综合项目工程造价建筑工程专业建设专项方案

目录TOC\h\z\t"老大,1,老二,2,老三,2"1建设基本 21.1专业现状 21.2需求分析 81.3问题与思考 102建设目的 112.1总体目的 112.2详细目的 113建设内容 133.1教诲机制体制创新 133.2创新人才培养模式 153.3课程与资源建设 183.4教学团队建设 253.5中高职衔接 273.6校内外实训基地方案论证与制度建设 273.7校内外实训基地设备购买 283.8第三方评价 313.9毕业生监控 323.10社会服务（能力提高项目，非投资建设项目） 344建设进度 355资金预算 396预期效果 416.1创新人才培养模式 416.2系统课程体系构建 416.3基地建设 416.4课程建设 426.5教学团队建设 426.6教学运营与保障 426.7教学质量监控 426.8社会服务能力 437专业建设保障办法 437.1组织保障 437.2制度保障 437.3经费保障 447.4过程保障 448附件 45附件一模仿仿真实训室设备购买清单 46附件二重要管理制度 47

工程造价（建筑）专业建设方案项目负责人：王永正项目构成员：曹智、饶春平、井云、曹睿、蒋英、陈安其、李志勋、张文仲、李建国、段莉秋、袁凤河、郑峰、田志红、周淑芸、王莉、张君率、张文龄、郭玉林、荣秀春、李斌专业建设顾问：于业伟天津国土资源和房屋职业学院是一所经天津市人民政府批准，教诲部备案由天津市国土资源和房屋管理局举办公办全日制普通高等职业院校，自建院伊始学院便树立了服务社会、融入行业办学思路，摸索依托行业公司办学体制，在不变化公办职业学校产权性质前提下，积极摸索职业院校实行股份制改革实验。学院由18家房地产行业管理部门、企事业单位出资1亿元，以股份制形式举办学院，建立学院董事会，在学校发展、教学质量以及招生就业等方面进一步密切了公司和学校合伙，建立了行业公司全方位参加学校管理机制。学院同步承担了，国家住建部全国房地产行业培训中心、国家职业资格培训鉴定实验基地（智能楼宇）培训考核点、天津滨海新区干部培训基地、中华人民共和国房地产杂志社、天津市机关事业单位技能考核第五工作站、天津市人力资源和社会保障局批准修缮行业职业技能鉴定站，是全国建设类一级资质培训机构、首批大学生就业工作站、天津市下岗职工再就业培训基地。

