电子技术 教案 任务3.1 认识集成运放_第1页
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文档简介

年月《认识集成运放》教案

年月《认识集成运放》教案任务2.4直流稳压电源的组成(2学时)教学目标【知识目标】1.了解集成运放的同相和反相输入端含义；2.理解什么是理想运放及“虚短”、“虚地”的概念；3.了解运放线性和非线性工作区特点。【能力目标】能分辨线性和非线性区运放的工作条件、工作特点、工作特性；【价值目标】1.得到自主学习，相互协作的能力；2.分析问题和解决问题的能力；3.独立连接电路布板的能力；4.调试电路解决故障的能力。学习内容1.集成运放的外观及管脚；2.集成运放的传输特性；3.集成运放的工作区域及其特点；4.集成运放的参数。教学重点集成运放的线性和非线性区及其特点教学难点集成运放参数的理解和选型课前训练学习内容教师活动学生活动设计意图自主学习了解集成运放的外观、特点及应用1.在“深职i学习”平台发布学习任务；2.关注学生在线学习情况；3.线上答疑，学生线上学习数据汇总，以学定教。1.在“深职i学习”平台自主学习课前任务；2.根据自学情况提出问题。1.课前线上学习，锻炼学生的自主学习能力，为课中学习和实践打下基础，提高课中学习效率。2.观看线上微课。课中训练学习内容教师活动学生活动任务引入：三极管构成的放大电路搭建起来好麻烦啊！放大倍数也不够大啊！有没有更好的放大电路呢？子任务1：集成运放的外观及管脚1.布置任务查阅集成芯片的管脚号识别法2．选取两组学生派两个代表上台讲述分立元件放大电路的优缺点，为引入集成电路做好铺垫。分组预习讨论，被抽中的学生上台讲解，其他学生提问并评分。子任务2：集成运放的传输特性先引导学生思考传输特性中斜线的斜率是什么？线性区特性推导；非线性区部分传输特性推导。1.思考斜率与放大倍数之间的关系；2.根据老师推导的部分非线性区传输特性，分组用分段函数的概念推导另一部分非线性区传输特性子任务3：开环、正反馈、负反馈的概念通过实例引入，介绍开环系统、正反馈系统、负反馈系统的概念；引导学生思考开环系统、正反馈系统、负反馈系统各自的优缺点；通过分析各种系统的优缺点，引导学生思考哪一种系统更适合做线性区的放大电路？哪一种系统容易进入非线性的饱和区？融入课程思政：通过负反馈、正反馈的优缺点，引入“分析问题要从事物的整体来看，权衡每个方面的影响”的辩证唯物主义的观点。1.思考并小组讨论，分析问题；2.每个小组派代表起来回答问题。子任务4:线性区与非线性区的区别1.结合前面的分析，总结线性区的特点及其应用电路；2.总结非线性区的特点及其应用电路。思考与总结子任务5:集成运放的参数常见集成运放型号及参数解析思考，分析，理解任务小结：本任务介绍了集成运放的外观及管脚、集成运放的传输特性、集成运放的工作区域及其特点以及常见的集成运放的参数。课后训练学习内容教师活动学生活动教师通过“深职i学习”平台在课后布置线上头脑风暴对学生的学习掌握情况进行测试；发布《课后任务》至上课班级。因为课后任务为习题形式。1.

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