彩虹课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

11.彩虹第2课时第1页1.正确朗诵课文，注意分句间停顿，试着读出分句语气。(重点)2.感受纯真想象世界，体会关心家人美好情感。学习目标第2页经过上节课学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这节课我们继续和彩虹在一起。第3页课文中把彩虹比作什么？雨停了，天上有一座漂亮桥。把彩虹比作桥。事情发生时间。表明作者很喜欢彩虹。新知探究朗诵时要表达对彩虹喜爱之情。第4页你以为彩虹像什么呢？我以为彩虹像一条七彩围巾，像一座五颜六色滑梯……第5页父亲，你那把浇水用水壶呢？假如我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你能找出反问句吗，它是什么意思？朗诵时用天真、疑问语气。意思是：那就是我在下雨。假设，不是真。第6页你还能在文中找到“那不就是我在下雨吗”这么句子吗？“天上不就多了一个月亮吗？”“花裙子飘啊飘，不就成了一朵彩云吗？”想一想：第7页说明在假设情况下产生结果，而且这个结果是用反问形式表示，语气更强烈。假如我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？假设情况句式：由“假如……不就”组成反问句。产生结果第8页从这句话中，说明“我”是一个怎样孩子？我拿着圆圆月亮照着你梳头，你高兴吗？“我”能想到帮助妈妈，说明“我”很懂事，关心家人。朗诵时要用疑问语气，语气要高一些。第9页

你能试着用“圆圆”进行词语搭配吗？圆圆月亮圆圆脑袋圆圆足球圆圆荷叶第10页假如我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘，不就成了一朵彩云吗？反问句。意思是：花裙子飘啊飘，就成了一朵彩云。把彩虹比作桥朗诵指导：要用疑问语气。第11页朗诵长句子时，首先要注意词语连续，然后在了解长句子基础上正确停顿，最终要读好问句，问句语气略上扬。老师来指导——朗诵课文第12页首先注意词语连续，读好“彩虹桥”“荡来荡去”“飘啊飘”“一朵彩云”。然后了解分句中几个连续动作“挂”“荡”“飘”，最终读好反问句，结尾语气上扬。假如我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘，不就成了一朵彩云吗？读一读：第13页假如|我把它挂在|彩虹桥上，坐着秋千|荡来荡去，花裙子|飘啊飘，不就成了|一朵彩云吗？↗读一读：第14页说一说：

“我”希望到彩虹上去做什么？荡秋千给哥哥看。替父亲给田里浇水。拿着月亮似镜子照着妈妈梳头。第15页连一连，记住这些词语吧！荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去第16页用“跳来跳去”和“想来想去”说句子。1.

青蛙在和荷叶上跳来跳去。2.我想来想去，还是不明白这个词语意思。第17页词语积累（类似词语）荡来荡去飘来飘去想来想去跳来跳去第18页词语积累（反义词）高兴——（）漂亮——（）难过丑陋第19页彩虹是遥远而漂亮，总是令人无限遐想。在这座漂亮彩虹桥上，我们也要像文中“我”一样，关心家人，热爱生活。让我们张开想象翅膀拥抱这美好世界吧！第20页彩虹帮父亲浇田地拿镜子懂事提水壶板书设计下雨月亮帮妈妈梳头挂秋千坐在荡来荡去成彩云第21页一座一个一朵彩云桥月亮一、用红线将搭配恰当词连起来。第22页二、课文中“我”真提着父亲那把水壶了吗？你从哪个词语中知道？

“我”没有提着父亲水壶。从“假如”中能够知道。第23页关于彩虹诗句水夹明镜，双桥落彩虹。——【唐】

李白

断涧迎风撒碎玉，雾雨当空飞彩虹。——【唐】杜甫

残虹收度雨，缺岸上新流。