教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷1（共257题）

教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷1（共8套）（共257题）教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、包括组织教学——检查复习——讲授新教材——巩固新知识——布置课外作业环节的课的类型是()．A、单一课B、活动课C、劳技课D、综合课标准答案：D知识点解析：暂无解析2、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()．A、社会本位论思想B、社会效益论思想C、个人本位论思想D、教育无目的论思想标准答案：C知识点解析：暂无解析3、决定教育永恒性的是教育的()．A、目的B、内容C、方法D、功能标准答案：D知识点解析：暂无解析4、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()．A、陶冶教育法B、品德评价法C、榜样示范法D、实际锻炼法标准答案：A知识点解析：暂无解析5、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作()．A、常规管理B、民主管理C、目标管D、平行管理标准答案：B知识点解析：暂无解析二、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)6、为什么教育有相对的独立性?表现在哪几个方面，并分别举例说明．标准答案：教育受生产力、政治、经济制度制约，并为其服务，但在社会发展进程中，还存在着对教育发展产生重要影响的其他因素，加上教育自身运动的特点，使教育具有相对独立性．表现在：(1)教育与社会意识形态的相互依存；(2)教育本身的继承关系；(3)教育与政治、经济和生产力发展的不平衡性．知识点解析：暂无解析一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)7、图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛．下列说法错误的是()．A、为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板B、实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置C、沿水平桌面移动蜡烛c前应先将其点燃D、该实验最好在较暗的环境中进行标准答案：C知识点解析：暂无解析8、下列有关能源和信息的说法正确的是()．A、空气中的电磁波频率越高波长越长B、核电站是利用核裂变的能量来发电的C、手机是利用超声波来传递信息的D、能量是守恒的，所以不会发生能源危机标准答案：B知识点解析：暂无解析9、两定值电阻甲、乙的电流与电压关系如图2所示，现在将甲和乙并联后接在电压为3V的电源两端．下列分析正确的是()．A、甲的电阻是乙的电阻的两倍B、甲的电压是乙的电压的两倍C、流过乙的电流是流过甲的两倍D、流过甲的电流是流过乙的两倍标准答案：D知识点解析：暂无解析10、对于红、黄、绿、蓝四种单色光，下列表述正确的是()．A、在相同介质中，绿光的折射率最大B、红光的频率最高C、在相同介质中，蓝光的波长最短D、黄光光子的能量最小标准答案：C知识点解析：暂无解析11、下列对雨滴在空中匀速下落过程的分析(不考虑雨滴质量的变化和雨滴受到的浮力)，正确的是()．A、雨滴受到平衡力的作用B、雨滴下落过程中机械能保持不变C、雨滴受到的重力大于它受到的阻力D、雨滴的重力势能转化为动能标准答案：A知识点解析：暂无解析12、某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升．这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变．下列实验中也用到这种放大思想的是()．A、将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小B、将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C、让不同的纸锥从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢情况D、将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况标准答案：B知识点解析：暂无解析13、A、

B、

C、

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标准答案：C知识点解析：暂无解析14、A、

B、

C、

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标准答案：C知识点解析：暂无解析15、A、

B、

C、

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标准答案：A知识点解析：暂无解析16、A、

B、

C、

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标准答案：D知识点解析：暂无解析17、已知太阳到地球与地球到月球的距离的比值约为390，月球绕地球旋转的周期约为27天．利用上述数据以及日常的天文知识，可估算出太阳对月球与地球对月球的万有引力的比值约为()．A、0.2B、2C、20D、200标准答案：B知识点解析：暂无解析18、A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析19、A、