1建设基本1.1专业现状工程造价（建筑）专业是我院重点建设专业，自开始招生，招生规模逐年递增，近年来处在全院各专业招生人数第一位。当前，在校生规模850余人，合计毕业生人数为750余人。近年来，平均每年招生数均在240人以上，更是再创历史新高，达到340余人。该专业在现今建筑产业大环境支撑下，就业率始终在95%以上，专业就业对口率达到80%以上。同步，通过走访就业单位和大量社会调查，对该专业学生社会承认度较高，绝大多数学生毕业后可以独立完毕建筑工程计量与计价和招投标书制作等工作，从而可以胜任造价员和招标代理等岗位。1.1.1行业背景基本本专业是学院依照行业需求，并按照高职高专专业目录开设。追溯学院整合前身，开设工程造价（建筑）专业至今已有历史。自开办伊始，坚持背靠行业，面向公司，依托行业和公司专家成立专业指引委员会，从专业论证、人才需求、培养目的、培养规格、课程设立、教学实行等方面开展深度校企合伙。于此同步，学院积极摸索行业办学新举措，率先尝试股份制办学，行业有关公司即为学院股东，有效为专业人才培养实行提供行业保障。1.1.2表1.1.1既有专兼职师资队伍构造总数：21人（其中兼职教师4人）职称构造职称高档中级初级人数1371比例61.9%33.3%4.8%学历构造学历研究生以上（含在读）本科专科人数5160比例23.8%76.2%0%年龄构造年龄35岁如下36～50岁51岁以上人数597比例23.8%42.9%33.3%双师素质人数16其中：造价工程师3人，建造师2人，建筑师2人，高档工程师2人，会计师2人，高档审核员1人，职业技能考核员4人。比例94.1％表1.1.2某些“双师”素质教师状况序号姓名执业（专家）资格兼职单位1王永正国家注册高档审核员、工程师华夏认证中心有限公司2饶春平注册造价工程师天津世天房地产价格评估有限公司3曹睿注册造价工程师天津市城乡建设监理有限公司4蒋英高档工程师物业管理评标专家天津市物理管理协会5陈安琪注册建筑师天津市广厦建筑设计院6李志勋注册建筑师天津市广厦建筑设计院7张文仲注册二级建造师天津灯塔涂装工程有限公司8曹智国家职业技能鉴定考核员天津市机关事业单位技术工人考核第五工作站9袁凤河国家职业技能鉴定考核员、工程师天津市机关事业单位技术工人考核第五工作站10李建国国家职业技能鉴定考核员、工程师天津市机关事业单位技术工人考核第五工作站11段莉秋国家职业技能鉴定考核员天津市机关事业单位技术工人考核第五工作站表1.1.3兼职教师基本状况序号姓名职务/职业资格任职单位1于业伟理事长/造价工程师天津建设工程造价管理协会2张文龄总工程师/造价工程师天津住宅建设发展集团有限公司3郭玉林总经理/造价工程师天津广正建设项目管理征询有限公司4荣秀春总经理/造价工程师天津市恒时建筑招标代理有限公司5李斌总经理/建造师天津顺源造价征询有限公司1.1.3教学资源建设成果（1）教材建设该教学团队教师分别出版了《建筑工程造价与施工组织实训》、《建筑施工技术》、《建筑与装饰材料》高职高专规划教材和《建筑工程CAD》、《建筑设备》两本高职高专“十二五”规划教材。（2）精品课程建设完毕了教学指引委员会精品课程《建筑材料检测与应用》建设；完毕了院级精品课程《建筑工程计量与计价》建设。1.1.4实训基地建设（1）校内实习基地建设当前，该专业独立拥有造价实训室、建筑模型实训室和识图算量实训室，与此同步还可在我院其她有关专业实训基地完毕相应实践教学环节。序号实训基地实训能力点既有基本一工程造价实训室1．掌握应用软件编制工程概（预）算办法和技能，纯熟编制工程项目工程量清单，编制土建、装饰、安装、修缮工程预算；2．纯熟掌握应用计算机编制工程造价办法。实训电脑90台配套桌椅90套高配教师机1台教学管理软件1套造价管理软件90节点投影仪含幕布1套大功率空调2台音响设备1套互换机及配套1组二建筑模型实训室掌握建筑构造类型特性和节点构造；纯熟掌握相应模型工程量计算办法。建筑形体模型22个建筑构造构件模型14个配套桌椅90套存储展示柜10个三识图算量实训室掌握施工图识图要点和识图技巧；纯熟掌握相应施工图列项办法；数量掌握相应所列项目进行工程量计算办法。施工图纸40套预算定额22套原则图集3套实训桌8张实训凳45个（2）校外实习基地建设拥有天津广正建设项目管理征询有限公司、天津滨海旺辉工程征询有限公司、天津住宅建设发展集团有限公司、天津市和平建筑工程有限公司、天津市房地产发展（集团）股份有限公司、天津市恒华房地产开发有限公司、天津天一建设集团有限公司等18家校外实训基地，可以提供有关专业技能训练和半年以上顶岗实习。1.1.5社会服务成绩明显（1）承办全国技能大赛～，持续三年承办国家十六部委举办全国职业院校技能大赛中职组工程算量技能大赛，获得圆满成功，并受到业内专家好评。（2）制定有关原则该教学团队参加编写了《房屋修缮工艺原则》、《房屋修缮工程质量验收原则》两套原则，为我市房屋修缮行业施工与管理，组织与实行提供规范根据。（3）服务行业与产业表1.1.3近年团队教师完毕重要社会行业与产业项目序号完毕项目名称1天津市地铁一号线结算审核2天津市地铁五号线月牙河车站工程量清单及招标控制价编制3先春园8-12#地住宅社区工程清单及标底编制及结算审核4华明新家园居住区配套工程投资控制及结算审核5天津理工大学新校区“十五”一期工程可行性研究以及设计阶段投资控制6奥林匹克水上中心工程全过程、全方位投资控制7奥凯电子有限公司厂房工程清单及标底编制8天宇供热站锅炉房工程安装专业预算编制9天津市信访接待和行政复议中心工程结算审核10天津南阳建设装饰有限公司质量、安全、环境、管理体系认证11保定建业集团有限公司质量、安全、环境、管理体系认证12天津建设装饰有限公司质量、安全、环境、管理体系认证13中建六局土木公司质量、安全、环境、管理体系认证通过参加完毕有关工程项目，咱们为自己积累了大量实践经验，为教学提供了大量真实案例，既提高了整体团队专业技术水平也为公司赢得了较好经济效益和社会效益。（4）面向社会培训参加全国建设行业修缮造价员培训教材编写，并进行继续教诲培训，合计培训人数1200余人。1.1.6人才培养、质量得到社会广泛承认注重人才自身能力培养是该专业办学宗旨，自至今，在三届全国高职高专算量大赛上，工程造价（建筑）专业学生获得两个一等奖、两个二等奖、一种三等奖佳绩。同步，毕业生在公司通过较短时间训练不久可以独立完毕任务，并且工作态度认真踏实，得到了用人单位必定，并表达但愿此后更多输送先进毕业生。该专业毕业生就业率达98%、专业对口率83%，就业公司对毕业生职业技能满意度达到79%。1.1.7教学过程管理科学严谨近年来学院根据高等职业教诲特点和规定，高度注重教学办法和教学内容改革与调节，聘请行业公司专家组建专业教学指引委员会，以工作过程为导向整合专业和课程教学内容，将教学原则与工作原则相统一、将职业资格考试内容融入专业课程教学之中，按照工作岗位需求，引导广大教师按照“教、学、做”一体化方向进行教学办法和手段改革。为保障整个教学过程正常有序进行，建立了较为完善教学管理制度，重要涉及：第一，健全教学管理机构：完善学院教学工作委员会、院系两级并教学管理机构，且针对工程造价（建筑）专业建立了教研室；第二，完善了基于教学全过程教学资料归集评价体系；第三，针对教学各个环节，制定了较完善教学质量考核原则；第四，聘请有经验公司专家成立了校内教学督导室，对教学全过程进行监督检查；第五，严格课程考核制度，积极改革考核内容和办法，着重检查学生基本理论、基本知识和基本技能状况和实际应用能力。1.2需求分析1.2.1社会需求随着都市建设步伐不断加快，近几年都市基本设施高速发展，天津市拥有建筑公司1371个之多，其从业人员平均人数到达了59.31万人，建筑业年总产值已突破1911.48亿元，房屋建筑年施工面积已超过6572.69万平方米，房屋建筑竣工面积达到了2240.10万平方米，其中住宅占到了1010.85万平方米。天津地区注册造价征询机构54家，非注册小型民营机构不计其数，咱们不难看出社会对于房地产业、建筑业及建设工程有关服务业人才需求量很大，加之建筑业和房地产业当前仍是国内重要经济支柱，而工程造价则是这几种产业中不可或缺贯穿始终工作内容，造价人才紧缺比较明显。1.2.2行业需求行业对工程造价专业人才需求源于三个主体，即建设单位、施工公司和造价征询机构。（1）建设单位人才需求建设单位必要对建设项目投资额进行控制，需要工程造价人员在建设项目各个环节做出相应造价。如：在项目决策阶段要做出投资估算；在项目初步设计阶段要做出设计概算；在项目详细设计阶段要做出施工图预算；在项目招标阶段要做出招标控制价；在项目竣工验收阶段要做出结算等，此外资金问题对建设单位是最敏感，致使建设单位造价岗位工作量庞大、内容繁琐，因而，建设单位需要相称数量工程造价专业人员从事项目建设各个阶段造价拟定和控制工作。（2）施工公司人才需求施工公司是项目直接建造者，使得建设项目在实体上从无到有。再好创意，再完美设计图纸，如果没有建筑工人辛勤快动那些都将是纸上谈兵。那么施工公司想要生存唯一途径就是承揽到工程，从中获取利润。如何能承揽到工程成为了施工公司永恒话题，随着近些年在国内建设项目招投标制度贯彻，施工公司若想承揽到工程就必要进行投标，招标人依照投标人提供投标书（涉及资信标、商务标和技术标）公开选取中标单位，其中最重要就是商务标。商务标就是咱们所说投标报价，报价高低直接影响施工公司能否中标以及中标后能否真正赢得利润。投标报价谁来做，毫无疑问就是工程造价人员，这些造价人员技术水平相对比较高，出了必要专业知识之外还要有一定施工现场经验，对本公司技术水平和实力完全掌握，对在施工过程中也许发生突发事件或特殊状况能做出预测和预计，对其她施工公司状况比较熟悉，有较好沟通和协调能力。尚有一某些施工公司预算人员是在施工现场从事现场计量工作，对施工现场发生实际状况进行归纳和分析，保证施工目的实现。（3）造价征询公司当前，国内大某些造价征询公司工作内容重要有造价征询和招标代理，也有某些征询公司只有造价征询业务，尚有某些造价征询公司除了造价征询和招标代理业务外尚有造价监控、项目管理征询业务等。随着业主对工程盼望不断提高，为了减少设计、施工分离也许浮现协调问题，尽量减少大量工程变更对工程造价影响问题，较好控制项目建设工期，更好使得质量、成本和工期三者有效统一，尽量发挥投资效益，造价征询业正在以较快步伐向全过程征询服务推动。国内当前造价征询业都是在为业主服务，单对造价征询业务而言当前重要涉及编制招标文献中工程量清单、招标控制价、对投资估算、设计概算、施工图预算、结算进行审核。此外造价监控也是造价征询业务范畴，由于业主对建设项目有着较高预期，为了更好实现项目建设目的，普通对大型工程业主会委托造价征询公司对其项目进行全过程造价监控。就当前来看，造价征询公司对造价人才需求量是很大，工程造价专业毕业生此后就业最大出口就是造价征询公司。1.2.3岗位需求通过社会与行业多方走访调查，根据天津造价协会记录数据，我市登记注册造价征询公司共54家，以平均每家公司需要造价员和招标代理员40人计；规模较小造价征询机构1000家左右，其造价员和招标代理员平均岗位需求量5个计；此外尚有建筑公司1500多家，每个公司对造价员平均岗位需求量为4个计。当前，造价员和招标代理员岗位共计13160个，随着房地产业、建筑业及造价征询业发展，预测在此类岗位需求量将以每年20%速度递增，那么每年天津市对造价员和招标代理员新增岗位需求量将有2600个之多。1.3问题与思考随着近年教学改革实践，获得了一定成绩，形成了一定办学优势。但行业对高品位技能人才需求变化，咱们在摸索培养高品位技能人才教诲之路上发现距离真正意义中华人民共和国特色高职学院尚有一定差距。1.3.1人才培养模式有待创新随着建筑业、房地产业及造价征询服务业不断发展，工程造价有关岗位规定有了更高原则，基于这样行业需求导向，咱们人才培养模式需要在既有基本上在专项技术能力强化方面予以创新。1.3.2教学团队技术实力应继续加强校内教师理论水平较好，但实践能力稍弱，积极为教师提供挂职锻炼和参加实际工程项目机会是咱们提高教师专业技术水平捷径，更多吸纳公司一线技术骨干从而加强团队技术实力。1.3.3实训基地建设仍需加强就当前所建立校内外实训基地状况来看，完毕如此庞大规模学生实训任务存在一定压力，此外，数字校园技术在核心课程建设中应用较少，从而不利于核心课程建设，因而要加速校内外实训基地建设和数字校园技术应用以满足核心课程建设，来增长人才培养质量。2建设目的2.1总体目的通过两年建设，做到立足天津地区，面向建筑业，培养“懂造价、会算量、能计价”综合职业能力先进高品位技能型专门人才。深化“公司参加、工学交替、学做合一”人才培养理念，着力实行好“八个一”工程，即：创新一种“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”培养模式、建立一套课程体系、打造一支教学团队、规划建设一套教材、建立一种校内公司分部、建立一种现场直播课堂、建立一套计算机预算系统、搭建一种远程实训管理平台。实现工程造价专业与造价征询产业对接；整合和重构专业课程内容与工程造价职业原则对接；专业课程教学过程与造价工作过程对接；造价专业学历证书与造价员职业资格证书对接；在职人员和往届毕业生继续教诲使职业教诲与终身学习对接。致力于将工程造价（建筑）专业打导致天津领先、全国一流品牌专业。2.2详细目的2.2.1推动校企对接，创新人才培养模式与机制。依照工程造价所服务建筑业施工特点和公司用人规定，进一步摸索和完善具备高职特色，体现校企对接高职教诲建筑类专业人才培养模式，逐渐建成在天津地区工程造价领域具备引领和带动作用工程造价（建筑）专业人才培养基地，推动工程造价类专业教诲发展，提高工程造价专业服务于建筑类公司整体水平。在原有人才培养方案基本上，依照行业特色，创新一种“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式。2.2.2摸索系统培养，构建（重构）课程体系。为了增进专业与产业对接，依照工程造价“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式，以服务于公司岗位为载体改革课程体系与教学内容，在原有核心课程综合培养基本上，构建“土建、安装、装饰、修缮”四大专项能力强化训练新型课程体系。2.2.3强化实践育人，完善基地建设与实践教学。校内实训基地按照专业与产业对接思路进行建设。与至少一家大型造价征询公司校企合伙共建校内公司分部；进一步加大虚拟仿真教学系统建设力度，完毕工程造价虚拟实训室建设，形成完善实训基地运营管理制度。拓展能基本满足本专业进行实践教学大型校外实训基地，建设校外实训基地内部专业教室，形成实训基地建设与管理新模式、新机制。2.2.4转变培养方式，应用合理教学手段进行课程开发与建设。依照课程内容与职业原则对接指引思想，重点建设该专业核心课程，校企合伙打造7～10门重点核心课程课程原则；完毕按照课程原则编制，反映高职教诲特色正式出版核心课程教材至少5本；采用施工现场直播课堂特殊教学办法传达重要知识要点，力求课堂与现场同步，以期达到教学过程与生产过程对接；对重点核心课程进行老式手算办法改进，自主研发一套使用计算机辅助教学预算实训系统。2.2.5建设教学团队打造专兼结合、特色鲜明专业教学团队。形成专业带头人引领，骨干教师中坚，青年教师后备，兼职教师重用先进教学团队运营模式。加大对教师基于工作过程课程原则制定和实行能力培养。引进5名以上公司一线兼职教师，建立兼职教师资源库，专兼职比例达到1:1；校内专业教师“双师素质”达到100%；每年选派至少两名中青年教师进公司一线进行挂职锻炼，把最新行业规范、职业原则、技术改革渗入到专业建设各个环节之中。2.2.6实行第三方评价为了提高专业人才培养社会承认度，达到专业与产业对接，学生在校期间与毕业之后实行第三方评价，加大对毕业生进行跟踪评价力度，邀请用人单位有关部门同志参加教学质量评价办法制定工作，充分考虑用人单位对毕业生应达到岗位工作原则意见，与用人单位共同制定学习绩效考核评价体系，保障培养目的实现。同步，聘请有关征询公司对进入公司毕业生进行有目调查，得到科学数据，形成评价指标体系。

