广西壮族自治区部分地区 高一下学期期末语文试题汇编：写作

广西壮族自治区部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编写作广西桂林市2023—2024学年高一下学期期末质量检测语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使锁枷杠”，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料选取一个角度写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广西壮族自治区防城港市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题23.阅读下面材料，按要求写一篇议论文。不管是苏洵、杜牧，还是王安石、魏征，他们身上都有一种国家使命感和社会担当精神。北大钱理群教授说：“真正的精英要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”当然，他也认为我们当代很多青年学生是“精致的利己主义者”。高中生正处于价值观的形成时期，身上肩负着未来社会的责任。请结合现实社会生活，以“青年学子与社会担当”为主题展开讨论，并写一篇文章，向成都七中校刊《朝花》的“时事评论”栏目投稿。要求：（1）立论具有针对性，论证结构明晰，阐述富有理性；（2）表达真知灼见，不得抄袭和套作；（3）使用规范汉字，书写工整，不少于800字。广西壮族自治区来宾市等2地2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题24.阅读下面的材料，根据要求写作。读书能益智、益德、益人。青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量国民能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。但是，现实生活中，也有一些同学不理解阅读，不愿意阅读，有的同学说：“我们作业这么多，哪有时间阅读？”还有的同学说：“ChatGPT作为人工智能的杰出代表已经问世，只要你输入问题，它就会生成一份‘近乎完美’的答案，既然这样，我们还有必要去阅读吗？”……这样的现状引起了人们的深思。请结合材料内容，写一篇文章，表达你对阅读的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。广西壮族自治区南宁市第二中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。雨伞：如果我不为别人挡风遮雨，谁会把我举过头顶？雨鞋：人家把全身托付给了我，我还计较什么泥里水里的……读了以上材料，你有怎样的感悟？请联系生活实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广西北海市2023-2024学年高一下学期期末教学质量检测语文试卷23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“痛苦”这东西，天生应该用来藏在心底。——李娟痛苦是人生的盐，没有它，我们的人生将变得平淡无味。——巴尔扎克人们避讳痛苦就像避讳瘟疫，却忘记了痛苦也是天使，能带给我们非凡的美丽。——尼采以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。答案广西桂林市2023—2024学年高一下学期期末质量检测语文试卷【答案】例文：且放青春“初心”间莫因“功名”凋朱颜守心灵一方净土，不忘初心，方得始终。——题记星燧贸迁，“守初心”之信念如春风化雨润泽万物；“弃不义功名”之思想如星星之火燃永夜。故此，且放青春“初心”间，莫因“功名”凋朱颜乃青年所求。流光一瞬，华表千年。有贾雨村之辈饱读诗书，青年之时心怀大志奋发有为，然步入官场，被世俗功名利禄蒙蔽双眼，最终致其枷锁杠。青春正当时，坚守自我的初心和使命是必要的，我们应不断询问自身：“从哪里来，到哪里去。”树立正确的价值观，义利观是成人之根本。合法、正当的功名，足以成为前进的动力；违法、不正当手段得来的功名，只会将我们推向深渊。心怀初心，行稳至远。初心引领我们不断向前披荆斩棘，不畏艰难，毅然奔赴一片荣光。君不见，苏武在贫寒之地牧羊，旌旗飘扬不变的是忠诚为国之心，纵使敌人百般威胁，也宁死不屈；君不见，钱学森不顾美方的重重阻挠，决绝地放弃优渥的工作待遇，只为国家奉献一生，坚守着爱国的初心。无数仁人志士在“初心”和“功名”间选择了“初心”，无怨无悔，任劳任怨。他们如一汩清泉，直击每一个人的灵魂，滋养人们的心灵。君子如珩，羽衣昱耀。在“鱼和熊掌不可得兼”之时，君子舍利取义，小人则弃义保利，追名逐利。在时代浪潮中，有勤恳的志愿者帮助他人，给予温暖，也有不法分子拐卖孩童、妇女，令人心寒；有不畏艰难，默默奉献，反哺家乡的黄文秀，也有追求名利、贪婪无耻、丧尽天良的贪官污吏。