B、

C、

D、

标准答案：B知识点解析：暂无解析20、A、

B、

C、

D、

标准答案：D知识点解析：暂无解析21、A、

B、

C、

D、

标准答案：B知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)22、课堂上老师讲课的声音是由声带的________产生的，它是通过_______传人我们耳中的．我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的______不同．FORMTEXT标准答案：振动空气音色知识点解析：暂无解析23、FORMTEXT标准答案：CA知识点解析：暂无解析24、FORMTEXT标准答案：10知识点解析：暂无解析五、作图题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)25、重30N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图中作出物体所受浮力的图示．标准答案：知识点解析：暂无解析26、图中给出几个元件，在图上用笔画线代替导线，把电路元件连接起来．要求L1与L2并联，且滑动变阻器控制通过L1的电流，S是总开关．(连线不交叉)标准答案：知识点解析：暂无解析27、自行车尾灯本身不发光，但在夜晚，当有汽车灯光照射到尾灯上时，就会发生反射，以引起司机注意．尾灯的结构如图所示，请在图中画出反射光线．标准答案：知识点解析：暂无解析六、实验与探究题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)28、以下是李丽测量荔枝质量、密度时的若干操作，如图所示请你帮助他完成以下实验：(1)测量荔枝质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的______处．(2)若天平的指针静止位置如下图甲所示，则应将平衡螺母A向_____(选填“左”或“右")调节，使天平平衡．(3)测量中，如图乙所示时天平恰好平衡，则荔枝的质量为_______g．(4)刘星学习浮力的知识后，尝试不用天平，利用量筒、小玻璃杯、适量的水测量小石头的密度，实验操作如图丙所示，实验时刘星已分别记录了图丙中y1、V2、V3的值，则小石头密度的表达式为_______．标准答案：知识点解析：暂无解析29、标准答案：知识点解析：暂无解析30、标准答案：问题：(1)没有测空小桶的重力(2)溢水杯的水量不足改正：(1)测空小桶的重力G桶(2)将溢水杯中的水加至溢水口处(其他说法正确也可以)知识点解析：暂无解析七、计算题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)31、标准答案：知识点解析：暂无解析32、已知0、A、B、C为同一直线上的四点，AB间的距离为l1，BC间的距离为l2．一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、c三点．已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等．求O与A的距离．标准答案：知识点解析：暂无解析八、教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)33、基于网络环境的课堂教学是培养学生自主学习能力和创新思维与创新精神的重要方式之一，以“平抛物体的运动"一课为例，系统分析在网络环境下进行高中物理教学的过程，并总结出实验取得的成果和存在的问题，为网络环境下开展各学科教学提供借鉴．标准答案：信息技术和网络教育的发展应用为人们提供了一种全新的学习方式，它能够实现教育资源的共享，为学习者提供性化学习的条件，能够实现交互式学习，能够提高学生学习的兴趣、效率和能动性，实现因需学习、因材施教，从而使教育的思想、观念、模式、内容和方法都发生变化，如何在中学课堂教学实践中运用计算机网络环境进行学科教学，培养学生综合素质和进行研究性学习的能力，是我们必须要解决的重要问题．为此，我校开展了《网络环境下(物理学科)教学模式的研究——培养学生进行研究性学习》的课题实验．现将有关实验情况分析如下：(一)实验的指导思想素质教育的核心是培养具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才，也就是培养学生的创新精神和实践能力．因为网络环境下的课堂教学中，教育信息具有显示多媒化、处理数字化、组织超文本化、传输网络化的特点，教育环境可以虚拟化、教育过程实现个性化、教育管理智能化．所以网络环境下的课堂教学可以从理论、方法、设备、设施、课程、教材等方面促进创新人才培养．学生可以在网络环境下，借助其他人的帮助，充分利用各种学习资源(包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具以及从Internet上获取的各种教学信息等)，构建自己的知识结构，培养学生的辩证思维和发散思维能力，促进学生全面发展、个性发展，培养大批受过充分的教育，具有广博的知识、善于独立思考，富有创新精神和创造能力、有高尚的理想和道德修养的创造性人才．通过信息技术和网络技术为学生创造一个学习情境，在学习过程中，以学生的自主研究性学习为主，教师作为组织者、指导者、帮助者和学习促进者，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的．(二)实验的准备工作实验小组的成员首先进行了大量的理论学习，确立进行实验的基本指导思想、实验方向和实验目标．通过对目前初具规模的讲授式教学、个别化教学、讨论式教学、协作学习式教学、发现式教学等网络教学模式的分析，我们决定根据学校和学生的具体情况，借鉴几种模式的优点，采用了讲授教学与个别化教学、讨论与协作式相结合的网络教学模式，然后根据课堂教学目标和能力培养要求，搜集整理了相关资料，并制作了部分素材，形成了高中物理专题学习网站．知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第2套一、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、新课程给教师角色的定位是()标准答案：A，C知识点解析：暂无解析2、新课程结构的主要特点有()标准答案：A，B，C知识点解析：暂无解析3、讲授法的基本方式包括()标准答案：B，C，D知识点解析：暂无解析4、2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是()标准答案：B，C，D知识点解析：暂无解析5、中小学的“双基”教学是指()标准答案：A，B知识点解析：暂无解析二、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)6、“尽信书，则不如无书”出自________．FORMTEXT标准答案：《孟子》知识点解析：暂无解析7、教育的本质是________．FORMTEXT标准答案：有目的地培养人的社会活动知识点解析：暂无解析8、______是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法．FORMTEXT标准答案：练习法知识点解析：暂无解析9、实现我国教育目的的根本途径是_______与_______相结合．FORMTEXT标准答案：教育生产劳动知识点解析：暂无解析10、三结合教育一般是指学校、家庭和________的三结合教育．FORMTEXT标准答案：社会知识点解析：暂无解析11、现场教学和个别指导是中小学教学的_______．FORMTEXT标准答案：辅助形式知识点解析：暂无解析12、_______是学校教育的中心环节．FORMTEXT标准答案：教学知识点解析：暂无解析13、学校教育产生于_______时期．FORMTEXT标准答案：奴隶社会知识点解析：暂无解析14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类_______和各科课程标准、教科书之中．FORMTEXT标准答案：课程计划知识点解析：暂无解析15、德育过程的基本矛盾是_______．FORMTEXT标准答案：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾知识点解析：暂无解析三、判断题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)16、教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能．()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：暂无解析17、课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学．()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析四、名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)18、德育标准答案：德育是教育者按照一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育．知识点解析：暂无解析19、教育目的标准答案：教育目的是指社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定.知识点解析：暂无解析20、接受学习标准答案：接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式．对于学生来说，学习只要求他们把教学内容整合到自己的认知结构中，以便将来能够提取和应用．知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)21、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?标准答案：(1)教育目的的价值取向的含义：教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向．(2)关于教育目的价值取向的争论：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的．(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾．(4)关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展”的学说．(5)教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现．①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的．因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致．知识点解析：暂无解析六、单项选择题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)22、下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是()．