3建设内容3.1教诲机制体制创新以高职高专当代教诲理念为指引，通过深化校企合伙、保障顶岗实习、开发实践资源、提高社会服务等手段，进行教诲机制体制创新。详细建设内容为：建立校内公司分部管理机制、建立健全学生顶岗实习保障机制、建立施工现场直播课堂管理机制、举办校内技能大赛机制、建立师资培养校企对接机制、完善师资考核与评价内容与机制、建立广联达校内培训中心管理制度。通过上述建设内容，使该专业从有关教诲机制体制上得到创新，提高专业服务区域经济和培养高品位技能型人才干力。详细建设内容及资金筹划详见表3.1所示。3.1.1建立校内公司分部管理机制扩大校企合伙力度，与我市双甲资质造价机构建立校内公司分部运营管理机制，重在培养高品位技能型人才专业素质，同步体现生产性，从而使“校中厂”模式得以贯彻。详细建设内容见3.7.1。3.1.2顶岗实训保障机制建设校外实训基地是学生直接参加生产和实际工作，进行现场顶岗实习场合。学院在办学过程中不断深化“校企合伙”办学模式改革，先后与天津住宅建设发展集团有限公司、天津市河西房地产开发有限公司等多家大型公司建立了良好“校企合伙，共谋发展”合伙关系，充分运用公司教诲资源，建设校外实训基地。通过近年实践，校外实训基地在培养学生岗位能力、拓展专业知识面，感受单位实际工作环境等方面，发挥了不可代替作用。依照学院整体发展，在将来两年内，在既有校外实训基地基本上，再与大型公司合伙，建立20个稳定校外实训基地，满足工程造价（建筑）专业学生顶岗实习规定。3.1.3建立施工现场直播课堂管理机制从直播课堂寻常运营、校企合伙等方面建立运营与管理制度，重在加强实践育人、变化老式实践指引模式，体现当代化信息技术在实践教学方面应用，通过机制体现开拓借鉴与引领作用。详细建设内容见3.7.3。3.1.4举办校内技能大赛机制建立为提高学生职业能力，丰富工程造价（建筑）专业职业文化培养，履行校内算量大赛，建立健全校内技能大赛长效运营与管理机制，从学院政策、管理制度着手，开拓大赛引领技能提高新局面。3.1.5学校和公司其实是各自占有一定优势，公司里人员实践能力强，但理论知识相对欠缺，而学院里教师则是大都与其相反，理论知识较夯实，但实践能力相对薄弱，咱们可以发挥各自长处，学院教师可以到公司进行培训提高员工理论水平，公司一线人员到学院给学生讲授实际工作内容，这样对接是双赢，是学校和公司取长补短，更重要是让咱们这个教学团队可以提高整体理论水平和专业技术水平，从而达到100%专业课教师与公司兼职教师结对互学。3.1.6师资考核评价内容与机制实行院、系两级教学质量监控，开展教学督导、学生评教和教师评学活动，形成评估、反馈和调控运营机制以及教学状态数据记录、分析和定期发布制度。3.1.7广联达校内培训中心管理制度建立广联达校内培训中心，健全有关运营与管理制度，可从事校内外培训，服务学生、服务区域经济。表3.1机制体制创新资金使用筹划表建设项目建设内容建设经费，万元～～机制体制创新建立校内公司分部管理机制0.40.1建立健全学生顶岗实习保障机制0.80.2建立施工现场直播课堂管理机制0.90.1举办校内技能大赛机制0.50.5完善师资培养校企对接机制12师资考核与评价内容与机制0.90.1建立广联达校内培训中心管理制度0.50.5共计=SUM(ABOVE)5=SUM(ABOVE)3.5总计8.53.2创新人才培养模式学院始终坚持以就业为导向、产学结合高职教诲方针，在教学实践中高度注重岗位职业技能培养，使学生毕业后可以尽快上岗进一步一线，适应了社会需求和行业需求。依托行业社会化开放办学，吸取行业、公司单位参加到办学中来，形成产学结合办学模式。聘请行业内专家做该专业群兼职教师，从事有关教学工作，并定期举办专项讲座。依照行业调研和职业岗位能力分析，创新“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式，使得学生就业岗位更加明确，可以更好地适应职业原则，使整体人才培养模式下教学过程与职业原则对接。职业岗位能力分析成果见表3.2表3.2.1工作岗位岗位工作任务职业岗位能力分析土建工程造价员编制与审核建筑工程造价1.建筑工程施工图识读能力；2.掌握建筑工程施工工艺；3.编制与审核建筑工程投资估算能力；4.编制与审核建筑工程设计概算能力；5.编制与审核建筑工程施工图预算能力；6.编制与审核建筑工程结算能力；7.编制与审核建筑工程量清单能力；8.编制与审核建筑工程标底、报价能力。招投标文献编制和索赔1.编制招标文献能力；2.编制投标文献能力；3.编制建设工程施工合同文献能力；4.组织招标或投标能力；5.具备一定索赔能力。装饰工程造价员编制与审核装饰工程造价1.装饰工程施工图识读能力；2.掌握装饰工程施工工艺；3.编制与审核装饰工程投资估算能力；4.编制与审核装饰工程设计概算能力；5.编制与审核装饰工程施工图预算能力；6.编制与审核装饰工程结算能力；7.编制与审核装饰工程量清单能力；8.编制与审核装饰工程标底、报价能力。招投标文献编制和索赔1.编制招标文献能力；2.编制投标文献能力；3.编制建设工程施工合同文献能力；4.组织招标或投标能力；5.具备一定索赔能力。安装工程造价员编制与审核安装工程造价1.安装工程施工图识读能力；2.掌握安装工程施工工艺；3.编制与审核安装工程投资估算能力；4.编制与审核安装工程设计概算能力；5.编制与审核安装工程施工图预算能力；6.编制与审核安装工程结算能力；7.编制与审核安装工程量清单能力;8.编制与审核安装工程标底、报价能力。招投标文献编制和索赔1.编制招标文献能力；2.编制投标文献能力；3.编制建设工程施工合同文献能力；4.组织招标或投标能力；5.具备一定索赔能力。修缮工程造价员编制与审核修缮工程造价1.修缮工程施工图识读能力；2.掌握修缮工程施工工艺；3.编制与审核修缮工程投资估算能力；4.编制与审核修缮工程设计概算能力；5.编制与审核修缮工程施工图预算能力；6.编制与审核修缮工程结算能力；7.编制与审核修缮工程量清单能力;8.编制与审核修缮工程标底、报价能力。为满足整个工程造价行业需求，本专业人才培养模式在满足岗位职业能力，进行综合培养前提下，达到适应整个造价行业定额规范类型，进行四个专项能力强化，详细分类见下图，资金使用见表3.2所示。在在工程造价（建筑）专业综合能力培养平台基本上强化四个专项能力土建造价能力修缮造价能力安装造价能力装饰造价能力专业指引委员会论证专业指引委员会论证注重专业综合能力培养综合能力培养专项能力培养社会调研行业调研用人单位需求调研老式人才培养模式施工图识读与分析能力建筑构造构件分析能力土建工程造价编制能力装饰工程造价编制能力安装工程造价编制能力修缮工程造价编制能力招投标文献编制能力预算软件纯熟使用能力钢筋用量计算能力创新人才培养模式施工图识读与分析能力建筑构造构件分析能力土建工程造价编制能力装饰工程造价编制能力安装工程造价编制能力修缮工程造价编制能力招投标文献编制能力预算软件纯熟使用能力钢筋用量计算能力土建工程造价管理能力装饰工程造价管理能力安装工程造价管理能力修缮工程造价管理能力表3.2创新人才培养模式资金使用筹划建设项目建设内容建设经费，万元～～创新“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式方案可行性研究与专家论证0.20.2专家讲座与研讨0.50.1行业公司调研0.30.1教师培训1.50.1共计=SUM(ABOVE)2.5=SUM(ABOVE)0.5总计33.3课程与资源建设3.3.1构建以职业岗位能力与区域产业方向相结合课程体系（1）课程体系架构、课程设立与岗位能力对接在实行“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式前提下，创立基于职业岗位能力且与区域产业方向相结合课程体系：课程体系重要由“三阶段”构成，即通过三阶段学习：理论学习阶段、综合实训阶段、顶岗实习阶段，达到工程造价（建筑）专业综合能力培养，每个阶段均有各自阶段重要培养目的，各个阶段之间能力又是有机统一，互相支撑，互相影响。以职业能力培养为主线，以技能训练为主体，以工学结合为教学实行重要方式，建立职业特色鲜明理论教学和实践教学相和谐课程体系。使学生在“学中做、做中学”，真正实现学生与岗位零距离接触，毕业即就业。实行核心课程模块化教学：依照专业性质，将造价专业核心课程分为“土建工程造价”、“装饰工程造价”、“安装工程造价”、“修缮工程造价”四大模块。依照学生兴趣及用人需求有重点培养学生向不同方向发展。强化顶岗实习：建立满足顶岗实习规定校企合伙实训基地；建立专兼职教师相结合顶岗实习指引教师师资队伍；依照对学生实习规定和实训基地详细状况理解，事先贯彻顶岗实习工作任务，保证半年以上顶岗实习率达100%；通过自评、专兼职教师评价、实习单位评价相结合评价体系，对顶岗实习效果做出客观公正评价。履行“多证制”教诲：将“多证制”培养已经纳入人才培养体系，不断提高毕业生综合素质，加大毕业生就业机率。当前已将在校生获得英语B级证书和计算机级别证书纳入专业教学筹划，成为必修课程，除此之外，勉励毕业生通过技能培训获得材料员、质检员、安全员、施工员等上岗证书。在教学过程中，教师积极积极运用先进教学手段以工作过程为导向开展教学：如多媒体教学、现场教学、模仿教学、情景教学等融“教、学、做”为一体教学办法和配套教学模式，占教学量90%以上；各专业制定教学筹划过程中均聘请公司参加共同制定人才培养方案,其中专业基本课程和专业技能课程及实践教学模块100%是按照公司规定设立；某些实训教学课程采用模块化且与职业技术级别鉴定结合。学院始终把工学结合伙为学院人才培养模式改革重要切入点，并以此为核心做好课程设立、教学内容和教学办法改革。在人才培养模式上以教学过程实践性、开放性和职业性为改革重点，高度注重实验、实训、实习三个核心环节。在教学内容上注重学生校内学习与实际工作一致性，以校内实训基地为依托，摸索课堂与实习地点一体化、摸索工学交替、任务驱动、项目导向等有助于增强学生综合职业能力教学模式。（2）基于工作领域强化技能体系学院以转变教诲思想和教诲观念为突破口，依照市场和社会需求进行专业设立。牢固树立和全面贯彻科学发展观，走内涵发展之路，全面提高教诲教学质量。坚持以就业为导向，加强专业建设；以能力为本位，加强课程体系建设；以技能为中心，加强实训基地建设；以职业道德为核心，加强学生思想道德，加快高技能人才培养。课程体系基本框架：以能力培养为基本，以基本工作过程为导向，进行工作任务分析，提取出典型工作任务，形成岗位重要课程。课程教学安排：在教学过程中，教师积极积极运用先进教学手段以工作过程为导向开展教学：如多媒体教学、现场教学、模仿教学、情景教学等融“教、学、做”为一体教学办法和配套教学模式，占教学量90%以上；各专业制定教学筹划过程中均聘请公司参加共同制定人才培养方案,其中专业基本课程和专业技能课程及实践教学模块100%是按照公司规定设立；某些实训教学课程采用模块化且与职业技术级别鉴定结合。课程体系建立详见表3.3表3.3.职业岗位岗位工作典型工作任务行动领域学习领域课程造价员土建工程造价熟悉施工图纸等土建施工文献土建工程招投原则备工作课程1：建筑工程识图与房屋构造课程2：工程招投标与合同管理土方、基本、混凝土及钢筋混凝土构件、砌体工程量计算。土建工程分某些项工程量清单编制课程1：建筑工程识图与房屋构造课程3：建筑工程计量与计价课程4：造价软件与应用现浇钢筋混凝土构件钢筋用量计算钢筋工程量清单编制课程4：造价软件与应用课程5：钢筋平法计算课程6：工程力学与构造应用预算定额套项组价土建工程分某些项综合单价拟定课程3：建筑工程计量与计价课程4：造价软件与应用课程7：建筑施工技术办法项目清单及费用、其她项目清单及费用拟定土建工程办法项目清单报价编制。土建工程其她项目清单编制。课程3：建筑工程计量与计价课程4：造价软件与应用规费和税金计取，调节预算价格拟定造价土建工程造价编制课程3：建筑工程计量与计价课程4：造价软件与应用装饰工程造价熟悉建筑施工图纸等装饰装修施工文献招投原则备工作课程1：建筑工程识图与房屋构造课程2：工程招投标与合同管理楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂料及其她工程工程量计算装饰装修分某些项工程量清单编制课程1：建筑工程识图与房屋构造课程3：建筑工程计量与计价课程4：造价软件与应用应用预算定额套项组价装饰装修分某些项工程综合单价拟定课程3：建筑工程计量与计价课程4：造价软件与应用课程7：建筑施工技术办法项目清单及费用、其她项目清单及费用拟定装饰装修工程办法项目清单报价编制。装饰装修工程其她项目清单编制。课程3：建筑工程计量与计价课程4：造价软件与应用规费和税金计取，调节预算价格拟定造价装饰装修工程造价编制课程3：建筑工程计量与计价课程4：造价软件与应用造价员安装工程造价熟悉安装工程施工图纸及有关施工文献招投原则备工作课程1：建筑工程识图与房屋构造课程2：工程招投标与合同管理课程8：安装工程识图室内给排水管道、管件及电器照明线路、配件工程量计算安装分某些项工程量清单编制课程4：造价软件与应用课程8：安装工程识图课程9：安装工程预算应用安装预算定额套项组价安装工程分某些项工程综合单价拟定课程4：造价软件与应用课程9：安装工程预算办法项目清单及费用、其她项目清单及费用拟定安装工程办法项目清单报价编制。安装工程其她项目清单编制。课程4：造价软件与应用课程9：安装工程预算规费和税金计取，调节预算价格拟定造价安装工程造价编制课程4：造价软件与应用课程9：安装工程预算修缮工程造价熟悉修缮对象详细状况修缮准备工作课程1：建筑工程识图与房屋构造课程8：安装工程识图土建及水电修缮工程量计算修缮工程量计算课程7：建筑施工技术课程10：修缮工程预算应用修缮预算定额组价修缮工程单价拟定课程7：建筑施工技术课程10：修缮工程预算取费、调节预算价格拟定造价修缮工程造价编制课程10：修缮工程预算3.3.2核心课程建设理念培养工程造价（建筑）专业教研室通过学习《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（-）》和教诲部、财政部“关于支持高等职业学校提高专业服务产业发展能力告知”，以提高专业服务产业发展能力为出发点，专业教师进行了课程体系下，核心课程建设理念培养，以期达到整体提高人才培养质量，提高工程造价专业服务当代产业体系建设能力。3.3.学院始终坚持把课程建设与改革作为提高教学质量核心和重点难点。以工作过程为导向，参照有关职业资格原则，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养课程原则，提高课程教学质量。改革教学办法和手段，以校内实训基地为平台开展融“教、学、做”为一体教学改革，强化学生能力培养。