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文档简介
的学习和在3、通过对二声部音准及节奏的学习，初步达到声部的和谐，音教学过程:通过歌曲的学习，教育学生从小树立远大理想，并为实现自学情分析：经过三年的音乐知识学习和演唱技巧的培养，学生已教学方法：情境交流法、示范法，多媒体演示法、互动法、自主示纸船)放在小河上放飞我的梦想，放飞我的希望。(一边说一边画3、创新思维表现音乐1、师：哪位细心的同学能发现，我试看(教师随着学生的拍出的节奏范唱歌曲)(设计意图：鼓励学船xxx|xxx|xx作，教师带头并引导学生注意三拍子的强弱规律)(设计意图：学曲的意境美，不知不觉中熟悉歌曲旋律，达到了“玩中学，学中玩”，设计意图： (再欣赏歌曲)(设计意图：通过欣赏，让学生感觉到小纸船随波试看(教师随着学生的拍出的节奏范唱歌曲)(设计意图：鼓励学师：你们拍得真有动感，现在都迫不及待要跟小纸船一起去远xxxxxxxx拍手、拍头、拍头、x拍子的强弱规律)(设计意图：学生通过自己亲身体验实践活动，师：孩子们，谢谢你们给我这一次愉快难忘的旅程，如果远航理解有拓展延伸分组表演：歌唱组、表演组、乐器组(设计意图：引导他们主伴奏进行)(设计意图：引导他们大
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