2020-2021学年甘肃省庆阳市北京师大附属学校高一下学期期中语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页甘肃省庆阳市北京师大附属学校2020-2021学年高一下学期期中语文试题一、论述类文本阅读《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象。作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止。曹雪芹善于将不同人物，特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照，使他们个性的独特性在对比中突出出来。如林黛玉、薛宝钗两个人，都是美丽多才的少女，但一个是“行为豁达，随分从时”，有时则矫揉造作；一个是“孤高自许”，“目下无尘”，有时不免任性尖酸；一个倾向于理智，是“任是无情也动人”的冷美人；一个执著于感情，具有诗人的热烈的感情和冲动。这样两个难以调和的性格在对比中，其独特性就异常鲜明地呈现出来。作者不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格，而且也能在相似中显出独特性。同是具有温柔和气这一性格侧面的少女，紫鹃的温柔和气在淡淡中给人以亲切，而袭人的温柔和气则带有一种令人腻烦的驯顺习性。作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的通奸，让两个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，笑道：‘我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。’”只这个简单的细节，就把两个性格不同的丫头勾画出来了。《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。探春有胆有识，有才有智，她对封建大家庭自杀自灭的预言，击中要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，使人感到可爱；在抄检大观园时，她的作为使人感到扬眉吐气，但她对维护封建纲纪的坚定和无情，又常常使人感到讨厌，因此，探春也成了《红楼梦》中争论不休的人物。所谓“说不得善，说不得恶”等，正是性格中不同因素的互相渗透，互相融合，写出了真实的人物，对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步。首先，《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。其次，作者善于表现人物微妙的心理活动。四十五回，宝玉冒雨看望黛玉，穿着蓑衣戴着大斗笠，黛玉说：“哪里来的一个渔翁！”宝玉说将来也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说出来，“后悔不及，羞的脸飞红”。这里黛玉说错了话当然是“无心”，后悔与害羞是“多心”，但这种害羞又包含着她的“有心”。黛玉从无心到多心，多心含有心，后又转为伤心，心理流程描写得十分真切动人。（摘编自《中国文学史》袁行霈主编第四卷，《<红楼梦>的人物塑造》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．贾宝玉“爱博而心劳”是通过对他思维和情感，言语和行为，反复加以渲染，简单重复地写出他对不同女性的态度。B．林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女，作者将她们复杂的性格进行全面对照，从而将其个性的独特性在对比中突出出来。C．文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，更是通过日常的生活细节，精雕细凿出来的。D．中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱，《红楼梦》却解决了这个问题，取得了巨大成绩。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．本文论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式及其对中国古代小说塑造人物方式的改变。B．本文采用总分式的论证结构，条理清晰，论证深入，文章内容丰富，语言简洁明了。C．本文运用对比论证、举例论证、道理论证等论证方法，使文章的论述有理有据。D．贾探春的例子是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的人更显真实。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出表现在塑造出的人物形象上，文中人物多达几百人，能给人以深刻印象的至少几十人。B．为了使塑造的人物性格更加丰富，我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律。C．《红楼梦》对主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物性格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。D．《红楼梦》塑造人物内心细腻、深入，善于表现人物微妙的心理活动，让我们看到更多鲜活的形象，真切动人。【答案】1．B2．D3．B【解析】【分析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.曲解文意，“简单重复地写出他对不同女性的态度”错误。由原文“这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止”可知，原文说的是“这不是简单地重复”。C.“文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节”错误。由原文“作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物”可知，原文说的是“不是通过惊险的故事情节”，而不是“不仅是通过惊险的故事情节”。D.“《红楼梦》却解决了这个问题，取得了巨大成绩”错误。由原文“对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步”可知，“解决了这个问题”无中生有，原文说的是“取得巨大进步”，不是“巨大成绩”。故选B。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的人更显真实”错误。