根据岗位群所需知识构造制定理论和实践教学体系，以工作过程为导向，打破以学科体系为核心教学模式，培养既掌握一定专业理论，又具备一定专业技能，能从事工程造价行业高品位技能型专门人才。工程造价教研室在课程建设理念指引下，编制《建筑工程计量与计价》、《工程招投标与合同管理》、《建筑施工技术》、《建筑工程制图与识图》、《钢筋平法计算》、《造价软件与应用》、《修缮工程预算》、《安装工程预算》等8门专业核心课程课程原则。3.3.为保证专业培养筹划贯彻，在教材选用上首选教诲部高职高专统编教材、国家级规划教材（高职高专教诲）以及银领工程教材；某些职业技术课和技能训练课类，采用国家资格认证考试培训教材以及天津市建委组织编写岗位资格培训教材；某些就业岗位训练等课程，采用工程系列软件和自编教材。合理规划和完善教材建设及教材选用在学院已经制度化，为推广多媒体教学，某些课程使用声像视听教材。在选用通用教材和国家先进教材基本上，对学院特色课程或专业课程，面向行业岗位，增强职业教诲针对性和适应性。根据课程教学大纲组织有经验“双师型”教师自编教材或讲义，打造学院自己精品教材，并不断更新教材内容，推动行业发展，提高教学质量。按照工作过程系统化新课程体系，全面实行任务驱动、项目导向教学模式。依照工程造价岗位群规定和特点，将工作任务进行合理分解和整合，选取典型工作任务作为教学内容和学习任务。将实际工程项目引入寻常教学，实行以真实工作任务为载体项目教学法。工程造价（建筑）专业教师根据课程原则基本思路，通过对岗位能力分析及行业调研报告，编写《建筑工程计量与计价》、《工程招投标与合同管理》、《建筑施工技术》、《建筑工程制图与识图》、《钢筋平法计算》等5门核心课程教材。3.3.为提高学生职业能力，丰富工程造价（建筑）专业职业文化培养，履行校内算量大赛，在学生自愿报名基本上分年级分项目，在规定期间内完毕详细任务算量。并在学院文献及规章制度前提下，完善赛制。在大赛前期，联系用人单位观摩比赛，聘请公司专家担任评委，为参赛选手与用人单位提前订立就业合同搭建平台。3.3.通过当代化信息技术，开发远程实训管理平台，将该专业实践教学环节建成资源库，在网上予以呈现。可实现实践教学学生自主学习、在线互动、作用提交、资料下载、信息发布等功能。3.3.7自主研发预算实训系统为更好提高学生职业能力，在既有基本上，改革原有核心课程教学模式，例如，将《建筑工程计量与计价》实践教学环节和《造价软件与应用》实践教学环节有机结合，针对实际工程进行手工算量，软件图形算量校核；图形算量，手工校核，通过“两量对比”使学生加深对计算规则理解。为了更好满足专业核心课程建设和学生综合能力培养需要，我专业决定自主研发一套学生进行计算机辅助算量预算实训系统，加大对视频直播课堂及有关实训资源建设力度，并对原有授课方式进行改造升级，建立完善预算实训系统及90节点专业机房建设。3.3.8实践教学资源建设对已研发实践教学管理平台和预算实训系统进行管理与寻常维护，并进行有效改进，从服务器改造、实训平台功能拓展、寻常维护等多方面进行长效建设，达到专业实践课程使用率100%。表3.3课程与资源建设资金使用筹划表建设项目建设内容建设经费，万元～～课程与资源建设课程体系建设3.50.5核心课程建设理念培养22课程原则制定2.54.5教材建设35校内技能大赛0.23.8远程实训平台建设35自主研发实训系统5.90.1实践教学资源建设44共计=SUM(ABOVE)24.1=SUM(ABOVE)24.9总计493.4教学团队建设3.4.1专业带头人培养建立专业双带头人机制，即学院自有教师和公司一线高技能人员同步作为专业带头人。学校专业带头人主持完毕本专业人才培养方案修订、两门核心课程包开发、主编核心课程教材一本、指引骨干教师开展教学研究、主持开发预算实训系统、主持完毕校内实训基地建设、主持完毕行业服务项目1项；公司专业带头人参加完毕人才培养方案修订、参加所有核心课程包开发、承担课程教学任务不少于150学时、主持完毕校外实训基地建设。每年参加国内学术会议1次以上；限额资助出版学术专著；到国家师范院校考察学习不少于2次；课题研究不少于1个；打导致为天津地区业内知名专家。3.4.2骨干教师培养建立骨干教师综合培养制度。骨干教师参加完毕本专业人才培养方案修订、一门核心课程包开发、参加编写核心课程教材一本、参加并指引青年教师开展教学改革研讨、参加开发预算实训系统、参加完毕校内外实训基地建设、承担课程教学任务不少于400学时。积极勉励骨干教师参加专业技术培训，如：建筑规范修改研讨会、专业教诲教学研讨会、有关专业技术培训班等，让骨干教师时刻掌握专业领域前沿知识。加大专业骨干教师队伍培养力度，采用分批培养办法，依照教师队伍规划，遴选先进教师进行重点培养。入选重点培养对象骨干教师，可获得如下资助项目。资助项目为：资助每人每年参加国内学术会议1次；限额资助出版学术专著；100%骨干教师完毕不少于12天公司挂职锻炼；参加课题研究不少于1项。纳入重点培养对象，在职称提高、出国研修、国内高访和参加高档研修班等方面，予以优先考虑和推荐，以增进她们密切追踪国内外最新专业技术知识和科研学术动态，提高创新能力和学术水平。3.4.3兼职教师培养咱们致力于将校外公司兼职教师纳入教学团队，并努力使专兼职比例达到1:1。咱们应当客观评价自己，每个人都不是全才，对于那些实践内容强课程，在校教师存在缺憾，但绝对不能减少课程原则。因而，聘请兼职教师给咱们讲授专业课至关重要，其承担核心学时数量不少于30%。3.4.4教师实践技能提高在该教学团队既有94%双师素质基本上提高至100%，使该教学团队教师均具备双师素质，其中以造价工程师和一级建造师职业资格为重要方向，通过专项资金和政策上倾斜，勉励教师参加职业资格考试。表3.4教学团队建设资金使用筹划建设项目建设内容建设经费，万元～～教学团队建设专业带头人培养3.52.5骨干教师培养4.57.5兼职教师培养13教师实践技能提高24共计=SUM(ABOVE)11=SUM(ABOVE)17总计283.5中高职衔接建立中高职衔接联席会议制度。在人才培养模式创新中，积极借鉴学院有关专业建设模式，摸索建立中高职衔接机制，形成中高职衔接联席会议制度以指引本专业建设，摸索系统培养育人模式，形成中高职无缝培养高品位技能型人才专业办学模式。表3.5中高职衔接资金使用筹划表建设项目建设内容建设经费，万元～～中高职衔接建立中高职衔接联席会议制度0.80.2总计13.6校内外实训基地方案论证与制度建设校内外实训基地有关建设方案与长效机制研究，强化实践育人，对新建、改扩建和校外实训基地逐个进行可行性研究和长效机制论证，得到切实实行方案，贯彻校内外实训项目和内容，建立健全有关制度，达到实践育人目的。表3.6校内外实训基地制度建设资金使用筹划表建设项目建设内容建设经费，万元～～校内外实训方案论证与制度建设校内外实训基地有关建设方案与长效机制研究0.30.2总计0.53.7校内外实训基地硬件建设3.7.1工程造价（建筑）专业与天津市管理规范、实力强、业内知名度高天津广正建设项目管理征询有限公司合伙，以该公司员工为主体，学院工程造价（建筑）专业教师为辅助力量，在学院设立造价征询分部。经理由公司本部派任，副经理和技术负责人由学院教师担任。寻常有1～2名职工办公。分部职工、教师和学生共同完毕工程量清单报价和工程结算编制任务。分部具备完毕工程造价征询工作职能，又有教师指引学生完毕工程造价技能实训任务功能。分部职工是兼职教师，学院教师也是兼职工工。学生既能参加核心课程技能实训，又能进行毕业前顶岗实习，以此来提高学生职业素养。校内工程造价征询分部实训项目包括：在专兼职教师带领下，完毕真实任务工程量清单报价和工程结算两类项目。该实训基地建设既保证学生“做中学”，又能体现教师“教中做”，真正将工作过程融入教学，达到教学过程与生产过程对接机制。详细购买筹划见表3.7.1所示。表3.7.1建设项目实行项目与教学仪器、设备建设经费，万元～～校内公司分部建设定额、规范与实用图集10套1办公桌10套、文献柜10个2计算机、电话机、传真机、装订机、碎纸机各1台1A3激光打印机1台1实训耗材1共计15总计=SUM(ABOVE)63.7.2造价为了更好提高工程造价（建筑）专业学生就业能力，咱们设想对核心课程教学手段进行更新，使学生在平时学习中可以“身临其境”，运用虚拟现实技术，使用模仿仿真多通道立体系统，建立模仿实训室，其虚拟出来建筑构造类型和构件形状可以随时变化，依照需要生成新构造类型，使实训内容不断更新，更加符合实训规定。同步虚拟现实沉浸性和交互性，使学生在一种虚拟真实环境中学习，运用虚拟训练系统，重复练习，直到掌握为止。表3.7.2建设项目建设内容建设经费，万元～～工程造价虚拟实训室（新建）建立模仿仿真三通道立体系统（见附件2.1）431共计443.7.3为了更好培养学生掌握专业核心课程技能，在学院政策支持前提下，我系工程造价（建筑）专业教师在系领导带领下，积极与天津市住宅集团协商，共建校内实训基地。拟采用先进科技水平，在高清晰摄像头无缝覆盖之下，建筑工地施工过程以现场直播方式出当前学院一体化教室电脑屏幕上。通过施工现场直播课堂，学生可对详细项目施工现场有一种直观结识，专业教师可以直接在一体化教室内同步对学生进行解说，运用这一系统可以使现场施工内容与教学内容同步，提高学生运用专业核心知识解决实际问题能力，从而对建设过程中施工工艺、建筑构造等详细核心知识有更进一步掌握，从而达到教学过程与生产过程对接目。表3.7.3施工现场直播课堂建设项目实行项目与教学仪器、设备建设经费，万元～～施工现场直播课堂远程摄像、传播系统3远程接受系统2.5视频直播点拓展0.5共计5.50.5总计63.7.4造价专业机房改造随着当代化信息技术发展，原有造价机房设备趋于陈旧，许多造价软件系统无法正常运营，对原有造价机房90台计算机进行升级改造，更换适应当代化造价软件需要电脑设备。表3.7.4造价专业机房改造资金使用建设项目建设内容建设经费，万元～～造价专业机房改造对造价实训机房原90台电脑予以改造1.738.3总计403.7.5造价实训软件加强实践技能培养，在原有基本上，购买我市建经造价软件80节点，以满足造价信息及时更新、服务区域经济教学需要。表3.7.5造价专业机房改造建设项目建设内容建设经费，万元～～造价实训软件购买80节点建经造价软件0.11.9总计23.8第三方评价建立第三方评价指标体系和制度，老式教学质量评价方式重要涉及领导评价、同行评价、学生评价，已不能满足当前教诲改革和行业、公司对培养高品位技能型专门人才需求，因而必要引入行业和专业化评价机构等多元化评价主体。其中专业化第三方评价是高职教学质量监控有效手段。3.8.1引入第三方评价主体，获取真实可靠数据一方面引入第三方主体对学校办学质量进行综合评价，保证数据可靠和评价公正，另一方面来自公司人才培养质量评价使学校可以及时有效理解和掌握公司所需要人才规格，为调节人才培养方案提供可靠根据。为此，学院可以选取具备权威性社会评价机构订立合伙合同，进行长期合伙，有效针对学院各方面质量进行评估，获取精确、公正数据。表3.8序号一级指标二级指标1教师教诲教学水平和社会服务能力毕业生专业对口率毕业生对学校教学水平满意度专业教师参加社会服务比例2人才培养质量考核就业率起薪点公司满意度3校企合伙进一步限度公司在人才培养过程中参加度公司对学校服务能力和水平评价3.8.2构建多目的评价体系，完善培养方案第三方评价机构通过进一步公司，依照对毕业生就业状况和用人单位进行调查分析所得数据作为根据，变化以往教学质量评价中单纯以师生互评、毕业生就业率等作为衡量指标形式，来反观学校培养过程，对科学地改进专业设立、教学方式、服务体系等提出具备针对性对策建议，并通过用人单位对毕业生专业能力和综合素质评价等多项调查成果，多角度“诊断”学校当前在人才培养中存在问题，从而做到“把社会需求还给学校”。构建一种科学合理、系统完善指标体系，为学校培养先进人才、提高教学质量，并依照市场需要，适时调节专业方向、规模提供基本信息。表3.8第三方评价资金使用筹划表建设项目建设内容建设经费，万元～～第三方评价聘请社会评价机构入校评价26总计83.9毕业生监控在构建一种科学合理、系统完善指标体系外，应特别注重并建立毕业生跟踪调查制度建立与实行。3.9.1对我专业毕业生在就业单位、就业岗位、工作范畴、业绩体现等方面实行前面监控，依托实践教学平台建立信息管理平台，从而达到学历教诲与终身教诲衔接目的。3.9.2用人单位反馈信息管理学生质量调查是学院强化市场意识、服务意识、密切关注用人单位需求重要环节。为了保证工作质量，学院建立了社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研制度。按照校企“共建、共管、共享、共赢”原则，在既有校外实习基地基本上，不断完善校企共建共管机制和组织机构，加强质量监控体系和考核评价体系建设，注重公司文化与校园文化结合，保证校外实习基地既为学生提供真实工作场景，满足顶岗实习需要，又为教师下公司锻炼，提高教师实践能力发挥重要作用。同步为公司员工培训提供条件，形成“互利共赢”机制，保证校企可持续合伙。同步，为适应新人才培养模式及教学模式，进行课程考核改革，构建以能力为本位、与国家职业资格相融通教学质量保证体系，重点建立一套学习绩效考核评价体系。使考核体系与教学模式相配套，考核方式科学化、合理化，实现与公司人才原则“零距离”接轨。因而通过大量用人单位征询调查，提高质量核心就是引入岗位职业原则，结合岗位职业能力规定，构建以岗位职业能力为核心考核评价体系和以考核专业能力、办法能力、社会能力等综合能力为核心评价原则，保证教学质量监控。注重教学与行业需求紧密结合，追踪行业最新发展和就业市场对就业者知识、能力需求，将岗位职业原则引入课程教学，实行职业资格鉴定与专业考试相结合，履行“双证制”教学，使学生在校期间就能获得岗位资格证书。在学习绩效考核评价体系中，采用学校、公司及国家职业资格认证机构联合考核评价方式对学生实行综合性评价。表3.9毕业生监控资金使用筹划建设项目建设内容建设经费，万元～～毕业生监控建立毕业生反馈信息管理系统20.5用人单位反馈信息管理10.5共计31总计43.10社会服务（能力提高项目，非投资建设项目）3.10.1为体现终身教诲理念，在深度与行业融合基本上，该教学团队骨干教师发挥自身专业优势，深刻研究修缮定额与规范，积极对我市修缮造价员进行岗位培训和继续教诲，年培训量不少于300人次。3.10.2该教学团队依托已建好公司分部，承揽实际工程项目，服务范畴涉及建设工程造价征询、工程项目招标代理、建设项目征询、房地产行业培训等，达到服务社会目。3.10.3广联达近十年来，为了有效提高造价人员工作效率，造价软件应用日趋迫切，当前接近100%使用率，其中广联达公司开发图形算量、钢筋抽样、计价系列软件应用尤为广泛。据记录，广联达系列软件当前市场占有率达到了70%。因此纯熟应用造价软件是学生就业基本规定和必备执业能力。

