人教版七年级下册音乐 5.3学吹竖笛 教案

人教版七年级下册音乐5.3学吹竖笛教案一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版七年级下册音乐教材的第五章第三节，即“学吹竖笛”。这一部分的内容主要介绍了竖笛的基本吹奏技巧和一些简单的曲目练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经通过前几章的学习，对音乐的基础知识和乐理有了初步的了解，这为学习竖笛打下了基础。其次，学生已经接触过一些简单的乐器，如口琴、钢琴等，对这些乐器的演奏技巧有一定的了解，这有助于他们更快地掌握竖笛的吹奏技巧。最后，竖笛作为一种常见的吹奏乐器，其演奏技巧和曲目练习与学生已有的音乐学习经验有一定的联系，可以帮助他们更好地理解和掌握本节课的内容。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐表现、音乐实践和创新精神。具体目标如下：

1.音乐表现：通过学习竖笛的基本吹奏技巧，使学生能够正确演奏简单的曲目，培养他们的音乐表现力。

2.音乐实践：通过实践操作，使学生能够熟练掌握竖笛的演奏技巧，提高他们的音乐实践能力。

3.创新精神：鼓励学生在学习过程中尝试创新，如改编曲目、创作简单的旋律等，培养他们的创新精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

通过前面几章的学习，学生已经对音乐的基础知识和乐理有了初步的了解，如音阶、节奏、音色等。此外，学生已经接触过一些简单的乐器，如口琴、钢琴等，对这些乐器的演奏技巧有一定的了解。这些知识为学习竖笛打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对音乐充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习。在音乐实践方面，他们具有一定的动手能力和创造力。在学习风格上，他们倾向于通过直观的方式学习，如观看演示、亲身体验等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习竖笛的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-竖笛的吹奏技巧需要一定的肺活量和唇部力量，学生可能需要一段时间来适应和提高。

-竖笛的音准和音色控制需要一定的音乐素养，学生可能需要更多的练习和指导。

-竖笛的学习需要耐心和毅力，学生可能在遇到挫折时产生消极情绪。

-竖笛的曲目练习可能具有一定的难度，学生需要更多的练习和指导。四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲身体验竖笛的吹奏，激发他们的学习兴趣和主动性。在课堂上，教师可以组织学生进行小组练习，相互交流和指导，提高学生的实践能力。

2.演示教学法：教师可以利用多媒体设备，播放竖笛演奏的示范视频，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和曲目风格。这种方式有助于学生更好地理解和掌握竖笛的吹奏方法。

3.任务驱动法：教师可以为学生设置一些具体的吹奏任务，如演奏简单的曲目、改编曲目等，鼓励学生在实践中学习和创新。通过完成任务，学生可以提高自己的音乐素养和演奏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以播放竖笛演奏的示范视频，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和曲目风格。这种方式有助于学生更好地理解和掌握竖笛的吹奏方法。

2.教学软件：利用教学软件，教师可以为学生提供一些竖笛演奏的练习曲目和练习材料，帮助学生提高演奏技巧。同时，教学软件还可以对学生的演奏进行评分和反馈，提高学生的学习效果。

3.实物教学：教师可以准备一些竖笛，让学生在课堂上亲身体验竖笛的吹奏。通过实物教学，学生可以更好地了解竖笛的结构和演奏方法，提高自己的演奏技巧。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生相互交流和指导，共同完成一些吹奏任务。这种方式可以提高学生的团队合作能力和演奏能力。

5.评价反馈：教师可以对学生的演奏进行评价和反馈，指出他们的优点和不足，帮助学生提高演奏技巧。同时，教师还可以鼓励学生相互评价和反馈，促进他们的学习进步。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学吹竖笛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对吹奏乐器了解多少？你们觉得学习吹奏乐器难吗？”

展示一些关于竖笛的图片或视频片段，让学生初步感受竖笛的魅力或特点。

简短介绍竖笛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.竖笛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竖笛的基本概念、组成部分和演奏技巧。

过程：

讲解竖笛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍竖笛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解竖笛的实际应用或作用。

3.竖笛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竖笛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的竖笛曲目进行分析。