贾探春的例子是为了证明《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。故选D。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律”过于绝对。由原文倒数第二段“《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性”可知，原文只是说“写出了人物性格的丰富性”，但是这并不能说明“塑造的人物就会千篇一律”。故选B。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。惑奸谗抄检大观园（节选）①黛玉已睡了，忽报这些人来，也不知为甚事。才要起来，只见凤姐已走进来，忙按住他不许起来，只说：“睡罢，我们就走。”这边且说些闲话。那个王善保家的【注】带了众人到丫鬟房中，也一一开箱倒笼抄检了一番。因从紫鹃房中抄出两副宝玉常换下来的寄名符儿，一副束带上的披带，两个荷包并扇套，套内有扇子。打开看时皆是宝玉往年往日手内曾拿过的。王善保家的自为得了意，遂忙请凤姐过来验视，又说：“这些东西从那里来的？”凤姐笑道：“宝玉和他们从小儿在一处混了几年，这自然是宝玉的旧东西。这也不算什么罕事，撂下再往别处去是正经。”紫鹃笑道：“直到如今，我们两下里的东西也算不清。要问这一个，连我也忘了是那年月日有的了。”王善保家的②听凤姐如此说，也只得罢了。又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春速命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。探春故问何事。凤姐笑道：“因丢了一件东西，连日访察不出人来，恐怕旁人赖这些女孩子们，所以越性大家搜一搜，倒是洗净他们的好法子。”探春冷笑道：“我们的丫头自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。”说着便命丫头们把箱柜一齐打开，请凤姐去抄阅。凤姐陪笑道：“我不过是奉太太的命来，妹妹别错怪我。何必生气。”因命丫鬟们快快关上。探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西都在我这里间收着。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。凤姐只看着众媳妇们。周瑞家的便道：“既是女孩子的东西全在这里，奶奶且请到别处去罢，也让姑娘好安寝。”凤姐便起身告辞。探春道：“可细细的搜明白了？若明日再来，我就不依了。”凤姐笑道：“既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了。”探春冷笑道：“你果然倒乖。连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了，你趁早说明。”凤姐知道探春素日与众不同的，只得陪笑道：“我已经连你的东西都搜查明白了。”探春又问众人：“你们也都搜明白了不曾？”周瑞家的等都陪笑说：“都翻明白了。”那王善保家的本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，那是为众人没眼力没胆量罢了；况且又是庶出③，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，今见探春如此，他只当是探春认真单恼凤姐，便要趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么。”凤姐见他这样，忙说：“妈妈走罢，别疯疯癲癫的。”一语未了，只听“拍”的一声，王家的脸上早着了探春一掌。探春登时大怒，指着王家的问道：“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳！我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声奶妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。如今越性了不得了。你打谅我是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负他，就错了主意！”，说着，便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿细细的翻。凤姐平儿等忙与探春束裙整袂，口内喝着王善保家的。又劝探春休得生气。探春冷笑道：“我但凡有气性，早一头碰死了！不然岂许奴才来我身上翻贼赃了。明儿一早，我先回过老太太、太太，然后过去给大娘陪礼，该怎么，我就领。”那王善保家的讨了个没意思，在窗外只说：“罢了，罢了，这也是头一遭挨打。我明儿回了太太，仍回老娘家去罢！”探春喝命丫鬟道：“你们听他说的这话，还等我和他对嘴去不成。”侍书等听说，便出去说道：“你果然回老娘家去，倒是我们的造化了。只怕舍不得去。”凤姐笑道：“好丫头，真是有其主必有其仆。”探春冷笑道：“我们作贼的人，嘴里都有三言两语的。这还算笨的，背地里就只不会调唆主子。”平儿忙也陪笑解劝。凤姐直待伏侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞来。因惜春年少，尚来识事，吓的不知当有什么事，故凤姐也少不得安慰他。谁知竟在入画箱中寻出一大包金银锞子来，约共三四十个，又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物。入画也黄了脸。因问是那里来的，入画只得跪下哭诉真情，说；“这是珍大爷赏我哥哥的。因我们老子娘都在南方，如今只跟着叔叔过日子。我叔叔婶子只要吃酒赌钱，我哥哥怕交给他们又花了，所以每常得了，悄悄的烦了老妈妈带进来叫我收着的。”惜春胆小，见了这个也害怕，说：“我竟不知道。这还了得！二嫂子，你要打他，好歹带他出去打罢，我听不惯的。”凤姐笑道：“这话若果真呢，也倒可恕，若这话不真，倘是偷来的，你可就别想活了。”入画跪着哭道：“我不敢扯谎。凤姐道：“这个自然要问的，只是真赏的也有不是。谁许你私自传送东西的！你且说是谁作接应，我便饶你。”惜春道：“嫂子别饶他这次方可。”凤姐道：“素日我看他还好。但不知传递是谁。”惜春道：“若说传递，再无别个，必是后门上的张妈。”凤姐听说，便命人记下，将东西且交给周瑞家的暂拿着，等明日再议。【注】①选自《红楼梦》第74回，稍作删减。因贾母的丫鬟傻大姐在大观园内拾到了绣春囊（青年男女表示情意的一种信物，是绣有暧昧图案的香囊），被贾赦之妻邢夫人得到，交给了羋管贾家内政大权的贾政之妻王夫人。王夫人盛怒之下，责问当家人王熙风之后，又下命令对住在大观园里的丫鬟、婆子们进行突击搜查。本段是众人来到林黛玉、贾探春和贾惜春住处搜检其丫鬟们时发生的故事。②王善保家的：邢夫人的陪房和心腹。③庶出：妾生。4．下列关于抄检大观园的解说，有误的一项是（