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”正道之途，君子之风，理应成为共识和全社会的共同价值标准。怀璀握瑜，灌缨沧浪。青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，身为青年应有“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的自信与底气，更应有“咬定青山不放松”的坚定的理想信念，不被功名侵蚀，守住自我的初心，为实现人生理想而不断奋斗拼搏，争做有为青年！手执长缨，绘锦绣河山；明星荧荧，展未来画卷。唯有且放青春“初心”间，莫因“功名”遮望眼，方能“直挂云帆济沧海”。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料讲述的是《红楼梦》中贾雨村的人生轨迹。一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的雄心壮志，丧失了做人的良知与道德，最终从“英雄”蜕变为“奸雄”，让人感叹。材料讲述的学霸“黑化”的故事，虽然是文艺作品中的人物，但其人生轨迹能给有为青年带来深刻的启示。材料中，关键词十分明显，如“良知”“道德”“信仰”“底线”。写作时可由果溯因挖掘材料里人物“黑化”的原因，进而围绕“立德树人”来展开，思考作为新时代的有为青年，我们该如何走好自己的人生路。对此，写作时可以从多个角度展开，选取自己最能把握的写作角度，如分析“才”与“德”的关系，思考坚持理想、信仰、初心在成才路上的意义，思考读书的意义，思考健全的人格与成才之间的关系，如何看待功利心，等等。若论述“才”与“德”的关系，可适当肯定“才”的重要意义，但依据材料的思想倾向来看，最重要的还是要强调“德”对于一个人成长的重要作用。对此，可从个人人格健全、成长，以及个人与社会的关系等方面展开强调。最后，则应注意把握“有为”青年的内核，即拥有良好的专业技能，有理想，热爱生活，有所作为的人。立意：1.立德广才，方成其志。2.德才兼备，方为栋梁。3.德为才之本，才为德之力。4.以德为先，以才为后。5.成才路上，携理想（信仰、初心）前行。6.读书人不必有太多功利心。7.健全的人格有助于成才。广西壮族自治区防城港市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题【答案】例文：以责任担当重拾精英的荣耀诚如孙中山先生所言，惟以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之日。先生的话告诉我们，做一件事情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按道理做事，终会有一奋骥足的成功之日。北大钱理群教授说：“真正的精英要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”他认为真正的社会精英是为国家、民族和人类承担起责任担人。历史上的中国讲士大夫兼济天下，西方有贵族精神，文化内核都是社会垂范。担当社会责任，还不仅仅是博取美名，而是他们安身立命的基础，失去社会担当的机会，几乎等于失掉了他们存在的价值。我们总会被历史长河中那些在困境中敢于担当的身影感动。林则徐敢于担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，成为百姓怀念的民族英雄；巴金老人敢于担当，在《随想录》中忏悔做过的错事、说过的假话，树立了说真话的榜样；还有像吴斌这样的现代普通人，危急时刻以乘客生命安全为第一，敢于担当，成为人们敬佩的“最美司机”。反观当下所谓的“精致的利己主义者”，是实用主义、实利主义、虚无主义影响下的产物。这种人将自己套在“名缰利索”之中，是自我的庸俗化，而这样的人，一旦掌握了权力，其对国家、民族的损害，是大大超过那些昏官的。社会发展需要有情怀，有担当的社会公民，如果人人都成为汲汲于名利的以自我为中心的自私之人，谈什么社会发展和人类进步？也有人对精英的概念认识偏颇。精英被理解为或自认为拥有财富和名望的生活赢家。记忆中很多“精英”是一些行业英才、社会名流，如今已成长为参天大树，他们出现在各种头条新闻中，牵引着人们的目光，贡献了许多的话题，展现出巨大的社会能量。但是他们影响力的来源，多是他们的财富、名望，少有精神层面的东西。他们是这个社会醒目的存在，私人生活、感情八卦、社交人脉都成了舆论谈资，但总体上，他们的世界很陌生，与普通人的生活界限分明，财富和名望也塑造了他们艳丽的社会形象，但没有为他们赢得什么荣耀和光环。时代青年学习知识将来成为有技术有技能的人，更重要的是成为一个健全发展的有担当有作为的现代公民。要重新认识和定义时代的精英，赋予他们更高的社会价值，让这个社会的精神世界能够快速崛起，使自己成为有担当的真正的社会精英，而不是于国于家无望的精致的利己主义者。除了知识技能，还要注重自我人格的塑造，有信仰有大义，有超越一己私利的大关怀，大悲悯，做一个有家国责任感和承担意识的公民。