A、把橡皮泥捏成不同造型B、进站的火车受阻力缓缓停下C、苹果受重力竖直下落D、用力把铅球推出标准答案：A知识点解析：暂无解析七、不定项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)23、机车拖着车厢在平直的铁轨上匀速行驶，某时刻车厢突然脱钩，而机车的牵引力保持不变，机车和车厢各自受的阻力也不变，在车厢停止前()．标准答案：A知识点解析：暂无解析24、下列说法正确的是()．标准答案：D知识点解析：暂无解析八、判断说理题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)25、在波形图上，振动速度大小和方向都相同的两个相邻的质点间的距离等于一个波长．标准答案：错误．在平衡位置两侧质点对称的相邻的两个点，它们的振动速度大小和方向相同，但是它们的距离小于一个波长．知识点解析：暂无解析26、气体分子间的距离较大，除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外，气体分子几乎不受力的作用而做匀速直线运动，分子的运动杂乱无章，在某一时刻，向各个方向运动的气体分子数目不均等．标准答案：错误．气体分子几乎不受力的作用而做匀速直线运动，气体分子应该受到地球引力的作用，除此外，还受到周围气体分子的引力和斥力作用．(这个引力和斥力得看情况，大多数时候这个力很小，可以忽略．)知识点解析：暂无解析27、最早测量大气压强的值的人是托里拆利，其测量值为760mm水银柱高．标准答案：正确．托里拆利是第一个准确测量出大气压值的人，标准大气压的值为760mm水银柱高．知识点解析：暂无解析28、两个物体之间的库仑力总是与它们所带电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比．标准答案：错误．库仑定律是指真空中两个静止的点电荷之间的作用力与这两个电荷所带电量的乘积成正比，和它们距离的平方成反比．库仑定律成立的条件是在真空中、静止和点电荷，题中说的是两个物体，与条件不符，所以不一定成立．知识点解析：暂无解析29、两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡力．标准答案：错误．题中所说的两个力虽然作用在一条直线上，而且等大反向，但是它并没有说是作用在同一物体上，而判断平衡力的首要条件就是作用在同一物体上，所以说法错误．知识点解析：暂无解析教学设计题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)30、以弹性碰撞为内容写一篇教案，要求达到以下目的：1．知识与技能：(1)认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞；(2)了解微粒的散射．2．过程与方法：通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用．3．情感、态度与价值观：感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神.标准答案：思路如下：教学重点：用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题．教学难点：对各种碰撞问题的理解．教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流．教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备．(一)引入新课(二)进行新课知识点解析：暂无解析31、以牛顿第二定律写一篇教案，已知如下：知识与技能1．掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式．2．理解公式中各物理量的意义及相互关系．3．知道在国际单位制中力的单位“牛顿"是怎样定义的．4．会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算．过程与方法1．通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律，体会大师的做法与勇气．2．培养学生的概括能力和分析推理能力．情感态度与价值观1．渗透物理学研究方法的教育．2．认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法．3．通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学生学习物理的兴趣．标准答案：[新课导入]师：利用多媒体播放上节课做实验的过程，引起学生的回忆，激发学生的兴趣，使学生再一次体会成功的喜悦，迅速把课堂氛围引导到研究讨论影响物体加速度原因这一课题中去．学生观看，讨论上节课的实验过程和实验结果．师：通过上一节课的实验，我们知道当物体所受的力不变时物体的加速度与其所受的作用力之间存在什么关系?生：当物体所受的力不变时物体运动的加速度与物体所受的作用力成正比．师：当物体所受力不变时物体的加速度与其质量之间存在什么关系?生：当物体所受的力不变时物体的加速度与物体的质量成反比．师：当物体所受的力和物体的质量都发生变化时，物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在怎样的关系呢?知识点解析：暂无解析32、电流表和电压表是非常重要的电学器件．在物理学科的学习过程中，我们会经常使用到电流表和电压表．如果你现在为学生讲“电流表和电压表”这一课，请说说你的讲课思路．标准答案：教学内容：电流表和电压表教学目标：1．了解电流表(表头)的工作原理，知道什么是满偏电流和满偏电压．2．理解电流表改装原理，掌握电流表G改装成电流表A和电压表V的方法与计算．教学重难点：电流表G改装成电流表A和电压表V的方法与计算教学过程：(一)引入新课前面我们已经学习了部分电路、闭合电路的欧姆定律、电阻定律、串并联电路的规律以及电路的电功、功率等知识，今天开始我们来学习这些知识的应用——实验．实验是本章的重点，也是高考的重点，我们从最基本的仪器——电流表、电压表开始．常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表(表头)改装而成的．(二)进行新课1．表头(小量程的电流计)的构造及工作原理实验室常见的是磁电式电表：构造：由永磁铁和放入永磁铁磁场中的可转动线圈组成．工作原理：磁场一一线圈中有电流通过——磁场力作用——线圈带动指针一起偏转．根据指针的偏角就可以知道电流的大小，在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了．根据欧姆定律，通过表头的电流跟表头两端的电压成正比，在刻度盘上直接标出电压值就可以测量电压了．知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)1、教师职业开始出现始于()．A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期标准答案：B知识点解析：暂无解析2、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()．A、从学生实际出发的原则B、知行统一的原则C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D、集体教育和个别教育相结合的原则标准答案：C知识点解析：暂无解析3、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律.A、个别差异性B、阶段性C、顺序性D、互补性标准答案：C知识点解析：暂无解析4、教师主导作用的实质在于()．A、引导启迪B、讲授知识C、教学艺术D、教书育人标准答案：A知识点解析：暂无解析5、社区教育的实质是()．A、教育的社会化B、社会的教育化C、全民接受教育D、教育社会化和社会教育化的统一标准答案：D知识点解析：暂无解析6、“教师中心论”的代表人物是()．A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、华生标准答案：A知识点解析：暂无解析7、我国最早使用“教育”一词的是()．A、孔子B、许慎C、孟子D、朱熹标准答案：C知识点解析：暂无解析8、教学从本质上讲是一种()．A、促进学生全面发展的活动B、智育活动C、认识活动D、教师教和学生学的活动标准答案：C知识点解析：暂无解析二、简答题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)9、智育与教学的关系如何理解?标准答案：智育与教学是一个交叉概念．智育与德育、美育、体育等相并列，构成一个教育内容的完整架构．它的上位概念是教育．而教学则是所有各育都可能具有的教育形式，智育以教学为自己重要的途径．知识点解析：暂无解析10、实行“三级课程管理”的作用是什么?标准答案：国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分：(1)摆脱了过去僵化单一的管理体制，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系；(2)有助于教材的多样化；(3)有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求．知识点解析：暂无解析11、智育与教学的关系如何理解?标准答案：智育与教学是一个交叉概念．智育与德育、美育、体育等相并列，构成一个教育内容的完整架构．它的上位概念是教育．而教学则是所有各育都可能具有的教育形式，智育以教学为自己重要的途径．知识点解析：暂无解析一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)12、李燕同学到湖边游玩，他看到以下现象，可以用光的直线传播解释的是()．A、湖水中的太阳B、树在湖水中的倒影C、湖水中的游鱼D、阳光下自己在地面上的影子标准答案：D知识点解析：暂无解析13、据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万平方米，其中80％用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题．现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水．以上过程涉及的关于水的物态变化有()．A、汽化凝固B、汽化液化C、液化凝华D、升华凝华标准答案：B知识点解析：暂无解析14、A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析15、A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析16、“五一”假期，王明一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上，下列说法中正确的是()A、汽车紧急刹车时，王明身体将向后倾B、汽车受到的牵引力与阻力不是一对平衡力C、关闭发动机后，汽车不受力的作用，最终将停下来D、汽车底盘质量较大，这样可以降低汽车的重心标准答案：D知识点解析：暂无解析17、A、