）A．题目中“惑奸谗”三字表现了曹雪芹鲜明的情感倾向。通过本段文字的印证，我们也能体会到作者对此次抄检行动是持否定态度的。B．“抄检大观园”深层原因是邢夫人想借抄检大观园找到把柄，打击荣国府掌权者王夫人等人的势力；反映了主子与主子间的矛盾。C．探春感慨“必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”，抄检大观园确实导致不少人物离去甚至死亡，是“人散”“家败”的重要事件之一。D．大观园是作者极力刻画的诗化的乐园，这里的人都有理想的人格，相互之间没有任何矛盾；“抄检大观园”意味着世俗势力对这一理想世界的彻底破坏。5．《红楼梦》探春的判词写到：“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”在本回中她的形象得到了充分刻画，请结合判词和选文内容分析探春的人物形象。6．脂砚斋对本回的点评是“一处一样”，比如王熙凤在不同的抄检之处就有不一样的表现。请结合选文相关内容，说明王熙凤“一处一样”的表现并分析其原因。【答案】4．D5．①精明能干。如有理有据地抗拒抄检，令精明如凤姐这样的抄检者也只能让步。②刚强自尊。如掌掴王善保家的。③有远见。如预见到贾府衰败。④有责任感，为家族前途担忧。如因预见到家族一败涂地而流泪。⑤为人仗义，呵护下人。如表示可以抄检自己的东西，但不允许动丫鬟们的东西。6．在黛玉处，凤姐主动替黛玉解释有宝玉的东西很正常，使得王善保家的只得作罢；原因是凤姐与宝玉黛玉关系亲密，且清楚贾母宠爱这二人，因而有意袒护他们。在探春处，凤姐息事宁人，如她多次“陪笑”，一步步退让；原因是凤姐知道探春“素日与众不同”，精明刚强，所以避其锋芒。在惜春处，凤姐公事公办，如细致追问，按规矩处理；原因是惜春毕竟是宁国府的小姐，与自己关系相对疏远。【解析】4．本题考查学生对名著内容及主旨的鉴赏理解能力。D.“这里的人都有理想的人格，相互之间没有任何矛盾”错误，大观园是作者精心虚构的一座人间仙境，是宝玉和少女们的人间乐园。这座花园寄寓了作者的人生及社会理想，它干净、闲雅、脱俗，人与人之间相亲相爱，主子与丫鬟之间几乎忽略了等级差别。但这里的人并不是都有理想的人格，例如林黛玉，她细心、淡泊、真实、博览群书、学识渊博、绝顶聪明、善良纯真、清高独立，但也有多愁善感、尖酸刻薄的一面。“相互之间没有任何矛盾”也不正确，例如黛玉与宝钗之间就存在矛盾，黛玉因为贾宝玉和薛宝钗走得比较近的原因对宝钗怀有敌意。故选D。5．本题考查学生鉴赏小说中人物形象的能力。鉴赏人物形象时，要抓住人物的语声、神态、动作、心理、细节的描写及侧面、环境描写的烘托染来概括人物的特点，要结合作者的处境和写作背景，分析作者塑造人物的意义。依据“探春冷笑道：‘我们的丫头自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。’说着便命丫头们把箱柜一齐打开，请凤姐去抄阅。凤姐陪笑道：‘我不过是奉太太的命来，妹妹别错怪我。何必生气。’因命丫鬟们快快关上”可见，探春能够有理有据地抗拒抄检，令精明如凤姐这样的抄检者也只能让步，足见其精明能干。依据“探春道：‘我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西都在我这里间收着。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领’”可见，探春是个为人仗义，呵护下人的人。依据“一语未了，只听‘拍’的一声，王家的脸上早着了探春一掌。探春登时大怒，指着王家的问道：‘你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳！我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。如今越性了不得了。你打谅我是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负他，就错了主意’”，可见其刚强自尊的性格。依据“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”可见其有远见。依据“说着，不觉流下泪来”可知，这“泪水”中包含的是对家族前途的担忧，可见她是一个有责任感的人。6．本题考查学生概括小说内容，分析人物心理的能力。应对这类问题，首先要认真审题，明确问题指向，概括主要内容，然后结合小说的整体内容及主旨分析人物心理。依据“王善保家的自为得了意，遂忙请凤姐过来验视，又说：‘这些东西从那里来的？’凤姐笑道：‘宝玉和他们从小儿在一处混了几年，这自然是宝玉的旧东西。这也不算什么罕事，撂下再往别处去是正经。’”，可见凤姐是十分袒护宝玉与黛玉的。原因有二：第一，王熙凤是一个极其精明的人，她阿谀奉承贾母，做事注意投合贾母心意，而宝玉与黛玉又深得贾母宠爱，王熙凤自然也会因此袒护二人；第二，此事涉及宝玉，而凤姐与宝玉关系亲密，对其进行袒护也在常理之中。依据“凤姐陪笑道：‘我不过是奉太太的命来，妹妹别错怪我。何必生气。’”“凤姐只看着众媳妇们”“凤姐笑道：‘既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了’”“凤姐知道探春素日与众不同的，只得陪笑道：‘我已经连你的东西都搜查明白了。’”可见，王熙凤对探春是有所顾忌的，主要是因为探春性格的原因，如本回中写到“凤姐知道探春素日与众不同的”，探春的精明刚强令凤姐不得不避其锋芒，多次“陪笑”，一步步退让。依据“凤姐笑道：‘这话若果真呢，也倒可恕，若这话不真，倘是偷来的，你可就别想活了。’”“凤姐道：‘这个自然要问的，只是真赏的也有不是。谁许你私自传送东西的!你且说是谁作接应，我便饶你。’”“凤姐听说，便命人记下，将东西且交给周瑞家的暂拿着，等明日再议”可见，凤姐在惜春处是公事公办，细致追问，按规矩处理。其原因主要是“惜春”的身份，惜春是宁国府中贾珍的胞妹，虽然贾家四姐妹名字相仿，但贾元春、贾迎春、贾探春是荣国府的人，而贾惜春是宁国府的人，与凤姐关系相对疏远。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。一地鸡毛①刘震云小林家一斤豆腐变馊了。小林每天清早六点起床，到公家副食店门口排队买豆腐。排队也不一定每天都能买到豆腐，但今天小林把豆腐买到了。豆腐拿回家，因急着赶公共汽车上班，忘记把豆腐放到了冰箱里，晩上回来，豆腐仍在门厅塑料袋里藏着，大热的天，哪有不馊的道理？