天津市部分地区 下学期高二语文期末试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读天津市河东区2023～2024学年度第二学期期末质量检测高二语文试题15.阅读下面的宋词，完成题目。署旱苦热宋·王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间？（1）下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A.此诗开篇紧扣题目，写法别具一格。阳光炙烤，落日不沉，清风微弱而无力驱暑，天气酷热难当。B.“天岂”一句，赋予“天”人的感情色彩，它不怕“河汉”干涸，与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈的对比。C.颈联诗人描绘了心目中的清凉世界，但无奈“昆仑”高、“蓬莱”远，远水解不了近渴，呼应了题目中的“苦”字。D.此诗情感复杂，结尾流露出诗人的想法，与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中最后两句体现的精神如出一辙。（2）本诗首句“屠”字用得巧妙，请简单分析妙在何处？（3）南宋诗人刘克庄在其《后村诗话·前集》中称赞此诗“识度高远”。请你结合本诗内容，对这一说法作简要评述。【答案】（1）B（2）“屠”字用得巧妙。“屠”字拟人，说清风无力屠热，有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。（3）“识度高远”，即具有高远的见识和气度。本诗作者虽很年轻，但抒发了愿与天下共苦难的豪情，心系天下、悲天悯人，确实胸襟博大，难能可贵，可谓“识度高远”。【解析】【小问1详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“它不怕‘河汉’干涸”错，“天岂不惜河汉干”是诗人对上天的责问:“天难道不怕银河也会因此而干枯吗”，是从人间忧惧江海之枯竭，联想到天上也该怜惜河汉的将干，并不是说它不怕“河汉”干涸。故选B。【小问2详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。首句意思是，清风没有力量驱赶暑天的炎热。用一“屠”字，“屠”是“杀”的意思，把清风人格化，希望清风“杀掉”暑热，却不能成功，表达了诗人对暑热的强烈憎恶之情。【小问3详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。“识度高远”评价的是诗人的思想。尾联“不能手提天下往，何忍身去游其间”，意思是我不能够携带天下人一起去避暑，又怎能忍心独自一个，到那儿去逍遥徜徉？此联有强烈的现实主义济世拯民的思想，与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想完全一致。诗人在诗中尽情抒发了愿与天下人共苦难的豪情，显示了其博大的胸襟，难能可贵，可谓“识度高远”。天津市部分区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题18.阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)胡无人②(节选)陆游丈夫出门无万里，风云之会立可乘。追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。三更穷虏送降款。天明积甲如丘陵。中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。【注】①胡无人，古乐府篇名，多表现边塞生活。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(2分)A.前两句写大丈夫驰骋疆场，正赶上边塞战机，“立可乘”表现其求战心切，斗志旺盛。B.五、六句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战。C.七、八句描绘了胜利后的场景，敌人势穷力竭，连夜送来降书，缴下的铠甲堆积如山。D.“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借以表达“四夷宾服”“天下定一”的理想。(2)诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象?是如何塑造的?(3分)18.(5分)(1)(2分)B.(“在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战”分析错误，这两句是说行军发出的声响如雨声飒飒，鼓声雄壮，有如雷鸣。)(2)(3分)塑造了不畏艰险、勇敢作战的报国将士形象。