B、

C、

D、

标准答案：B知识点解析：暂无解析18、白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于()．A、先凝华后升华B、先蒸发后凝固C、先升华后凝华D、先汽化后液化标准答案：C知识点解析：暂无解析19、小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是()．A、开关处出现短路B、小灯泡灯丝断了C、小灯泡接触不良D、电池两端电压过低标准答案：A知识点解析：暂无解析20、A、

B、

C、

D、

标准答案：C知识点解析：暂无解析21、A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析22、下列说法正确的是()．A、物体吸收热量，其温度一定升高B、热量只能从高温物体向低温物体传递C、遵守热力学第一定律的过程一定能实现D、做功和热传递是改变物体内能的两种方式标准答案：D知识点解析：暂无解析23、降落伞在匀速下降过程中遇到水平方向吹来的风，若风速越大，则降落伞()．A、下落的时间越短B、下落的时间越长C、落地时速度越小D、落地时速度越大标准答案：D知识点解析：暂无解析24、图甲所示电路中，A1、A2、A3为相同的电流表，C为电容器，电R1、R2、R3的阻值相同，线圈L的电阻不计．在某段时间内理想变压器原线圈内磁场的变化如图乙所示，则在t1～t2时间内()．A、

B、

C、

D、

标准答案：C知识点解析：暂无解析25、在沿水平方向的匀强磁场中，有一圆形金属线圈可绕其直径的竖直轴自由转动．开始时线圈静止，线圈平面与磁场方向既不平行也不垂直，所成的锐角为α．在磁场开始增强后的一个极短时间内，线圈平面()．A、维持不动B、将向使α减小的方向转动C、将向使α增大的方向转动D、将转动，因不知磁场方向，不能确定α会增大还是会减小标准答案：B知识点解析：暂无解析26、A、

B、

C、

D、

标准答案：C知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)27、FORMTEXT标准答案：变小变小知识点解析：暂无解析28、FORMTEXT标准答案：(1)费力(2)大气压．知识点解析：暂无解析29、比较是一种重要的科学方法．请你将声音和光进行比较，写出它们的两种相同点和不同点．相同点：①___________________：②___________________．不同点：①_________________________；②____________________________________．FORMTEXT标准答案：相同点：都能在空气中传播；都能反射；都可以传递能量；都是一种波等．(任意选择两个即可)不同点：光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播；声音和光的传播速度不同；光是电磁波，声音不是电磁波等．(任意选择两个即可)知识点解析：暂无解析30、用同样的炉火分别给相同质量、相同初温的水和食用油加热，开始阶段发现食用油温度升高的快，说明食用油的________比水小，通常情况下用油炸食物比水煮食物熟得快，说明食用油的________比水高．FORMTEXT标准答案：比热容沸点知识点解析：暂无解析31、电子式电能表表盘上标有“3000imp／(kW.h)”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300次．该用电器在上述时间内消耗的电能为_______kW.h，它的电功率是_______W．FORMTEXT标准答案：0.1300知识点解析：暂无解析五、作图题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)32、在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．标准答案：知识点解析：暂无解析33、图中，为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l2．标准答案：知识点解析：暂无解析34、请在图中画出入射光线经过凹透镜后的折射光线．标准答案：知识点解析：暂无解析35、在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测通过灯泡L1电流的电路图，并在图中连接实物图．标准答案：知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、制订教学计划的首要问题是()．A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制标准答案：A知识点解析：暂无解析2、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也．”这句话出自()．A、《学记》B、《论语》C、五经四书D、《说文解字》标准答案：D知识点解析：暂无解析3、我国当前教育最薄弱的环节是()．A、普通教育B、职业教育C、高等教育D、学前教育标准答案：B知识点解析：暂无解析4、以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是()．A、家庭访问B、家长学校C、家长会D、家长委员会标准答案：B知识点解析：暂无解析5、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是()．A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动标准答案：C知识点解析：暂无解析二、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)6、联系教学实际，谈谈如何实施自学一指导教学模式?标准答案：(1)提出要求；(2)自学；(3)讨论、启发；(4)练习运用；(5)评价、小结．知识点解析：暂无解析一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)7、如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用．下列说法正确的是()．A、“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的B、“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的C、蚊香器工作时是将内能转化为电能D、房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力标准答案：A知识点解析：暂无解析8、小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是()．A、雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动B、宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心C、将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起，说明分子间有吸引力D、电子的尺度比原子的尺度大标准答案：C知识点解析：暂无解析9、浸没在水中的铁球，在继续下沉的过程中，它受到的()．A、浮力变小，压强变小B、浮力变小，压强变大C、浮力不变，压强变小D、浮力不变，压强变大标准答案：D知识点解析：暂无解析10、关于声现象，下列说法中正确的是()A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B、敲锣时用力越大，声音的音调越高C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D、用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量标准答案：D知识点解析：暂无解析11、下图所示的现象中，由于光的直线传播而形成的是()．A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析12、下列现象最能表现出惯性现象的是()．A、球由静止变为运动B、草地上滚动的小球慢慢停下来C、汽车突然向前起动时，车上的乘客会向后倒D、熟了的果子会从树上掉下来标准答案：C知识点解析：暂无解析13、A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析14、伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有()．A、倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比B、倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比C、斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D、斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关标准答案：B知识点解析：暂无解析15、A、

B、

C、

D、

标准答案：D知识点解析：暂无解析16、运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程．将人和伞看成一个系统，在这两个过程中，下列说法正确的是()．A、阻力对系统始终做负功B、系统受到的合外力始终向下C、重力做功使系统的重力势能增加D、任意相等的时间内重力做的功相等标准答案：A知识点解析：暂无解析17、A、

B、

C、

D、

标准答案：D知识点解析：暂无解析18、A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析19、A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析20、A、