豆腐变馊了，老婆又先于他下班回家，这就使问题复杂化了。老婆一开始是责备看孩子的保姆，怪她不打开塑料袋，把豆腐放到冰箱里。谁知保姆一点不买账。保姆因嫌小林家工资低，家里饭菜差，早就闹着罢工，要换人家，还是小林和小林老婆好哄歹哄，才把人家留下；现在保姆看着馊豆腐，一点不心疼，还一股脑把责任都推给了小林，说小林早上上班走时，根本没有交代要放豆腐。小林下班回来，老婆就把怒气对准了小林，说你不买豆腐也就罢了，买回来怎么还让它在塑料袋里变馊？你这存的是什么心？小林今天在单位很不愉快，他以为今天买豆腐晩点上班没什么，谁知新来的大学生很认真，看他八点没到，就自作主张给他划了一个“迟到”。虽然小林气鼓鼓上去自己又改成“准时”，但一天心里很不愉快，还不知明天大学生会不会汇报他。现在下班回家，见豆腐馊了，他也很丧气，一方面怪保姆太斤斤计较，走时没给你交代，就不能往冰箱里放一放了？放一块豆腐能把你累死？一方面怪老婆小题大作，一斤豆腐，馊了也就馊了，谁也不是故意的，何必说个没完，大家一天上班都很累，接着还要做饭弄孩子，这不是有意制造疲劳空气？……小林的老婆叫小李，没结婚之前。是一个静静的、眉清目秀的姑娘。别看个头小，小显得小巧玲珑，眼小显得聚光，让人见了从心里怜爱。那时她言语不多。打扮不时髦，却很干净。头发长长的。通过同学介绍，小林与她恋爱。她见人有些腼腆。与她在一起，让人感到轻松、安静，甚至还有一点淡淡的诗意。那时连小林都开始注意言语、注意身体卫生了。哪里想到几年之后，这位安静的富有诗意的姑娘，会变成一个爱唠叨、不梳头、还学会夜里滴水偷水的家庭妇女呢？两人都是大学生，谁也不是没有事业心，大家都奋斗过，发愤过，挑灯夜读过，有过一番宏伟的理想，单位的处长局长，社会上的大大小小机关，都不在眼里，哪里会想到几年之后，他们也跟大家一样，很快淹没到黑压压的千篇一律千人一面的人群之中呢？你也无非是买豆腐、上班下班、吃饭睡觉洗衣服，对付保姆弄孩子，到了晚上你一页书也不想翻，什么宏图大志，什么事业理想，狗屁，那是年轻时候的事，大家都这么混，不也活了一辈子？……小林的家里来了客人。老家来人，不讲卫生不算，还要招待吃住，还要给他们办事。时间长了，老婆受不了小林家的这些农村亲戚，两人总为这事吵架。可今天这两个人是小林没想到的，是小林的小学老师和他的儿子。这个老师教了小林五年，对他很好。原来老师得了肺气肿，不知有没有发展成肺癌，到北京来找小林给联系医院。这时老婆下班回来了，自然是不高兴，和小林吵了起来。争吵声让小林的老师听到了，老师把从家里拿来的两桶香油送到了厨房，老婆才开始做饭。好不容易吃完了晚饭，小林的老师坚决要走，小林只好看着老师坐着公共汽车走了。小林往回走的时候，感到身上像有座山压着。……这天晚上，查水表的老头又来了。他这次来是求小林把他们老家压在他们处里的批件快点办理。尽管小林知道这事和女小彭说一声就行，但这时的小林已不是过去的小林，小林已经成熟了。老头接着又忙把他的背包拉开，掏出一个大纸匣子，说:“这是老家人的一点心意，你们收下吧！”然后不再多留，走时对小林眨眨眼。老头一走，小林和老婆将纸盒子打开，掏出礼物一看，两人大吃一惊，原来是一个小型的微波炉，在市场上要七八百元一台。小林说:“这多不合适，如果是一个布娃娃，可以收下，七八百元的东西，如何敢收！明天给他送回去！”老婆没说什么。晩上吃饭，老婆突然问他:“我只问你，那个批文好办吗？”小林说:“批文倒好办，我明天给女小彭说一下马上就可以批！”小林老婆拍了一下巴掌:“那这微波炉我收下了！”小林担心地说:“这不合适吧？帮批个文，收个微波炉，这不太假公济私了？再说，也给老头留下话柄呀！”小林老婆说:“给他把事情办了，还有什么话柄？什么假公济私，人家几千几万地倒腾，不照样做着大官！一个微波炉算什么！”小林想想也是，就不再说什么。这天晚上吃饭，老婆用微波炉烤了半只鸡，又让小林喝了一瓶啤酒。啤酒喝下去，小林头有些发晕，满身变大。这时小林对老婆说:“其实世界上事情也很简单，只要弄明白一个道理，按道理办事，生活就像流水，一天天过下去，也满舒服。舒服世界，环球同此凉热。”老婆见他喝多了，瞪了他一眼，一把将啤酒瓶夺了过来。啤酒虽然夺了过去，但小林脑袋已经发懵，这天夜里睡得很死。半夜做了一个梦，梦见自己睡觉，上边盖着一堆鸡毛，下边铺着许多人掉下的皮屑，柔软舒服，度日如年。又梦见黑压压的人群一齐向前涌动，又变成一队队祈雨的蚂蚁……一九九零年十月北京十里堡（有删改）注:①本文获第五届（1991-1992）《小说月报》优秀中篇小说“百花奖”。“百花奖”是国内文坛唯一采用读者投票方式，完全依据票数而产生获奖作品；《小说月报》注重选发贴近现实生活、紧扣时代脉搏、反映老百姓喜怒哀乐的优秀中短篇小说。7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说以“一地鸡毛”为标题，形象地揭示出生活的本相：生活就是如此的驳杂无序，鸡毛蒜皮。B．小说在叙事时先不忙于在鸡毛上做文章，而是首先推出馊豆腐意象：整篇小说，整个生活，都是从这一斤豆腐里生长出来的。C．小说的叙述是一种冷静的客观写实，创作主体的情感并不介入小说，叙述者的声音完全被取消了。D．主人公小林在现实生活的挤压下，只是浑浑噩噩地做着那些鸡毛蒜皮的小事，最终使得自己的精神世界愈加滑向平庸和贫瘠。8．文中划线句子用了什么手法？请结合文本内容分析其含意。9．本文获第五届（1991-1992）《小说月报》优秀中篇小说“百花奖”，请你结合文本内容谈三点获奖理由。【答案】7．C8．第一问:用了反讽的手法。第二问:①无论做什么事情，都不能任由自己的意愿，生活中要紧的是吃喝拉撒睡，唯有物质要求牵动着人的一举一动，诸如师生之情、个人爱好等精神层面上的内容都可抛开不顾；②是一切繁琐小事造就了人生，而不是任何浪漫的理想或精神的追求。9．①充分考虑到读者的感受，能够引发读者的共鸣。本文（《一地鸡毛》）主人公是小林夫妇，他们是普通人，在身份层面更贴近大多数普通读者，他们的生活遭遇也更符合大多数普通读者的生活遭遇。②符合《小说月报》的要求。本文（《一地鸡毛》）内容和主题与《小说月报》要求契合，贴近现实生活、紧扣时代脉搏，展示出在新的价值观念形成过程中国人的生存困境、精神困境，以及以小林夫妇为代表的一些底层知识分子的矛盾心态和无可奈何的悲哀。③构思巧妙。小说标题为“一地鸡毛”，但作者却不忙于在鸡毛上做文章，而是首先推出“豆腐”这个意象——“小林家一斤豆腐变馊了”。馊了也就馊了，作者却要让这一斤豆腐影响人物的情绪、夫妻的关系和家庭的气氛。整篇小说，整个生活，都是从这一斤豆腐生长出来的。篇末，鸡毛终于出现了，小林梦见自己睡在一堆鸡毛当中，小林的梦表达了他对生活的整体感觉——生活就是由一堆鸡毛蒜皮的琐事组成。