(1分)①通过动作描写。“追奔”“夺城”等动作表现“丈夫”勇敢作战。(1分)②借环境烘托。“冷露”“青海月”“黄河冰”写战斗环境的艰苦，从而表现“丈夫”不畏艰险。(1分)天津市南开区2023-2024学年度高二下学期期末语文试卷14.阅读下面这首诗，按要求作答。(8分)沁园春·灵山斋庵赋，时筑偃湖①未成辛弃疾叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒渐；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙?【注】①偃湖：新筑之湖，时未竣工。(1)下列对本词的理解和分析不正确的一项是(3分)A.首句以万马喻山，以动写静，气势非凡。接着由远及近，写山间湍急的水流飞泻直下，水珠四溅；一座小桥凌空横架，夜色里残月如弓。B.“老合投闲”三句表面上写：如今人老，当过闲散生活，老天却让我来检校“长松大军”，口吻诙谐，实则暗含报国无门的孤愤。C.下阕用拟人的手法，写重峦叠嶂像天真活泼的孩子，一个接着一个从晓雾中探出头来，争相同人见面，向人问好。D.本词上阕写山之“形”，下阕写山之“神”，以古代人事传山水之神的这种写意笔法，别具一格。(2)词人认为灵山“雄深雅健”，请结合下阕分析词人是如何表现灵山风景“雅”的特点。(3分)(3)本词与毛泽东的《沁园春·长沙》都是以问句结词，但词人表达的情感却不同。请结合整首词概括这两首词表现的不同情感。(2分)14.(1)A.解析：诗句正确的意思是：一座小桥凌空横架，阻截在急流经过的地方，看上去像一轮残缺的月亮，又像一弯刚刚拉开的弓。(2)下片借用典故，用谢家子弟衣着得体，仪态俊美、落落大方和司马相如府邸车骑的雍容华贵来比喻灵山优雅的形态和雍容的气度。(3)本词以问作结，表达词人期待偃湖早日落成的心理，希望在此山间，更添烟水潆潆的新景致，表达出作者对山水的热爱之情。《沁园春·长沙》以“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”作结，描绘了一群年轻人在江水激流中游泳，用力拍起的浪花阻挡住了飞奔而来的船舟的画面，抒发了担负主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀。(分别写出两首词的感情即可)天津市红桥区2023-2024学年高二下学期期末语文试四、（25分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。咏菊①曹雪芹无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章②后，千古高风说到今。【注释】①本诗选自《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛衡芜讽和螃蟹咏》，是林黛玉海棠诗社夺魁的作品。②评章：品评，评论。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．主人公沉浸在咏菊的创作冲动中，从早晨到黄昏，或绕篱，或倚石，独自沉思低吟。B．“蕴秀”“噙香”既展现了主人公的飘逸才情，又流露出主人公在诗歌创作完成后的满足之情。C．本诗前两联叙事，后两联抒情，起承转合，章法分明，是一首结构严谨的七言律诗。D．尾联两句，写自从菊花得到了陶渊明的品评赞赏以后，陶渊明的高风亮节就一直被人们所传颂。15．在《红楼梦》中，海棠诗社成立后，薛宝钗、史湘云组织了一次题咏菊花诗的活动。社长李纨看完众人作品，认为林黛玉的《咏菊》诗当为第一，理由是“构思新，角度新，手法新”。请结合全诗简要分析李纨的评价。14．D15．①构思新：本诗题为“咏菊”却并未直接写菊，而重点刻画咏菊之人，首联不写菊花而写自己为创作诗歌坐卧不宁、苦思低吟的情状，与通常咏物诗先描写事物特征的手法不同。②角度新：颔联叙写自己创作完成后对月吟唱的满意情形，颈联表明自己满纸愁绪无人理解。这样写出人意料、引人深思。③手法新：借用典故卒章显志。尾联运用陶渊明品评菊花的典故，写出了菊花的高洁傲岸，突出自比之意。【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“陶渊明的高风亮节就一直被人们所传颂”错误。尾联的意思是，自从陶渊明在诗歌中评说、赞扬菊花后，千百年来菊花那不畏风霜、孤高自傲的高尚品格，一直为人们所仰慕、传颂，直到今天。故选D。15．本题考查学生对诗歌构思、内容和手法的鉴赏能力。①构思新：本诗题为“咏菊”却并未直接写菊，而重点刻画咏菊之人。潇湘妃子咏菊的时候跟一般人不同：“无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。”一种强烈的创作冲动，像神魔附体似的，使得她从早到晚激动不已.，欲罢不能。