B、

C、

D、

标准答案：B知识点解析：暂无解析21、A、

B、

C、

D、

标准答案：D知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)22、FORMTEXT标准答案：运动滑动做功惯性知识点解析：暂无解析23、FORMTEXT标准答案：(1)省力(2)AC(3)较好反射知识点解析：暂无解析24、检修工人在查看线路密集的电路板时，为了看清线路的连接情况，常透过一个较大的透镜进行观察，这个透镜应该是_______透镜(填“凸”或“凹”)，工人看到的是放大的_______(填“实"或“虚”)像，电路板到透镜的距离应_______；检修时还用到了照明灯，这是为了照亮________(填“透镜”或“电路板”)．FORMTEXT标准答案：凸虚小于1倍焦距电路板知识点解析：暂无解析五、作图题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)25、图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂l2和阻力F2的示意图．标准答案：知识点解析：暂无解析26、用箭头标出图中的磁感线的方向．标准答案：知识点解析：暂无解析27、如图所示，潜水员眼睛在水下A点处，B点有条小鱼，C点有只小鸟，请作出潜水员观察鱼、鸟的光路图．标准答案：知识点解析：暂无解析六、实验与探究题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)28、标准答案：(1)0(2)晶体(3)固(4)C知识点解析：暂无解析29、为保证湖滨桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处安装了“超载检测报警系统”．检测时，当车辆重量小于1×105时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于1×105N时，红灯亮、绿灯灭，表示禁止通行．系统中的电路元件如图(甲)所示，其中压敏电阻．Rx在检测时承受车辆的全部重量，它的阻值随所受压力F变化的图像如图(乙)所示；Rx为定值电阻；电磁继电器线圈的阻值为10，当流过线圈的电流大于等于标准答案：知识点解析：暂无解析30、标准答案：(1)入射角增大，折射角也增大；但折射角总是小于入射角(2)入射角较小时，入射角i与折射角y近似成正比例关系；当入射角较大时，正比例关系不再成立知识点解析：暂无解析七、计算题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)31、标准答案：知识点解析：暂无解析32、标准答案：知识点解析：暂无解析八、教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)33、以“电动势”为目标内容写一篇说课稿．标准答案：(一)教学目标：1．知识与技能(1)理解电动势的的概念与定义式．知道电动势是表征电源特性的物理量．(2)从能量转化的角度理解电动势的物理意义．2．过程与方法通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解．3．情感态度与价值观了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步．(二)重点与难点：本内容的重点是电动势的概念，难点是对电源内部非静电力做功的鲤解．(三)教学过程：1．复习上课时内容要点：电源、恒定电流的概念2．新课讲解——第二节、电动势【问题】(1)在金属导体中电流的形成是什么?(自由电子)(2)在外电路中电流的方向?(从电源的正极流向负极)(3)电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流?结合课本图，讲述非静电力．知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第5套一、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在()年．A、1903B、1908C、1914D、1924标准答案：D知识点解析：暂无解析2、有人认为学生会成为现在的样子是由于教师或家长的期望，能解释这句话的原理是()．A、晕轮效应B、同化理论C、罗森塔尔效应D、关系转换理论标准答案：C知识点解析：暂无解析3、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想的是()．A、成人教育B、终身教育C、全民教育D、职业教育标准答案：B知识点解析：暂无解析4、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()．A、人生观教育B、素质教育C、心理健康教育D、价值观教育标准答案：C知识点解析：暂无解析5、主张教育目的取决于人的本性和本能的需要，这一思想流派的代表人物是()．A、夸美纽斯B、孔德C、涂尔干D、那托尔卜标准答案：A知识点解析：暂无解析二、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)6、学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能?标准答案：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能．知识点解析：暂无解析7、国内外教学组织形式改革的趋势．标准答案：(1)教学组织形式受社会生产力发展水平、科学文化教学手段的影响；(2)教学组织形式趋向灵活多样化——个别化和综合化；(3)教学单位趋向合理化；(4)时空制约性越来越小．知识点解析：暂无解析一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)8、“低能耗”、“低废水”、“低废弃物"是低碳理念的重要内涵．下列做法不符合低碳理念的是()．A、推广利用太阳能B、家庭电器长期处于待机状态C、循环使用生活用水D、回收有机垃圾用于生产沼气标准答案：B知识点解析：暂无解析9、中国女子冰壶队夺得2009年世界女子冰壶锦标赛冠军，让很多人对冰壶比赛产生了浓厚的兴趣，你了解冰壶吗?下列关于冰壶运动的说法中，错误的是()．A、投手沿冰面将冰壶推出后，冰壶因为惯性继续前进B、投手沿冰面将冰壶推出后，冰壶继续前进的过程中，人对它做了功C、当投手沿冰面将冰壶推出后，同队两名队员在冰壶前方用力左右擦冰面，是为了让冰熔化以减少摩擦，让冰壶运动得更远D、冰壶在冰面上运动的过程中，机械能转化为内能标准答案：B知识点解析：暂无解析10、由不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度之比是()．A、2：3B、3：2C、1：1D、以上答案都不对标准答案：A知识点解析：暂无解析11、如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化．则()．A、小球在A处的动能等于在D处的动能B、小球在A处的动能大于在D处的动能C、小球在B处的机械能小于在C处的机械能D、小球在B处的机械能等于在C处的机械能标准答案：D知识点解析：暂无解析12、下列运动的物体中，受力平衡的是()．A、自由下落的苹果B、加速上升的火箭C、沿斜面匀速下滑的木块D、减速行驶的机车标准答案：C知识点解析：暂无解析13、下列关于运动的说法正确的是()．A、以公路旁的树木为参照物，坐在行驶的客车里的乘客是静止的B、包括地球在内的太阳系八大行星都在不停地围绕太阳运动C、扫地时尘土飞扬的原因是分子的无规则运动造成的D、在原子的核式结构模型中，所有的电子都在同一轨道上绕着原子核运动标准答案：B知识点解析：暂无解析14、A、

B、

C、

D、

标准答案：A知识点解析：暂无解析15、下列说法正确的是()．A、用分光镜观测光谱是利用光折射时的色散现象B、用X光机透视人体是利用光电效应C、光导纤维传输信号是利用光的干涉现象D、门镜可以扩大视野是利用光的衍射现象标准答案：A知识点解析：暂无解析16、某放射性元素经过11.4天有7／8的原子核发生了衰变，该元素的半衰期为()A、11.4天B、7.6天C、5.7天D、3.8天标准答案：D知识点解析：暂无解析17、在静电场中，将一正电荷从a点移到b点，电场力做了负功，则()．A、b点的电场强度一定比a点大B、电场线方向一定从b指向aC、b点的电势一定比a点高D、该电荷的动能一定减小标准答案：C知识点解析：暂无解析18、在介质中有一沿水平方向传播的简谐横波．一顶点由平衡位置竖直向上运动，经0.1s到达最大位移处．在这段时间内波传播了0.5m．则这列波()．A、周期是0.2sB、波长是0.5mC、波速是2m／sD、经1.6s传播了8m标准答案：D知识点解析：暂无解析19、月球与地球质量之比约为1：80，有研究者认为月球和地球可视为一个由两质点构成的双星系统，它们都围绕月地连线上某点0做匀速圆周运动．据此观点，可知月球与地球绕0点运动的线速度大小之比约为()．A、1：6400B、1：80C、80：1D、6400：1标准答案：C知识点解析：暂无解析20、某水电站，用总电阻为2.5的输电线输电给500km外的用户，其输出电功率是3×l06kW．现用500kV电压输电，则下列说法正确的是()．A、输电线上输送的电流大小为2.0×105AB、输电线上由电阻造成的损失电压为15kVC、若改用5kV电压输电，则输电线上损失的功率为9×108kWD、输电线上损失的功率为△P=U2／R，U为输电电压，R为输电线的电阻标准答案：B知识点解析：暂无解析21、A、