④叙事客观写实。本文（《一地鸡毛》）的叙述是一种冷静的客观写实，创作主体的情感几乎不介入小说，叙述者的声音最大限度地被隐藏起来，或者以程式化的语气和句式叙述，或者稍有感想也都被混同于人物的意识，并不显示出独立判断的倾向。⑤隐约闪烁着一种讽刺精神。本文（《一地鸡毛》）在冷静地客观写实之外还隐约闪烁着一种讽刺精神:文本叙述的所有这些都是真实存在的，但所有这些都被揭露为无价值，正是这无价值本身构成了人生的沉重，而这种沉重看起来则是极不合理无比荒谬的。【解析】7．本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题选不正确的一项。其中C项“创作主体的情感并不介入小说，叙述者的声音完全被取消了”说法有误。《一地鸡毛》以平民小人物的日常生活作为小说的题材，叙述中除了冷静客观的写实风格之外，看似不动声色的、压制到零度状态的情感叙述，也不乏戏谑、滑稽、调侃的意味，其实这正体现了作者内心世界的挣扎与痛楚，把这种感情用举重若轻的方式表露，也是作者对各种尴尬处境的无奈与宣泄，达到了一种反讽的效果。所以，创作主体的情感是渗透到小说里的，叙述者的声音也未被完全取消，而是由人物小林替代叙事。故选C。8．本题考查赏析句子手法，分析句子含义的能力。解答本题第一问先要明确句子手法，然后结合内容具体分析手法，最后点出其表达效果及表现的情感态度。解答本题第二问先明确句子的陈述对象及陈述内容，理解其表层意；然后抓住句子特征，结合上下文语境，深入思考其深层含义或言外之意。本文画线句使用的是反讽的手法。反讽，又称反语，是说话或写作时一种带有讽刺意味的语气或写作技巧，单纯从字面上不能了解其真正要表达的事物，而事实上其原本的意义正好是字面上所能理解的意义的相反，通常需要从上下文及语境来了解其用意。这句话是小林在喝完酒后吐露的人生感悟，表面上是说生活中的事情其实很简单，满足了物质上的需求就过会过得很舒服，实际是写小林抛却精神层面的东西，在繁琐生活面前选择了妥协，因为是如鸡毛般繁琐的小事造就了人生。9．本题考查学生对小说的鉴赏评价及个性化阅读能力。解答此题首先要了解《小说月报》及小说“百花奖”相关信息；然后认真阅读文本，从小说题材主题、思路结构、人物塑造、写作手法等角度进行个性化解读；最后根据自己的理解整理作答，尽量做到全面准确、条理清晰。结合注释可知本文获第五届（1991-1992）《小说月报》优秀中篇小说“百花奖”，首先是得到读者认可；其次是符合《小说月报》对作品的要求；除此之外就是作品本身具有突出的创作特色，比如：构思巧妙，用冷静、客观的旁观者立场叙事，渗透于作品中的讽刺精神等。本题属开放型试题，回答时结合文本特点，言之成理即可。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。匈奴既败，举国兴师，更练精兵，强逾十万。单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如：步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首，死伤积野。余不满百，而皆扶病，不任干戈。然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走；兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。单于谓陵不可复得，便欲引还。而贼臣教之，遂便复战，故陵不免耳。昔高皇帝以三十万众，困于平城。当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，仅乃得免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲、捐妻子，而反为利者乎？然陵不死有所为也故欲如前书之言报恩于国主耳。诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沫不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞。区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也！且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾，流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归，老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下，当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国。无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，尽为万户侯；亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。子尚如此，陵复何望哉？且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣，望风驰命，此实难矣。所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。昔人有言：“虽忠不烈，视死如归。”男儿生以不成名，死则葬蛮夷中，谁复能屈身稽颡，还向北阙，使刀笔之吏，弄其文墨邪？愿足下勿复望陵！嗟乎！子卿！夫复何言！相去万里，人绝路殊。生为别世之人，死为异域之鬼，长与足下生死辞矣！幸谢故人，勉事圣君。足下胤子无恙，勿以为念，努力自爱！时因北风，复惠德音！李陵顿首。（节选自《古文观止·答苏武书》有删改）【注】李陵，字少卿，西汉陇西成纪人，名将李广之孙。天汉二年，率步卒五千，深入匈奴，以少击众，力尽而降。武帝族灭其家。李陵遂留匈奴，元平元年病死。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．然陵不/死有所为也/故欲如/前书之/言报恩/于国主耳B．然陵不死/有所为也/故欲如前/书之/言报恩/于国主耳C．然陵不死/有所为也/故欲如前书之言/报恩于国主耳D．然陵不死/有所为也/故欲如前/书之/言报恩于国主耳11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．犹复徒首奋呼，争为先登