对于软件培训需求体当前如下两个方面：一方面，对用人单位而言在高速运转市场经济背景下，造价工作高效性显得尤为突出，这就规定造价人员具备良好理论同步必要可以纯熟使用造价软件。另一方面，对即将从事工程造价有关工作人员来说，纯熟掌握造价软件是从事此项工作必备能力。工程造价专业人才可以通过软件技能证书来证明个人专业技能。本专业团队充分运用学院既有师资力量和教学资源与广联达公司合伙，在校内成立广联达软件考试培训中心，为本地区培训出合格软件应用人才。3.10.4提高中职组全国算量在持续三届承办中职组全国算量技能大赛基本上，该教学团队积极总结经验，提高专业素养，为下一届大赛提供更出众、更专业、更全面服务。4建设进度专业建设方案实行从启动，至验收，详细建设进度详见下表：表4.1专业建设进度表建设内容已有基本负责人～～机制体制创新建立校内公司分部管理机制无张君率预期目的：广泛公司调研，拟定合伙公司、合伙形式、合伙内容，初步拟定有关制度。验收要点：完善后制度。预期目的：在校内公司分部管理制度下运营校内公司分部。验收要点：完毕不少于5个实际工程项目资料。学生顶岗实习保障机制老式意义上顶岗实习保障制度王莉预期目的：将（订单培养、2+1）人才培养模式改革、就业等工作与顶岗实习相结合。验收要点：完善后制度。预期目的：形成订单培养、2+1人才培养模式顶岗实习手册。验收要点：顶岗实习手册。建立施工现场直播课堂管理机制无曹智预期目的：校企共建直播课堂运营管理制度。验收要点：完善后制度。预期目的：直播课堂管理制度运营。验收要点：1.公司座谈记录；2.合伙直播公司合同。举办校内技能大赛机制学生大赛奖励办法曹睿预期目的：开展公司调研，针对专业核心能力拟定竞赛内容及方案。验收要点：1.公司座谈记录；2.技能大赛方案。预期目的：举办校内技能大赛，将竞赛成绩与技能级别证书对接，形成校内技能大赛制度。验收要点：完善后制度。师资培养校企对接机制青年教师培养办法曹智预期目的：选取合伙公司，双方共同拟定公司兼职教师和学院专业课任课原则。验收要点：双方教师结对互学记录。预期目的：安排教师到公司挂职锻炼；聘请公司知名专家参加人才培养方案建设、对教师进行技能培训。验收要点：教研室中每年至少两名青年教师进入公司进行挂职锻炼记录及总结。师资考核与评价内容与机制年度考核曹智预期目的：建立以师德和职业技能为中心教师考核评价体系。验收要点：师资考核评价体系资料。预期目的：在完善考核指标体系下试运营。验收要点：教师考核表及考核后成果汇总。建立广联达校内培训中心管理制度无张君率预期目的：与广联达软件公司研究可行性与培训中心管理制度。验收要点：1.座谈记录；2.可行性研究报告。预期目的：广联达校内培训中心试运营。验收要点：1.合伙合同；2.培训人员名录。创新人才培养模式“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式建设在级已开展原人才培养模式王永正预期目的：按照公司实际需求、与公司协商、结合定额类型调节、级人才培养方案。验收要点：1.与多家公司座谈记录；2.贯彻岗位需求专业核心课门数、名称；3.与公司协商公司选派人员任教课程名称。预期目的：制定“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养方案并实行。验收要点：1.实行岗位需求专业核心课门数、名称；2.贯彻公司一线人员任专业核心课名单；3.评教信息汇总；4.完善兼职教师资源库。课程与资源建设课程体系建设原有课程体系较为全面反映本专业所有课程，侧重点不是很明确。王永正预期目的：根据“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式，依照与产业对接指引思想重构、级课程体系，达到课程设立与岗位能力对接。验收要点：1.与公司座谈构建工学结合课程体系记录；2.调研报告。预期目的：实行并检查实行效果。