B、

C、

D、

标准答案：C知识点解析：暂无解析22、A、

B、

C、

D、

标准答案：D知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)23、FORMTEXT标准答案：0.21021：4知识点解析：暂无解析24、FORMTEXT标准答案：3×10580％知识点解析：暂无解析25、FORMTEXT标准答案：正立放大的虚像等于茶和水具有惯性(或物体具有惯性)2×103知识点解析：暂无解析五、作图题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)26、标准答案：知识点解析：暂无解析27、标准答案：知识点解析：暂无解析28、标准答案：知识点解析：暂无解析六、实验与探究题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)29、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：(1)如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距是_______cm．(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因_______．(3)调整后，把烛焰放在距凸透镜26cm处时(如图乙)，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、________的实像(填写像的性质)；_______(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的．如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，则光屏应向________(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动．标准答案：(1)11(2)蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一水平直线(同一高度)上(3)缩小照相机靠近知识点解析：暂无解析30、如图所示，是某互助小组制作的一台简易电动机．用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两级相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴．用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下．接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来．请问：(1)推一下线圈的原因是：_________．(2)线圈不停转动的原因是：_________．(3)要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案：①__________________________．②_____________________________．标准答案：(1)使线圈越过平衡位置(2)通电线圈在磁场中受力的作用(3)①只改变磁场方向②只改变电流方向知识点解析：暂无解析31、标准答案：知识点解析：暂无解析七、计算题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)32、标准答案：知识点解析：暂无解析33、标准答案：知识点解析：暂无解析八、教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)34、物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性，通过对物理的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的学习方式发生改变，从而培养学生的科学探究精神和科学态度，树立正确的人生观和价值观．因此，初中物理教学要以学生的发展为本．培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展，使物理的社会价值得以体现．分析初中物理教学的现状并提出对策．标准答案：(一)初中物理教学的现状分析由于长期以来受应试教育的影响，学生学习物理岛方法简单、机械，认为学习物理与文科一样死记硬背即可；受数学学科影响，有畏难情绪，认为学习物理很烦，很难，对学习物理不感兴趣；加之教师在教学过程中过于追求升学率而实施题海战术，造成教学方法单一，学生学习物理的心理压力大．1．教师教学观念滞后，制约学生人生观、价值观的形成．长期以来，由于受应试教育的影响，嘴上说的是素质教育，实际做的却是应试教育，绝大多数教师过分强调教师的主导作用，淡化学生的主体作用，教学方法陈旧，抑制了学生的发展，忽视对学生能力培养和学生非智力因素的发展，忽视学生的科学态度和科学精神的培养．2．教师教学方法单一，制约学生的思维发展．大多数教师的教学方式为讲授型，其教学手段传统、教学方法单一，重点是对知识的传授，对教学过程中教学方式和学生的学习方式的研究少，学生的学习主要是听教师讲和按教师的要求去做，使学生的学习处于被动接受状态，很少有自主学习的权利，这种陈旧的教育方法最终导致学生越学越不爱学，教师越教越难教的状况形成．3．教师评价方式单一，忽视学生的能力培养，制约学生的全面发展．虽然素质教育实施已几年了，但绝大多数教师仍没摆脱应试教育的阴影，对学生的评价仍然是以分数来作为评价的唯一标准．在教学过程中，大搞题海战术，实施的是以教师为中心的“满堂灌”式教学，忽视学生能力的发展，大纲所要求的演示实验和学生实验均给以淡化．只是叫学生做笔记、记结果，却没有让学生去认真细致地探究，从而使学生失去了学习物理的意义，淡化了物理学科的自身特点．4．繁重的学习压力，制约学生的心理健康发展．在应试教育思想影响下，繁琐的资料和做不完的作业，给学生造成了极大的学习压力和心理压力，这些因素直接影响着学生的学习态度、学习兴趣和学习动机，制约着学生身心的健康发展．(二)初中物理教学所面临的形势新课程在给初中物理教学带来新理念的同时，也给教师的教学带来更高的要求和挑战，主要表现在：1．教育观念的更新．在新一轮基础教育课程改革实验中，对如何培养人和培养什么样的人均提出了明确的要求：它要求教师必须树立以学生为中心、以课堂为中心的理念，加强学生的创新精神和实践能力的培养，在教学中不仅要注重知识的系统传授、技能的培养，而且要关注学生的学习方法、态度、情感与价值观的培养，要将物理与生活紧密联系，树立全面发展观．2．教学方式的变革．科学技术的突飞猛进给教育带来了更大的空间，学生获取信息和知识的途径不再是单一的书本，他们可通过网络或其他途径进行信息沟通和获取知识，因而教师在传授知识和获取信息等方面要同学生相互交流，变“教室”为“学堂”，建立一种平等互动的师生关系，树立以学生为中心的教学观．3．教学内容的变化．与传统教材相比，现行教材无论是从知识的广度，还是知识的深度均比旧教材有较大的变化，它更加注重物理的科学性、趣味性和实用性，将先进科学技术纳入物理课堂，将生活中的物理引入课堂，如激光、原子钟、神奇的眼睛等，这些变化不仅给物理教学带来了新鲜血液，而且给教师的教学带来了新的压力，要求教师不仅要深刻领会和理解课程标准，而且要认真钻研教材，重新熟悉新教材的知识体系，重新把握教学的度．(三)初中物理教学的对策随着国家基础教育课程改革实验的进一步推进，初中物理教学也面临着一场全新的革命．要适应新课程改革实验，为社会培养更多的具有创新精神和实践能力的人才，就必须更新教育观念，转变教学方式，掌握先进教育方法，切实推进素质教育．1．树立以学生的发展为本的观念．课程改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学是教师的教与学生的学的统一．现代教学论指出：教学过程是师生交往，积极互动，共同发展的过程，在传统教学方式中，由于师生关系中普遍存在教师中心主义和管理主义倾向，使课堂教学变得机械、沉闷和程序化，缺乏生气和乐趣，严重束缚了学生学习的自主性，伤害了学生的自尊心和自信心，使学生学习物理的兴趣和欲望得到抑制，为了激发学生的学习积极性，培养学生的独立性和自主性，使学习成为在教师的指导下主动的富有个性的过程．教师在教学中应转变角色，给自己合理定位，充分发挥自己的主导作用．(1)以学生为主体，建立平等的师生关系．教学过程作为师生相互交往，积极互动的共同发展过程，建立新型的师生关系是实施教学改革的前提和条件，良好的师生关系是实施教学的催化剂．因此，教师在教学中首先要树立教育民主的思想，真诚对待学生．