让我们广大青年以责任担当重拾精英的荣耀，奏出人生的最美好的华彩乐章！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道任务驱动型材料作文题。材料分两部分，一是历史上的名人具有的社会担当精神；二是北大钱理群教授认为真正的社会精英要有担当精神。两则材料意在引导学生思考“青年学子与社会担当”的主题，高中生正处于价值观的形成时期，身上肩负着未来社会的责任，因此思考应该成为什么样的人才能适应当今时代。综合看来，材料启示我们，如何正确看待一个人的社会地位，在每一个人期望自己成为社会精英的同时，不要忘记自己的社会责任、家国情怀，身为学生，应该从自身与自身、自身与他人、自身与社会等方面全面培养自己的能力。要求对社会精英的有正确的认识和定义，对自我以及自身发展的认识，需要有正确的评价、深刻的思考且真诚的态度。写作任务是以“青年学子与社会担当”为主题写一篇文章，向成都七中校刊《朝花》的“时事评论”栏目投稿。写作时，考生可以回眸往昔，追忆新中国成立之初、改革开放之初为国为民无私奉献的感人事迹，同时批判当下的一些所谓“精英”贻害世风的行为；可以立足当下，由驻村干部倾尽心血带领贫困地区广大干部群众顽强奋斗、攻坚克难的事例入手，来表达自己作为青年学子对人生观、价值观的理性思考，以及对责任与使命的认识；更可以谈青年学子面对人生选择时，该如何处理关注个人小我与甘于奉献大我之间的关系，对自己肩上的责任做出思考。立意：1.真正的精英是谦卑、勇气和担当。2.做践行社会责任的领跑者。3.精英应主动担当社会责任，传播社会正能量。广西壮族自治区来宾市等2地2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题是一道引语类材料作文题。作文材料围绕“阅读的价值与现状”展开，首先强调了阅读对个人（益智、益德、益人）、家庭、民族乃至国家的重要性。随后，通过列举现实生活中部分同学对阅读持消极态度的现象，特别是以作业繁重和ChatGPT等AI工具的出现为由，质疑阅读的必要性，引发了对阅读现状的深刻反思。“作业多没时间阅读”的观点，忽略了阅读对于提高学习效率的重要作用。虽然有时学业繁忙，但阅读可以调节学业负担过重导致的压力，使人在阅读中舒缓紧张的心态，从而提高作业的效率；况且阅读多了，视野广阔了，知识增加了，学习的能力提升了之后，学习的效率自然就提高了。所以我们要在繁忙的学习生活中合理安排时间，积极阅读。对于第二种观点，诚然，ChatGPT等AI工具虽能提供便捷信息，但却无法替代人类通过阅读所获得的深度思考、情感共鸣与文化沉淀，它对于塑造独立人格、培养人文精神是不可替代的。所以，任何时候，阅读都是获取知识、启发思考、培养创新能力的重要途径，是关涉个人、家庭、民族乃至国家的大事，每个人都应该合理安排时间，多阅读，多提高。写作时学生可以先简述材料背景，引出人工智能（如ChatGPT）的兴起及其对信息获取方式的影响。然后明确在人工智能浪潮下要坚守阅读的观点。正文从以下几方面展开：先论述AI工具的便利与局限，分析ChatGPT等工具在快速获取信息、解答问题方面的优势，指出其缺乏深度思考、情感共鸣和创造性，无法替代人类通过阅读所获得的全方位成长的局限性。然后阐述阅读的价值与意义，强调阅读在培养批判性思维、拓宽视野、丰富情感世界方面的独特作用。最后提出人工智能与阅读的互补关系，探讨在AI时代，如何利用其便捷性辅助阅读，如快速筛选信息、推荐优质书目等。强调人类在阅读中的主体地位，鼓励主动探索、深度理解，与AI工具形成良性互动。结尾部分重申观点，在人工智能浪潮下，阅读不仅不应被边缘化，反而应成为我们坚守的文化阵地。立意：1.阅读是传承与创新的不竭动力。2.合理安排时间，发挥阅读的价值。3.人工智能时代更要坚守阅读。广西壮族自治区南宁市第二中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料只有两句话，一句是雨伞的自白，一句是雨鞋的自白。材料看似简单，但充满寓意。考生要透过材料抓住材料背后的寓意，才能写作本次作文。“如果我不为别人挡风遮雨，谁会把我举过头顶？”这句话说明做人的道理。雨伞，为什么能被人高高举在头顶，不就是因为它能给人遮风挡雨吗？你若是把心收起来，不肯为他人遮挡那么一星半点的风雨，那谁还会记得你，谁还会在需要时把你举起？我们做人，也得像这雨伞一样，让人家觉得你靠谱，值得依赖。而且，一个人只有像雨伞一样，敢于担当、心怀大爱、乐于付出、甘于奉献，才能赢得别人的尊重。生而为人，不怕默默无闻，只怕碌碌无为，如果不能为他人、为社会贡献自己的一份力量，那就会辜负生命、虚度人生。“人家把全身托付给了我，我还计较什么泥里水里的……”雨鞋为什么能踏遍泥泞而无所畏惧？还不就是因为它能承受得住那份重量，那份信任。我们做事，也得像这雨鞋一样，能扛事儿，让人家觉得你稳重、可靠。遇到点儿困难，遇到点儿挫折，就抱怨这个、埋怨那个，那谁还敢跟你共事，谁还敢把重要的任务交给你？使命在身，责无旁贷；纵有千辛万苦，也不能辜负集体重托；纵