验收要点：1.培养方案和教学实行筹划；2.教学进程表；3.项目自评报告；4.学院验收结论。核心课程建设理念培养两门精品课程建设经验王永正预期目的：对所有工程造价专业教师采用专家讲座方式渗入核心课程建设理念。验收要点：1.教学办法与手段上体现“教中学、学中做”、“任务驱动”等建设理念；2.专家讲座有关资料。预期目的：采用院校调研、专家讲座，继续进行核心课程建设理念培养。验收要点：1.教研活动会议记录；2.主授课程教学办法与教学手段探讨，教学组织安排记录；3.专家讲座有关资料。课程原则制定老式教学大纲王莉预期目的：收集有关资料、调研公司和有关学院现状，制定核心课程原则范例。验收要点：1.示范类院校课程原则资料；2.专业教师学习总结；3.课程原则范例。预期目的：完毕8门核心课程课程原则编写。验收要点：建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理、建筑施工技术、建筑工程制图与识图、钢筋平法计算、造价软件与应用、修缮工程预算、安装工程预算等8门课程原则。教材建设3本高职高专规划教材，2本十二五教材。王莉预期目的：完毕前期准备工作，制定建设筹划，完毕1门核心课程特色教材编写。验收要点：钢筋平法计算教材样本。预期目的：完毕4门核心课程特色教材编写，特色教材正式出版。