奋：振奋B．单于谓陵不可复得，便欲引还

引：领，率领C．昔范蠡不殉会稽之耻

耻：耻辱D．幸谢故人，勉事圣君

谢：辞别12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．昔高皇帝以三十万众

以致天下之士B．困于平城

则无望民之多于邻国也C．余不满百，而皆扶病

君子博学而日参省乎己D．区区之心，窃慕此耳

申之以孝悌之义13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．李陵率领伤病疲惫的士卒，与超过汉军十万人的匈奴军队作战，终因寡不敌众，再加上叛将出卖，打了败仗，做了俘虏。B．李陵认为白白死掉不如建立节操，毁灭声名不如用行动报答恩德。他仰慕范蠡、曹沫的志向。不得已投降，是准备有所作为的。C．苏武壮年时以一个轻车简从的使节身份，出使到拥有兵车万乘的匈奴，头发白了才回到汉地，母亲已经死了，妻子也改嫁了。D．汉朝对没有死节的李陵给予严厉的处罚，而对守节不移的苏武仅给予很少的奖赏，李陵认为这很难让在远方听命的臣子倾力为国效命。14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走。⑧蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？【答案】10．C11．D12．C13．A14．（1）但是（只要）我振臂一呼，有创伤病痛的士兵全都起来，举起武器指向敌寇，胡人的兵马（四散）奔逃。（2）蛮荒落后民族（异族或匈奴）的人，尚且还称赞你的节操，何况作为（是）统治天下的人主（皇帝）呢？【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。句意：而我不死，是（想）有所作为，于是想像前面那封信所说，（做些）向皇帝报恩的事啊。本题中，“陵不死”，主谓结构，其后应断开，排除A；“故欲如前书之言”，“前书之言”定中结构，不可断开，排除BD。故选C。11．本题考查学生理解文言文实词含义的能力。D.“谢：辞别”错误。“谢”，动词，以言辞相问候。句意：有幸（请代我）告诉故人，（希望你们能）勉力侍奉圣明的君主。故选D。12．本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。A.第一个“以”，介词，凭借；句意：从前汉高祖凭三十万军队。第二个“以”，表目的的连词，来；句意：用来招纳天下的优秀人才。B.第一个“于”，介词，在；句意：困在平城。第二个“于”，介词，比；句意：就不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。C.第一个“而”，连词，表递进，并且；句意：剩余的士兵不满百人，并且都带着伤病。第二个“而”，连词，表递进，并且；句意：君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行。D.第一个“之”，结构助词，的；句意：一片忠心。第二个“之”，代词，指百姓；句意：反复进行孝敬父母、敬爱兄长的教育。故选C。13．本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。A.“与超过汉军十万人的匈奴军队作战”表述有误，原文中“强逾十万”是指匈奴“强大的部队人数超过十万”，选项曲解文意故选A。14．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。得分点：（1）“创病”，有创伤病痛的士兵；“刃”，武器；“奔走”，急走，奔逃；（2）“尚”，尚且；“嘉”，称赞；“子”，你；“节”，节操；“况”，何况；“为”，动词，作为，或是；“主”，人主，皇帝。参考译文：匈奴战败以后，全国的军队，干练的精兵，强大的军队超过了十万。单于驾临督阵，亲自指挥合围。客主（双方）的形势，已经不相当（相差悬殊）；步兵对阵骑兵的形势，也更加悬殊。疲劳的兵士一再接战，一个抵挡千个，但是还是带着伤痛，争先拼命，死伤的士兵堆积旷野。剩余的士兵不满百人，而且都带着伤病，（都已经）拿不动武器了。但是（只要）我振臂一呼，有创伤病痛的士兵全都起来，举起武器指向敌寇，胡人的兵马（四散）奔逃；兵打尽箭用完，士兵手无寸铁，还一再一起奋力呼喊，争当先锋。在这个时候，天地都为我而震怒，士兵为我而饮血。单于认为我是不可多得（的人才），便想撤兵。但匈奴的臣子劝导他，于是便再战。因此我不免要投降啊。从前汉高祖凭三十万军队，困在平城。在那个时候，猛将如云，谋士如雨，还是七天没有食物，仅是只身得免于难（脱逃）。更何况当时的我，岂是容易有所作为的啊？（皇帝）手下的人议论纷纷，有的抱怨我偷生不死。而我不死，就是罪过啊。子卿您看我，又岂是贪生怕死的人啊？难道抛下双亲、舍弃妻儿，却反而会对自己有利吗？而我不死，是（想）有所作为，于是想像前面那封信所说，（做些）向皇帝报恩的事啊。实在是认为空死不如建立节操，灭失名声不如报答恩德。