创作灵感来了，她甚至不能静坐于闺房，只好绕过篱笆，来到假山旁边，斜靠在山石上，面对着菊花，专心致志地去构思、低吟。首联不写菊花而写自己为创作诗歌坐卧不宁、苦思低吟的情状，与通常咏物诗先描写事物特征的手法不同。②角度新：颔联“毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟”，胸有成竹，于是提起笔来，一泻千里，把赞美菊花的秀丽篇章写了出来。这还不够，还要对着天上的明月反复诵。可见，作者完全沉浸在完成诗作后的巨大幸福之中。接着，笔锋一转，颈联“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”又回到了林黛玉多愁善感的情绪之中：借颂扬菊花来抒发我愁怨的诗篇，又有谁能够理解我像素秋一样高洁的情怀呢？颔联叙写自己创作完成后对月吟唱的满意情形，颈联表明自己满纸愁绪无人理解。这样写出人意料、引人深思。③手法新：尾联“一从陶令平章后，千古高风说到今”，又回到了咏菊的主题。陶渊明爱菊是出了名的，“陶令”一词就运用了陶渊明咏菊这一典故，对菊花的高洁品格和陶渊明的高风亮节进行了赞颂。自从陶渊明在诗歌中评说、赞扬菊花以后，千百年来菊花的不畏风霜、孤标自傲的高尚品格，一直为人们所仰慕，所传颂，直到今天。借用典故卒章显志。尾联运用陶渊明品评菊花的典故，写出了菊花的高洁傲岸，突出自比之意。天津市五区县重点校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题15.阅读下面这首宋词，完成下面两题。（9分)贺新郎卢祖皋彭传师于吴江三高堂①之前作钓雪亭，盖擅渔人之窟宅以供诗境也，赵子野约余赋之。挽住风前柳，问鸱夷②当日扁舟，近曾来否？月落潮生无限事，零落茶烟③未久。谩留得苑鲈依旧。可是功名从来误，抚荒祠、谁继风流后？今古恨，一搔首。江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。万里乾坤清绝处，付与渔翁钓叟。又恰是、题诗时候。猛拍阑干呼鸥鹭，道他年、我亦垂纶手。飞过我，共樽酒。[注]①三高堂：位于江苏吴江。宋初为纪念范蠡、陆龟蒙和张翰三位高士而建。②鸱夷：皮制的口袋。范蠡协助勾践灭吴后，弃官隐居，自号鸱夷子皮。③茶烟：陆龟蒙曾隐居在松江甫里，平时以笔床茶灶自随。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）()A.从全词可知，本词是词人应友人赵子野邀请，来到钓雪亭，面对江天夜雪的清丽之景有感而作。B.词人开篇“挽住风前柳”发问，构思奇特，“挽住”一词极富画面感，使情感表达形象生动。C.“零落茶烟未久”一句，词人借陆龟蒙隐居时“嗜茗”的安适场景，反衬出自己对官场的怨恨。D.全词以赋钓雪亭为主题，巧于用典，意境清新，语言隽丽，表现出词人清俊潇洒的创作风格。(2）后人评价本词“有神余言外之妙”，即“象外见意”，请结合下阕简要分析这种妙处是如何体现的。(6分)15.（1）C（“反衬出自己对官场的怨恨。”说法错误，此处表达的是诗人对隐居生活的向往。）（2）①通过雁影、梅花、雪、云等意象，描绘出清丽的胜景，表达出词人对大自然美景的喜爱；②通过写渔翁钓叟表达了词人对他们能够享受无边美景的艳羡；③通过对水边鸥鹭的深情呼唤，表明自己希望如前贤一样隐居垂钓的愿望。（6分，每点2分，指出“象”1分，答出“意”1分）天津市四校2023-2024学年高二下学期7月期末联考语文试题阅读下面这首诗歌，完成14题。（7分）杂诗

左思

秋风何冽冽，白露为朝霜。

柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。

明月出云崖，皦皦流素光。

披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。

高志局四海，块然①守空堂。

壮齿②不恒居，岁暮常慨慷。注：①块然：孤独貌。②壮齿：壮年。14.（1）下面对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.“柔条”两句借柔条与绿叶随时令之变，或强劲，或枯黄，表现时光流逝。

B.“明月”两句，“皦皦”写月之明亮皎洁，而“流”字赋予月光动态之美。

C.“壮齿”两句写诗人壮年时期常常漂泊不定，如今人到暮年仍怀慷慨壮志。

D.本诗属于古体诗，在表情达意上主要运用了借景抒情和直抒胸臆的手法。

（2）本诗“高志局四海，块然守空堂”中的“空”字，与《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”字作用有何不同？请比较分析。（4分14.（1）C（3分）【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“壮年时期常常漂泊不定，如今人到暮年仍怀慷慨壮志”错，“壮齿不恒居，岁暮常慨慷”