验收要点：4本核心课程教材样本及出版合同。校内技能大赛无王莉预期目的：制定校内技能大赛管理制度，开展校内技能大赛并选拔先进学生参加全国高职技能大赛。验收要点：1.技能大赛管理制度；2.学生报名名单；3.学生成绩汇总表；4.学生选拔名单；5.获奖学生证书及照片。预期目的：以技能大赛促职业技能增长。

验收要点：1.不同技能大赛各自比赛规则；2.学生报名名单；3.学生成绩汇总表；4.获奖学生证书及照片。远程实训平台建设无王永正预期目的：自主研发远程控制系统平台。验收要点：已经启动使用远程实训平台系统。预期目的：完毕网络实训平台建设在核心课程中使用。验收要点：1.远程实训平台；2.学生使用远程实训平台记录。自主研发实训系统无王永正预期目的：自主研发一套预算实训系统。验收要点：已经启动使用预算实训系统。预期目的：完毕预算实训系统在核心课程中使用。验收要点：1.学生运用预算实训系统进行学习成果。实践教学资源建设教学三书、成果及总结王永正预期目的：完善该专业毕业环节实践教学资源在远程实训平台上使用。验收要点：已经启动使用远程实训平台系统中毕业环节资料。预期目的：完善该专业所有实践教学资源建设。验收要点：实践环节所有有关资料。教学团队建设专业带头人培养1人曹智预期目的：聘请1名公司专业带头人并与学院专业带头人结对互学，到国家示范校考察学习，进行有关课题研究。验收要点：1.参加年度公司培训状况；2.该教师本年度论文（著）出版状况；3.示范校考察报告2.该教师本年度论文（著）出版状况；4.有关课题研究立项书、成果报告、获奖证明。预期目的：公司专业带头人职业教诲教学办法培训，学院专业带头人挂职锻炼及培训学习、参加学术会议。验收要点：1.出外培训记录；2.主持核心课程课程原则制定及审核工作资料；3.安排两个月公司一线挂职锻炼记录；4.完毕一本核心课程教材主编工作教材样本。骨干教师培养5人王永正预期目的：继续打造5名具备先进教学能力、课程开发能力、科技服务能力和创新能力骨干教师，拟定各自培养方向。验收要点：1.各位骨干教师现状分析资料；2.参加本专业课程研究与实行状况汇总资料；2.本专业教研室工作分工状况资料。预期目的：继续培养专业理论知识夯实、教研能力强骨干教师，数量增至8人，骨干教师到公司挂职锻炼及培训学习，进行有关课题研究。

