创新创业通论（第三版）课件 第八章 创业资源

创新创业基础第八章

创业资源BEIJINGNORMALUNIVERSITY北京师范大学校训惟学惟人求强求精江西中医药大学校训第一节

创业资源概述一、创业资源的内涵二、创业资源的获取三、创业资源的整合一、创业资源的内涵资源：是一切可被人类开发和利用的客观存在。《经济学解说》将“资源”定义为“生产过程中所使用的投入”。创业资源：是指企业创立及成长过程中所需要的各种生产要素和支撑条件，是创业企业在创造价值过程中所需要的特定资产。一、创业资源的内涵人力资源财务资源物质资源技术资源组织资源按

性

质

分

类核心资源非核心资源按存在形态分类有形资源无形资源按重要性分类自有资源外部资源按重要性分类一、创业资源的内涵技术和人力资源是最重要的资源人力资源是创业时期最为关键的因素。创业者及其团队的洞察力、知识、能力、经验及社会关系影响到整个创业过程的开始与成功。技术资源是创业前最关键的资源。创业企业成功的关键首先是寻找成功的创业技术。一、创业资源的内涵拥有整合资源的能力远胜于拥有所有创业资源美语“entrepreneur”专指在没有拥有多少资源的情况下，锐意创新，发掘并实现潜在机会的价值的创业者。熊彼特：“创业者的功能就是实现新组合”。Jarillo：“创业的精髓在于使用外部资源的能力和意愿”。二、创业资源的获取创业资源的获取是指在确认并识别资源的基础上，得到所需资源并使之为创业服务的过程。影响创业资源获取的因素主要有创业导向、商业创意的价值、创业资源的配置方式、创业者的管理能力、社会网络等。二、创业资源的获取获取创业资源的途径市场途径非市场途径购买：利用财务资源通过市场购入的方式获取外部资源联盟：联合其他组织，对一些难以或无法自己开发的资源实行共同开发资源吸引：通过对创业前景的描述来获得或吸引物质资源、技术资源、人力资源和资金等资源积累：利用现有资源在企业内部通过培育形成所需的资源二、创业资源的获取充分重视人力资源的获取以能用和够用为原则尽可能获取多用途资源和杠杆资源获取创业资源的技巧三、创业资源的整合资源整合是指企业对所拥有或控制的各种资源进行识别、选择、配置和激活，并创造出新价值或新资源的一个复杂的动态过程。BEIJINGNORMALUNIVERSITY北京师范大学校训惟学惟人求强求精江西中医药大学校训第二节

创业大赛资源一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛：由教育部、中央统战部、中央网络安全和信息化委员会办公室、国家发展改革委、工业和信息化部、人力资源和社会保障部、农业农村部、中国科学院、中国工程院、国家知识产权局、国家乡村振兴局、共青团中央和政府共同主办的国际性大学生创新创业大赛。一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛大赛总体要求：1.项目类型包括：新工科类/新医科类/新农科类/新文科类。2.项目需真实、健康、合法，立意正。3.涉及知识产权或物权的，报名时须提交完整的相应佐证材料。4.参赛项目只能选择一个符合要求的赛道参赛。5.已获往届“互联网+”大赛全国总决赛各赛道金奖和银奖的项目，不可报名参加本届大赛。6.大赛以团队为单位报名参赛。允许跨校组建团队，每个团队的参赛成员不少于3人，原则上不多于15人(含团队负责人)，须为项目的实际核心成员。毕业5年内的毕业生也可参加。具体参赛要求参照当年下发的最新文件。7.大赛主要采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛高教主赛道：（1）参赛组别根据参赛项目所处的创业阶段、已获投资情况和项目特点，分为本科生组和研究生组，2个组分别设创意组、初创组、成长组。（2）审评要点围绕着教育维度、创新维度、团队维度、商业维度和社会价值维度几个方面进行评审。不同组别的评审分值略有偏差，具体参赛要求参照当年下发的最新文件。一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道：（1）参赛要求参加“青年红色筑梦之旅”赛道的项目应符合大赛参赛项目要求，同时在推进农业农村、城乡社区经济社会发展等方面有创新性、实效性和可持续性。（2）参赛组别根据项目性质和特点，分为公益组、创意组、创业组。（3）评审要点围绕着教育维度、公益维度、团队维度、发展维度和创新维度几个方面进行评审。不同组别的评审分值略有偏差，具体参赛要求参照当年下发的最新文件。一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道：（1）参赛要求职业院校（包括职业教育各层次学历教育，不含在职教育）、国家开放大学学生（仅限学历教育）可以报名参赛。（2）参赛组别创意组与创业组。（3）评审规则围绕着教育维度、创新维度、团队维度、商业维度和社会价值维度几个方面进行评审。不同组别的评审分值略有偏差，具体参赛要求参照当年下发的最新文件。一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛产业赛道：（1）参赛要求项目负责人须为普通高等学校全日制在校生（包括本专科生、研究生，不含在职教育），或毕业5年以内的全日制学生（即2018年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职教育）。参赛项目中的教师须为高校教师（2023年8月15日前正式入职）。（2）评审规则围绕着教育维度、命题分析、创新维度、团队维度、实现维度几个方面进行评审。不同组别的评审分值略有偏差，具体参赛要求参照当年下发的最新文件。二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央联合政府部门发起的一项具有导向型、示范性和群众性的全国竞赛活动。二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛竞赛的基本方式：高等学校在校生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛参赛资格：（1）凡在举办竞赛终审决赛的当年6月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。（2）申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年6月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛作品申报：（1）毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。（2）自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类支持围绕发展成就、文明文化、美丽中国、民生福祉、中国之治等5个组别形成社会调查报告。科技发明制作类分为A、B两类:A类指科技含量较高、制作投入较大的作品;B类指投入较少，且为生产技术或者社会生活带来便利的小发明、小制作等。三、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央联合政府部门和团体举办的一项具有导向型、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。三、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛参赛资格：（1）普通高校学生：在举办决赛当年6月1日前注册全日制非成人教育的各类普通高等学校在校本专科生、硕士生（不含在职）可参加。硕博连读、直博生若在举办大赛决赛当年6月1日前未通过博士资格考试的，可按硕士学历申报作品；未实行资格考试制度的学校，前两年可按硕士学历申报；本硕博连读生，按照四年、二年分别对应本、硕申报。博士研究生仅可作为项目团队成员参赛（不作为项目负责人）、人数不超过团队成员数量的30%。（2）职业院校学生：在举办决赛的当年6月1日前注册的全日制