从前范蠡不为会稽的耻辱而殉国，曹沫不因为三次打败仗的耻辱而寻死，最后（范蠡）为勾践复仇，（曹沫）为鲁国雪失地之耻。一片忠心，私底下羡慕他们这些啊。何曾想图谋的志向还没有实现而怨恨就已经形成，计谋尚未实施而亲人已经受刑？这就是我为什么仰天（叹息）扎心（疼痛）而哭出血泪的原因啊！您从前以孤身出使，到有万辆战车的匈奴，碰上不好的境况，以至于无所顾忌地自杀，颠沛流离历尽辛苦，几乎死在北方的旷野之中。壮年时期奉命出使，满头白发而归，老母（已）亡故，活着的妻子改嫁。这样的事天下所少见，古今所没有啊。蛮荒落后的异族人还赞赏您的节操，何况天下的人主（皇帝）啊？我说您应当享有封侯的待遇，受到千辆马车的赏赐。听说您回国后，被赐予的不超过二百万两银子，官位没超过典属国。没有一尺土地的封赏奖励您的勤勉。而（那些）妨害功臣和贤能的臣子全都成了万户侯；亲戚或贪婪奸佞这类的人全都成为朝廷的官员。您（的情况）尚且如此，我还有什么指望啊？汉王朝全面讨伐我不死（偷生），简单地赏赐您坚守节操（的美德），想使远方听见这些的臣子，望风奔命（效忠朝廷），这实在很难啊。所以每每想到这些便不后悔的了。我虽辜负（朝廷的）恩，汉王朝（做的事）也（违）背德。古人有言：“虽然忠心（但表现并）不夸张，（而为了忠心）看待死亡如同回家一样。”男子汉活着不能成名，死了却葬身蛮夷的土地中，谁还愿意屈身叩头，回去向着宫殿北面的门楼（等候着），任由（那些）文案官吏舞文弄墨吗？希望您不要再指望我（回国）！唉！子卿啊！还有什么可说的呢！相距万里，人事隔绝道路不同。活着是另一个世界的人，死了是异域的鬼，永远跟您是生死永别啊！有幸（请代我）告诉故人，（希望你们能）勉力侍奉圣明的君主。您的孩子很好，无须挂念。（希望您）努力自己爱护自己！时常通过北上的风，再给予恩惠告诉我您的佳讯！李陵叩首。五、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。登金陵凤凰台①唐·李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草理幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲②。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。[注]①此诗是作者流放夜郎遇救返回后所作，一说是作者天宝年间，被排挤离开长安（今陕西西安），南游金陵（今江苏南京）时所作。②此句一作“二水中分白鹭洲”15．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联写凤凰台的传说，十四字中连用了三个“凤”字，却不显重复，音节流转明快，极其优美。B．第二句写凤凰飞去，只有江水仍然日夜不停地流着，表现了作者略带伤感的情怀。C．颈联看似写景，实则寓意深沉，其中的“落”和“分”字，表现了作者对国家败落、百姓流离失所的伤痛之情。D．全诗将历史与现实、自然的景与个人的情完美地结合在一起，一气呵成。16．“总为浮云能蔽日”一句用了什么修辞手法？尾联表达了诗人怎样的思想感情？【答案】15．C16．比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。C．“表现了作者对国家败落、百姓流离失所的伤痛之情”错，颈联写金陵美丽的自然风物，寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。故选C。16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价诗歌中作者的思想情感的能力。“总为浮云能蔽日”那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，此句使用了比喻的手法，以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主。“总为浮云能蔽日”浮云蔽白日是指奸邪之小人，围绕于君王四周，向君王进谗言陷害贤臣，使忠臣没有机会向皇帝进谏言。暗示皇帝被奸邪包围，生动形象地表现了作者对君王被奸邪小人所蒙蔽的忧虑，以及贤者不能得到任用、自己有志难酬的感慨。诗人所写的“愁”体现的正是这种忧君忧国、怀才不展、时不我待的心情。六、混合默写17．（1）李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是“______，______！”（2）《赤壁赋》中写到“舞幽壑之潜蛟”，蛟龙非深渊不潜，因此《劝学》以蛟龙生渊为喻，强调积累的重要性的句子是：______，______。（3）《寡人之于国也》写出统治者自己挥霍浪费却不顾人民死活的句子是：______，______。（4）《过秦论》运用对比手法，说明陈涉起义军的武器不过农具和木棍，武器的太弱，有关句子是：______，______。（5）仰天大笑出门去，______。（李白《南陵别儿童入京》）（6）______，北风雨雪恨难裁。（李白《北风行》）【答案】