验收要点：1.参加国内教学研讨会有关资料；2.工作报告；3.暑期为期一种月公司一线官职锻炼总结；4.完毕一本核心课程教材编写工作教材样本。兼职教师培养4人郭玉林预期目的：建立兼职教师库管理制度，聘请3名兼职教师，并安排兼职教师任课。

验收要点：1.兼职教师管理制度；2.两名兼职教师聘书；3.兼职教师教学任务书、授课筹划、总结等教学资料。预期目的：再聘请10名兼职教师，并安排兼职教师任课。对兼职教师进行教学理论和备课办法培训。专兼职教师比例达1:1，形成真正意义“双师”构造师资队伍。

验收要点：1.10名兼职教师聘书；2.兼职教师教学任务书、授课筹划、总结等教学资料；3.培训记录。教师实践技能提高双师比例94.1%曹智预期目的：编制专任教师挂职锻炼管理制度，专任教师“双师”素质提高办法探讨。

验收要点：1.挂职实践锻炼教师总结；2.一名教师到公司挂职实践锻炼记录；3.“双师”素质教师名单，全体教师名单。预期目的：安排青年教师到公司挂职锻炼，参加造价工程师继续教诲培训，组织青年教师参加各项技能培训，均有本年度公司挂职锻炼经历。“双师”素质教师比例达100%。

验收要点：1.专任教师到建筑公司挂职实践锻炼记录；2.实践锻炼教师总结；3.“双师”素质教师名单，全体教师名单。中高职衔接建立中高职联席会议制度某些制度不完善张君率预期目的：制定中高职联席会议制度。验收要点：1.教研室探讨记录；2.中高职衔接联席会议制度。预期目的：依照中高职衔接联席会议制度进行活动。验收要点：活动记录、照片等资料。校内外实训基地校内外实训基地建设论证原有校内外实训基地王永正预期目的：校内外实训基地建设可行性研究及论证。验收要点：论证方案。预期目的：某些技能训练课分步实行。验收要点：课程实行过程资料。校内外实训基地硬件建设（设备购买）校内公司分部建设无郭玉林预期目的：完毕校企共建校内公司分部可行性研究并制定校企合伙有关制度。验收要点：1.可行性研究报告；2.公司座谈记录；3.校企合伙合同条款协商制定。预期目的：与天津广正造价征询公司共建校内分部。某些技能训练课在公司分部内实行。验收要点：1.合伙合同；2.校内分部管理办法；3.公司分部接受09级学生顶岗名录。4.课程筹划书、指引书、任务书、实行方案制定；5.学生参加真题真做分组名录；6.学生实训成果；7.学生实训成绩评估。造价(建筑构造)虚拟实训室建设无曹智预期目的：资料收集，虚拟实训室建设挂标工作。验收要点：1.设备清单；2.设备询价及设备资金表。预期目的：虚拟实训室运营管理制度完善及实训室建设完毕并运营。验收要点：1.运营管理制度；2.造价虚拟实训室投入使用记录；3.学生使用率。施工现场直播课堂建设无张文龄预期目的：完毕施工现场直播课堂可行性研究，制定施工现场直播课堂有关制度。验收要点：1.可行性研究报告；2.公司座谈记录；3.校企合伙合同条款协商制定。预期目的：与有关公司协商，拓展进行施工现场直播课堂数量，达到5个直播点。验收要点：1.公司座谈记录；2.合伙直播公司合同；3.施工现场直播课堂存档视频。造价专业机房改造原有90工位机房王永正预期目的：对原有90工位旧机房改造升级。验收要点：改造升级后机房。预期目的：专业机房在核心课程中使用。验收要点：1.90工位专业机房；2.学生运用机房进行学习成果及记录。造价实训软件无王永正预期目的：购买90节点建津造价软件。验收要点：挂标。预期目的：购买软件在核心课程中使用。验收要点：学生运用软件进行预算实训系统进行学习成果。第三方评价社会评价机构入校评价无曹睿预期目的：市场调研，拟定进行第三方评价征询公司，撰写调研报告。验收要点：市场调研过程资料。预期目的：拟定第三方评价公司，进行评价。针对评价指标体系数据分析进行核心课程内容侧重及教学手段改进。验收要点：1.各项评价指标体系分析报告；2.课程内容及教学办法改进总结。毕业生监控建立毕业生反馈信息管理系统无张君率预期目的：建立可操作性强、指标明确毕业生反馈信息管理系统，针对用人单位反馈信息进行分析。验收要点：1.数据平台毕业生有关信息导出汇总；2.反馈信息分析报告。预期目的：针对用人单位反馈信息继续进行专业建设完善。验收要点：1.针对所浮现问题进行教研活动记录；2.与用人单位商谈校外实训基地共建记录。5资金预算专业建设方案实行从启动，至验收，总计费用200万元，详细建设资金分派详见下表：表5.1专业建设资金来源及预算表（含央财资金使用分项预算）建设内容资金来源负责人～费用投入（单位：万元）至费用投入（单位：万元）机制体制创新建立校内公司分部管理机制中央财政张君率0.40.1学生顶岗实习保障机制中央财政王莉0.80.2建立施工现场直播课堂管理机制中央财政曹智0.90.1举办校内技能大赛机制中央财政曹睿0.50.5师资培养校企对接机制中央财政曹智12师资考核与评价内容与机制中央财政曹智0.90.1建立广联达校内培训中心管理制度中央财政张君率0.50.5创新人才培养模式“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式建设中央财政王永正2.50.5课程与资源建设课程体系建设中央财政王永正3.50.5核心课程建设理念培养中央财政王永正22课程原则制定中央财政王莉2.54.5教材建设中央财政王莉35校内技能大赛中央财政王莉0.23.8远程实训平台建设中央财政王永正35自主研发实训系统中央财政王永正5.90.1实践教学资源建设中央财政王永正44教学团队建设专业带头人培养中央财政曹智3.52.5骨干教师培养中央财政王永正4.57.5兼职教师培养中央财政郭玉林13教师实践技能提高中央财政曹智24中高职

衔接建立中高职联席会议制度中央财政张君率0.80.2校内外实训基地校内外实训基地建设论证中央财政王永正0.30.2设备购买校内公司分部建设中央财政郭玉林15造价(建筑构造)虚拟实训室建设中央财政曹智431施工现场直播课堂建设中央财政张文龄5.50.5造价专业机房改造中央财政王永正1.738.3造价实训软件中央财政王永正0.11.9第三方评价社会评价机构入校评价中央财政曹睿26毕业生监控建立毕业生反馈信息管理系统中央财政张君率31共计100100总计200阐明本项目预算总经费200万元，用于硬件建设经费98万元，占49%，内涵建设经费102万元，占51%。资金类型见表5.2。表5.2资金类型分派表建设内容硬件投入（单位：万元）内涵建设（单位：万元）共计（单位：万元）机制体制创新建立校内公司分部管理机制0.58.5学生顶岗实习保障机制1建立施工现场直播课堂管理机制1举办校内技能大赛机制1师资培养校企对接机制3师资考核与评价内容与机制1建立广联达校内培训中心管理制度1创新人才培养模式“行业引导、校企融合、综合培养、专项强化”人才培养模式建设33课程与资源建设课程体系建设449核心课程建设理念培养4课程原则制定7教材建设8校内技能大赛4远程实训平台建设8自主研发实训系统6实践教学资源建设8教学团队建设专业带头人培养628骨干教师培养12兼职教师培养4教师实践技能提高6中高职衔接建立中高职联席会议制度11校内外实训基地校内外实训基地建设论证0.50.5设备购买校内公司分部建设698造价(建筑构造)虚拟实训室建设44施工现场直播课堂建设6造价专业机房改造40造价实训软件2第三方评价社会评价机构入校评价88毕业生监控建立毕业生反馈信息管理系统44共计98102总计200

6预期效果通过两年不断努力，提高本专业办学能力和水平，使专业综合实力得到全面提高，教学机制进一步完善，增进工程造价（建筑）专业建设改革、管理、发展。以高技能人才培养规定为根据，以学生职业能力培养和各类社会