。原句有三处语病：①成分赘余，删去“几乎”或“大”；②语序不当，将“人际关系的复杂”改为“复杂的人际关系”；③不合逻辑（搭配不当），将“但”改为“也”］

20.①原句内容丰富。原句承接上文，以“葱岭”“交河”“辽海”“交趾”列举地名，引人遐想，凸显诗歌内容丰富，所涉范围进一步扩大。②原句句式整齐。“葱岭的雪山，交河的层冰，辽海的巨帆，交趾的铜柱”并列，句式整齐，节奏分明，更具美感，更吻合文段整体风格。（每点2分。如有其他答案，言之成理的酌情给分）

21.①我们都不陌生②其实我们所知有限③不仅指杜甫的生命历程（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）

22.［示例］他在武侯祠缅怀诸葛亮智慧贤能，辅佐两位君主的无限忠心，写下“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的感人诗句（每个分句1分。如有其他答案，言之成理的酌情给分）河南省新未来2023-2024学年高二下学期7月期末质量检测语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。江南河港纵横交错，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了。一提到雨，也就必然的要想到雪：“____①____”，自然是江南日暮的雪景。“____②____”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“____③____”，是江南雪夜，更深人静后的景况、“____④____”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？18.下列句子中的“自然”与文中加点的“自然”，含义相同的一项是（）A.你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。B.小明演讲表情自然，一点也不怯场。C.只要认真学习，自然会取得好成绩D.这块玉是自然形成的。19.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）A.①处 B.②处 C.③处 D.④处20.请写出画波浪线句子中“假”字的含义，并写出两个包含“假”字且与画波浪线句子中“假”字含义相同的成语。【答案】18.C19.C20.含义：借。成语：狐假虎威、久假不归、假道灭虢、假公济私……【解析】【18题详解】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。原文的“自然”是副词，表示理所当然。A.“自然”是连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。B.“自然”是形容词，“不勉强，不拘束，不呆板”的意思。C.“自然”是副词，表示理所当然。与文中加点的“自然”含义相同。D.“自然”是形容词，“天然，非人为”的意思。故选C。【19题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，柴门犬吠，更加衬托了雪夜的寂静，所以放在③处最合适。另外几句的分别为①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”；②“寒沙梅影路，微雪酒香村”；④“前树深雪里，昨夜一枝开”。故选C。【20题详解】本题考查学生理解词语含义并正确使用成语的能力。画波浪线句子中“假”字的含义是“借”。成语：狐假虎威、久假不归、假道灭虢、假公济私……狐假虎威：狐假虎威原义是狐狸假借老虎的威势吓唬百兽，后比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。久假不归：长期借用而不归还。假道灭虢：泛指用借路的名义而灭亡这个国家。假公济私：假借公家的名义来谋取私人的利益。河南省商丘市商师联盟2023-2024学年高二下学期7月期末联考语文试题三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成18~22题。一般说来，A，因为重复会使文章啰嗦、软弱。但有时为了特别强调某一点，也可以有意反复讲，把它深深烙在读者印象里。①还有时，②为了在文章里创造沉郁的、不舒畅的一种气氛，③故意用些重复笔墨使气氛憋闷。鲁迅名句“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”就是第二种的典型例子。为了特别强调某一点而重复，往往需要和对偶或排比句法配合运用。一般对偶里是不用相同词语的；如果用了一部分相同词语，就成了重复。这种重复往往是为了使两层意思显著，且互相映衬。同时，重复也常和排比一块儿用。效用与对偶里使用重复词语大体相同。应注意的是，凡是重复的词语，往往从句法结构看，也可以不重复。换言之，重复好还是不重复好，主要看我们希望收到怎样的效果。例如“朗诵诗是群众的诗，是集体的诗”（朱自清《论朗诵诗》）。重复一下，修辞上就有特别的效果，使这些联合成分显得重要，音节上也显得顿挫有力。最后还有一种情形也值得注意：重复或排比的部分不在一个句子或相连句子里，而是散在文章前后，指示层次，互相呼应、互相连贯。比如《老舍选集·自序》第一段开头：“论篇数，此集只选了旧作小说五篇……”，接着第二段开头是“论体裁……”，第三段开头是“论时期……”。这种重复的效果在于B，使读者易于把握全文脉络，由形式的近似引起关于内容的联想。18．请结合上述材料，给“重复”下一个定义，不超过50个字。（4分）答：________________________________________________________________________________________19．文中画横线的语句中有一处表述不当，请指出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅、自然。（2分）答：________________________________________________________________________________________20．请在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯，每句不超过16个字。（4分）答：A_______________________________________________________________________________________B_________________