要承认学生作为“人”的价值，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，对学生的独特个性行为表现给予接纳，为学生创设良好的学习环境和条件，让学生自由充分发挥自己，展现自己．其次，要展现个人魅力，个性感染学生．调动学生的内驱力是实现教学目标的首要条件，教师要通过不断完善自己的个性，用真诚、负责、宽容、幽默等优秀品质去感化学生；使师生间心与心沟通，形成一种和谐、融洽的师生关系，不断地调动学生的内驱力，从而创造和谐、宽松的教学环境．(2)以教师为主导，构建新型的教学方式．新课程不仅要求教师的观念更新，而且要求教师的角色转变，要改变教师中心、书本中心、课堂中心的三中心观，倡导学生是学习的主体，教师是学生学习的促进者和学习能力的培养者．要求教师把主要精力放在对学生学习兴趣的激发和各种能力的培养上，将重心放在如何促进学生学习上．首先，注重科学探究，培养科学精神．初中物理知识由于它来源于生活，运用于生活，与学生的生活联系十分密切．教师在教学中要注重对学生的科学态度和科学精神的培养，让学生通过对学习知识的过程体验汲取知识．如在学习声音的产生及传播时，先要启发学生思考，提出问题，再让学生通过实验的探究让学生去探究声音的产生和传播过程，最后明确声音的产生和传播的条件．其次，当好向导，培养学生的学习能力．初中物理知识由于涉及面广，科学性较强，与生活联系紧密，学生学习物理知识的态度，易随时间的推移而发生变化．教师要根据学生的心理特点和知识体系加以引导，帮助学生树立学习的信心；帮助学生设计恰当的学生活动和形成有效的学习方式，为学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生发现自己的潜能，让学生在快乐中学习，在创造中学习，为学生当好导师．(3)以活动为载体，培养学生的综合素质．随着社会的发展，学校渐渐地不再只是社区中的一座“象牙塔”，而是越来越广泛地与社区发生各种各样的内在联系．学校的教育活动逐步走向社区，社区的教育资源也为学习的教育活动开展提供了保障．因此，教师在教学中要引导学生开展社会实践活动，培养学生的实践能力．如结合教学内容开展本地区噪声的污染与防治、水资源的利用与保护等调查活动．2．树立评价是为学习服务的观念．教师在教学中克服评价的单一性，关注评价的主体，初中阶段学生的思维处于由经验型向理论型的过渡时期，学生的抽象思维仍在大脑中占一定的优势，他们对物理知识的学习主要依靠经验支持，学生学习物理的心理也是变化的．因此，初中物理教学只有将学生学习物理的总结性评价和形成性评价有机结合，才能使学生健康成长．(1)倡导评价主体的互动化．在教学过程中要注重评价方式的多样化，评价主体的互动化，加强学生的自评、互评和家长评，形成老师、家长、学生积极参与的开放性的评价方式，帮助学生树立学习的信心．(2)倡导评价内容的多元化．新的课程理念更加注重学生的情感、态度、价值观的培养．物理作为一门自然学科，对学生的科学态度和科学精神的培养尤为重要，在对学生的评价上不仅要关注学生的学业成绩，而且要关注学生的学习态度和学习情感．尊重学生的个体差异，注重对学习个体发展独特性的认立学生学习成长册、成长袋定期对学生的学习态度、学习方法、学习成绩进行多角度、全方位的评价，激发学生的学习兴趣．如对学生的作业、回答问题、方案设计、作品制作、实验操作等的综合考查．可，并给予积极的评价，使学生树立学习的自信.知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第6套一、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)1、中小学的“双基”教学是指()标准答案：A，B知识点解析：暂无解析2、新课程给教师角色的定位是()标准答案：A，C知识点解析：暂无解析二、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)3、我国新型师生关系的基本特点是尊师爱生、________和________．FORMTEXT标准答案：民主平等教学相长知识点解析：暂无解析4、教学的基本组织形式是_______，辅助形式是个别指导、分组教学和现场教学．FORMTEXT标准答案：课堂教学知识点解析：暂无解析5、终身教育是一种始于20世纪_________年代，流行于_______年代的一种国际教育思潮．FORMTEXT标准答案：2060知识点解析：暂无解析6、独生子女教育要注意为独生子女“_______”伙伴关系，注意_______相结合，提供力所能及的劳动条件．FORMTEXT标准答案：人工合成抚爱和严格要求知识点解析：暂无解析7、我国封建社会的学校教育大体分：勾官学和_______两种．欧洲封建社会的两种教育思想是教会教育和_______.FORMTEXT标准答案：私学骑士教育知识点解析：暂无解析三、判断题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)8、课程标准是面向全体学生的、共同的、统一的基本要求和最高要求．()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：暂无解析9、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育．()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析10、教师即课程．()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：暂无解析11、“发现法”要有一定的知识经验储备，要求学生有相当的思考力，因而不太适用于低年级教学．()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析12、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因．提出这一观点的学者是巴甫洛夫．()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：暂无解析13、在范例教学的“主体与客体统一”中，主体指的是教师，客体指的是学生．()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：暂无解析14、用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平．()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：暂无解析15、“先练后讲”、“先学后教"是尝试教学法的基本特征之一．()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析四、名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)16、德育标准答案：德育是教育者按照一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育．知识点解析：暂无解析17、教育目的标准答案：教育目的是指社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定.知识点解析：暂无解析18、接受学习标准答案：接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式．对于学生来说，学习只要求他们把教学内容整合到自己的认知结构中，以便将来能够提取和应用．知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)19、新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想?标准答案：第一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度“过程与方法”、“情感、态度与价值观”突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与方法、学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是“目中有人”、“以学为本”的现代课程理念．第二，在内容标准的设计上，从“学习领域”、“学习主题”、“目标要素”的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中“学生”和“学生发展”具有十分重要的地位．第三，在课程实施建议方面，从“教”更好地为“学”服务、从“教”更好地服务于“学生发展”、从“教”更好地服务于学生学习方式的转变这样几个角度来提出建议．为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑．知识点解析：暂无解析六、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)20、某人手持边长为6cm的正方形平面镜测量身后一棵树的高度，测量时保持镜面与地面垂直，镜子与眼睛的距离为0.4m，在某位置时，他在镜中恰好能够看到整棵树的像；然后他向前走了6.0m，发现用这个镜子长度的5／6就能看到整棵树的像，这棵树的高度约为()．A、4.0mB、4.5mC、5.0mD、5.5m标准答案：B知识点解析：暂无解析21、上海世博会园80%的夜景照明光源采用低碳节能的LED(发光二极管)照明技术．制作LED灯的核心材料是()．A、导体B、半导体C、绝缘体D、超导体标准答案：B知识点解析：暂无解析22、2010年6月2日23时53分，我国成功发射了第四颗北斗导航卫星．目前北斗卫星导航系统已应用于测绘、电信、减灾救灾等诸多领域，该系统传递信息主要依靠()．A、电磁波B、次声波C、超声波D、光导纤维标准答案：A知识点解析：暂无解析23、把高2cm的发光棒立于焦距为5cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了4cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是()．A、7.5cmB、12.5cmC、4.5cmD、10cm标准答案：A知识点解析：暂无解析24、下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是()．A、把橡皮泥捏成不同造型B、进站的火车受阻力缓缓停下C、苹果受重力竖直下落D、用力把铅球推出标准答案：A知识点解析：暂无解析七、不定项选择题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)25、请用学过的电学知识判断下列说法正确的是()．标准答案：B知识点解析：暂无解析二、填空题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)26、在本届南非世界杯足球比赛期间，小军看到了一记精彩的任意球，足球在空中划出完美的弧线，飞人对方球门．运动员要想把球踢出这样的轨迹，除了要考虑力的大小、方向外，还要考虑力的________，足球在空中能继续向前飞行是因为足球具有_______．FORMTEXT标准答案：作用点惯性知识点解析：暂无解析27、初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于________的振动而产生的．FORMTEXT标准答案：空气柱知识点解析：暂无解析28、下列三组常用物品：①塑料尺、铅笔、橡皮擦；②木桌子、钢卷尺、透明胶带；③乒乓球、橡胶棒、玻璃杯．通常情况下全部属于绝缘体的一组是________(填序号)；不同材料，导电性能不同，导电性能介于导体和绝缘体之间的称为________体．FORMTEXT标准答案：③半导知识点解析：暂无解析29、据报道：“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深，抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他，大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼．”(1)报道中描述_______的过程对泥沼的压强增大；(2)报道中描述________和_______的过程对泥沼的压强减小，你判断的依据是__________．FORMTEXT标准答案：(1)“他挣扎着力图把一只脚拔出来”(2)“在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子”“平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼”压力一定，接触面积增大，则压强减小知识点解析：暂无解析教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)30、在初中物理中，定量研究的力仅有重力、浮力．由于浮力本身的难度，加上初中生的思维层次造成了在教学中浮力、阿基米德原理属于重、难点内容．如果你现在为学生讲“阿基米德原理”这一课，请说说你的讲课思路．标准答案：一、教学目标按照课程标准，本节的教学目标如下：1．知识与技能知道浸在液体中的物体受到向上的浮力作用．会利用二力平衡和称量法测浮力．了解阿基米德原理．2．过程与方法在验证浮力大小的实验中，经历从观察实验、设计实验、进行实验验证、交流讨论、得出结论的全过程．3．态度、情感与价值观通过验证阿基米德原理实验设计的过程，知道物理是以观察和实验为基础的科学．二、教学重点和难点本节的重点是阿基米德原理．难点是验证浮力与排开液体重力大小的关系．三、教学设计思路本节课围绕着设法验证阿基米德原理这个主题，从观察漂浮在水中的木块引入新课，结合已学二力平衡的知识，通过重力判断浮力的大小和方向，学习浮力的定义．然后让学生通过手按木块体验浮力．在体验浮力的活动中，学生感觉到浮力在增大，观察到液面在上升．为了研究物体浸入体积和排开液体体积之间的关系，让带有刻度的试管漂浮在量筒水中，学生将观察到量筒中液面变化和对应试管上的示数．根据实验现象，结合阿基米德研究测量体积方法的过程，得出V浸=V排．利用胶头滴管往试管中滴水，增加试管总重力，根据二力平衡从而判断试管受到浮力增加．同时学生观察到液面上升，V排变大，即G排变大，引出阿基米德原理．凭借前期二力平衡、排水法测体积相关知识的铺垫，引导学生得出测量F浮和G排的方法，然后验证试管受到的浮力是否等于排开液体受到的重力．在完成实验后根据实验获得的数据进行分析，形成小组实验结论．带着对浸没在水中的钩码是否受到浮力的思考，让学生观察钩码从空气中到浸没在水中弹簧测力计的示数变化，从而判断出浸没的物体也受到浮力．结合上一个试管实验经验，完成验证阿基米德原理．四、教学过程(一)引入新课情景：观察漂浮在水中的泡沫塑料．提问：漂浮在水中的泡沫塑料处于静止状态，它受到什么力?回答：泡沫塑料受到重力和浮力．(二)进行新课知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第7套一、单项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)1、有人认为学生会成为现在的样子是由于教师或家长的期望，能解释这句话的原理是()．A、晕轮效应B、同化理论C、罗森塔尔效应D、关系转换理论标准答案：C知识点解析：暂无解析2、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想的是()．A、成人教育B、终身教育C、全民教育D、职业教育标准答案：B知识点解析：暂无解析3、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()．A、人生观教育B、素质教育C、心理健康教育D、价值观教育标准答案：C知识点解析：暂无解析4、主张教育目的取决于人的本性和本能的需要，这一思想流派的代表人物是()．A、夸美纽斯B、孔德C、涂尔干D、那托尔卜标准答案：A知识点解析：暂无解析5、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律.A、个别差异性B、阶段性C、顺序性D、互补性标准答案：C知识点解析：暂无解析6、教师主导作用的实质在于()．A、引导启迪B、讲授知识C、教学艺术D、教书育人标准答案：A知识点解析：暂无解析7、社区教育的实质是()．A、教育的社会化B、社会的教育化C、全民接受教育D、教育社会化和社会教育化的统一标准答案：D知识点解析：暂无解析8、决定教育永恒性的是教育的()．A、目的B、内容C、方法D、功能标准答案：D知识点解析：暂无解析9、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()．A、陶冶教育法B、品德评价法C、榜样示范法D、实际锻炼法标准答案：A知识点解析：暂无解析10、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作()．A、常规管理B、民主管理C、目标管D、平行管理标准答案：B知识点解析：暂无解析二、多项选择题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)11、新课程结构的主要特点有()标准答案：A，B，C知识点解析：暂无解析12、讲授法的基本方式包括()标准答案：B，C，D知识点解析：暂无解析13、2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是()标准答案：B，C，D知识点解析：暂无解析三、填空题