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文档简介

第2课时认识直角第三单元角的初步认识你能说出下面的图形中各有几个角吗？让我们今天认识一下角家族中的一位成员。4

3

4

2

3你能指出上面各图中的角吗？上面这些角都是直角。这些角有什么共同的特点？观察发现：直角的大小都是相等的。每个三角尺上都有一个直角。怎样判断一个角是不是直角呢？要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。直角怎么用三角尺判断一个角是不是直角？将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。①②③你能用纸折一个直角吗？4可以用三角尺画直角。先画一个点作为直角的顶点。从这个点出发，借助尺子画一条笔直的线。4把三角尺上直角的顶点与角的顶点重合，一条直角边对齐画好的边，从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条笔直的线。可以用三角尺画直角。记得标上直角符号哦！所画直角展示：1课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？课桌面是长方形，这个图形中有直角。选自教材第40页做一做第1题2数一数下面的图形中各有几个直角。4个4个1个选自教材第40页做一做第2题1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画

“√”，不是的画“×”。（）（）（）（）（）×√××√2.谁说得对？画“√”。黑板上的直角比课本上的直角大。所有的直角都一样大。√3.选一选，填一填。上面的图形中：（1）四个角都是直角的有（

）个。（2）两个角是直角的有（

）个。（3）一个角是直角的有（

）个。（4）一个直角都没有的有（

）个。41121.想一想，做一做。（1）下方的图形里共有几个角？几个直角？（2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。共有9个角，有4个直角。还可以怎样画呢？2.动手剪一剪，画一画。(只能剪一刀)1.剩下1个直角。2.剩下2个直角。3.剩下3个直角。这节课有什么收获呢？认识直角：判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。1.三角尺判断直角这节课有什么收获呢？用三角尺画直角：（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点，沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。（3）画成一个直角并标上直角符号。1.教材第44页练习八第6题；2.从课时练中选取。认识直角判断直角画直角三角尺附：

做一个好PPT的原则01明确目标与主题1-确定PPT目的2-紧扣主题内容3-适应受众需求02结构与布局规划1-清晰逻辑框架2-突出重点信息3-统一风格与配色方案03文字与图片运用1-简洁明了文字表达2-高质量图片素材选择3-图文结合增强视觉效果04幻灯片设计技巧1-简洁美观幻灯片样式2-恰当使用图表和数据展示3-注重版式和排版规范4-保持一致性和连贯性05演讲技巧与配合1-自信流畅演讲风格2-掌握好时间节奏和进度安排3-与观众互动，提高参与度4-准备好备用方案和应对措施06检查、修

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