同是天涯沦落人

相逢何必曾相识

积水成渊

蛟龙生焉

狗彘食人食而不知检

涂有饿莩而不知发

锄耰棘矜

非铦于钩戟长铩也

我辈岂是蓬蒿人

黄河捧土尚可塞【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：沦落、渊、彘、检、涂、莩、耰、棘、矜、铦、戟、铩、蓬蒿。七、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。比拉彗星自1826年被命名后，一直在预计回归的年份准时出现。1846年比拉彗星，形成了两颗小彗星，并各自逐渐产生彗尾。这是人类第一次真切地观测到彗星分裂的现象。然而，1852年比拉彗星如期回归后，两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里却从此失踪了。无论天文学家如何地计算，无论世界各地的天文台和爱好者们如何地寻找，全世界再没有人观测到比拉彗星。直至1872年11月27日，奇异的事情发生了，一场意外又异常壮丽的流星雨造访地球，从黄昏到黎明，天空中流星，如焰火般盛放。据估计，这一夜可见的流星总数约16万颗，是一场真正的“流星暴雨”。而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期。天文学家醒悟过来：分裂后的彗星已经碎解为颗粒尘埃，（）——人们终于发现了流星雨真正的成因。确实，大多数流星雨都与彗星瓦解或喷发的产物密切相关，至今天文学界已经证实有十多个颗粒尘埃流星群与彗星的轨道相合。18．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．由它分裂而成的两颗彗星出现在人们视野中的已经拉大到240万公里的距离却从此失踪了。B．出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗彗星却从此失踪了。C．距离已经拉大到240万公里的出现在人们视野中的由它分裂而成的两颗彗星却从此失踪了。D．两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里，却从此失踪了。19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现这场流星雨B．正是由于比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现这场流星雨C．这场流星雨正是因为比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现D．这场流星雨正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现20．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．分道扬镳殚精竭虑苦心经营络绎不绝B．一分为二精益求精煞费苦心川流不息C．一分为二殚精竭虑苦心经营川流不息D．分道扬镳精益求精煞费苦心络绎不绝【答案】18．B19．D20．B【解析】18．试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。画线句子中，“两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中……”语序不当，应将“出现在人们视野中”放在句子开头；“距离已经拉大到240万公里却从此失踪”搭配不当，“距离”与“失踪”不搭配，整个句子应改为“出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗彗星却从此失踪了”。所给选项中，B项修改正确。A项和D项，“距离”与“失踪”搭配不当；C项，定语语序不当，“出现在人们视野中”应前置。故选B项。19．试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题由括号的位置来看，所填写的句子应为结论性的句子，语段陈述的对象是“流星雨”，故应以“这场流星雨”为主语，排除A、B两项。再比较C、D两项，前文有“而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期”，与此呼应，应是“地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃”。故选D项。20．试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的基本意思、感情色彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。“一分为二”，既可以指辩证看待事物，也可以指把一个完整事物分为两份。“分道扬镳”，比喻因志趣、目标不同而各走各的路。句中指一颗大彗星形成了两颗小彗星，应选“一分为二”。“精益求精”，比喻追求更完美。“殚精竭虑”，形容用尽精力、费尽心思。句中用来形容天文学家的计算，用“精益求精”更恰当。“煞费苦心”，形容费尽心思、费尽心机。“苦心经营”是指用尽心思去筹划安排。句中用于天文爱好者寻找比拉彗星的语境，选“煞费苦心”恰当。“川流不息”，指行人、车马等像水流一样连续不断。“络绎不绝”，形容人、马、车、船等连续不断。句中用来形容彗星碎解为颗粒尘埃不断落下，应选“川流不息”。故选B项。【点睛】第3题考查近义成语辨析的能力。成语的测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。八、名著阅读21．“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这首判词暗含了薛宝钗和林黛玉二人的命运。请结合人物的性格分析造成二人命运的原因。【答案】薛宝钗和林黛玉二人的命运都是悲剧，黛玉不见爱人泪尽而亡，宝钗虽成亲却不被爱人看见。黛玉此人多愁善感、心思敏感细腻，重情却爱而不得，终至泪尽而亡；宝钗深明大义，为了家族，也为了自己的爱情，嫁给了眼中无她的贾宝玉，终得空房一间，孤苦一生。【解析】【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这首判词暗含了薛宝钗和林黛玉二人的命运。“可叹停机德”指的是宝钗。停机德这个典故，说的是女子的行为符合当时所规定的妇德，出自《后汉书·