详细介绍每个曲目的背景、特点和意义，让学生全面了解竖笛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些曲目对实际生活或学习的影响，以及如何应用竖笛解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论竖笛的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与竖笛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竖笛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竖笛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括竖笛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调竖笛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用竖笛。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于竖笛的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-竖笛教材：推荐学生阅读一些竖笛教材，如《竖笛入门教程》、《竖笛演奏技巧》等，以加深对竖笛的了解和学习。

-竖笛演奏视频：让学生观看一些竖笛演奏的视频，如竖笛独奏、竖笛合奏等，以提升对竖笛演奏的认识和欣赏。

-竖笛曲谱：提供一些简单的竖笛曲谱，如《小星星》、《茉莉花》等，以帮助学生练习和演奏。

-竖笛演奏会：推荐学生参加一些竖笛演奏会或音乐会，以感受竖笛音乐的魅力和氛围。

2.拓展建议：

-自主练习：鼓励学生在家中自主练习竖笛，每天坚持练习，以提高演奏水平。

-组建竖笛乐队：建议学生组建一个竖笛乐队，与其他学生一起合作演奏，以提升团队协作能力和演奏技巧。

-创作竖笛曲目：鼓励学生尝试创作一些简单的竖笛曲目，以培养创作能力和音乐素养。

-参加竖笛比赛：鼓励学生参加一些竖笛比赛或表演，以展示自己的演奏技巧和音乐才能。

-竖笛教学活动：组织一些竖笛教学活动，如竖笛工作坊、竖笛讲座等，以提升学生的竖笛知识和演奏技巧。

-竖笛交流社区：建议学生加入一些竖笛交流社区或论坛，与其他竖笛爱好者交流学习心得和经验。

-竖笛教学软件：使用一些竖笛教学软件，如《竖笛大师》、《竖笛精灵》等，以辅助学习和练习。

-竖笛演奏会：推荐学生观看一些竖笛演奏会的视频或现场表演，以感受竖笛音乐的魅力和氛围。

-竖笛音乐欣赏：推荐学生欣赏一些竖笛音乐作品，如竖笛独奏、竖笛合奏等，以提升对竖笛音乐的欣赏能力和品味。七、反思改进措施

（一）教学特色创新：

1.实践教学法：通过让学生亲身体验竖笛的吹奏，激发他们的学习兴趣和主动性。在课堂上，教师可以组织学生进行小组练习，相互交流和指导，提高学生的实践能力。

2.演示教学法：教师可以利用多媒体设备，播放竖笛演奏的示范视频，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和曲目风格。这种方式有助于学生更好地理解和掌握竖笛的吹奏方法。

3.任务驱动法：教师可以为学生设置一些具体的吹奏任务，如演奏简单的曲目、改编曲目等，鼓励学生在实践中学习和创新。通过完成任务，学生可以提高自己的音乐素养和演奏能力。

（二）存在主要问题：

1.学生差异性：由于学生的音乐基础和演奏技能存在差异，可能导致部分学生在学习过程中跟不上进度，影响学习效果。

2.教学资源不足：在实际教学中，可能存在教学资源不足的情况，如竖笛数量有限，影响学生的练习机会。

3.教学评价方式单一：目前采用的教学评价方式可能过于注重学生的演奏技能，而忽视了音乐素养和创新能力的培养。

（三）改进措施：

1.个性化教学：针对学生差异性，教师可以采取个性化教学策略，如分组教学、分层指导等，以满足不同学生的学习需求。

2.增加教学资源：通过采购更多竖笛、组织竖笛租赁等方式，增加学生的练习机会，提高教学效果。

3.多元化教学评价：在教学评价中，除了关注学生的演奏技能外，还应关注音乐素养和创新能力的培养，如鼓励学生参与创作、改编曲目等活动。

4.加强家校合作：通过与家长沟通，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的学习进步，提高学生的学习兴趣和动力。

5.拓展课外活动：组织竖笛社团、举办竖笛比赛等活动，为学生提供更多的展示和交流机会，激发学生的学习兴趣和热情。

6.定期进行教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略，提高教学质量。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：评价学生对竖笛吹奏技巧的掌握程度，观察他们在课堂上的参与度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生对竖笛曲目分析的深度和广度，以及他们在小组讨论中的贡献和合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对竖笛基础知识的理解和掌握程度，以及他们的演奏技巧和音乐素养。

4.课后作业：评价学生对竖笛吹奏技巧的巩固和应用能力，通过他们对课后作业的完成情况来评价。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力，并提出进一步的建议和改进方向。九、典型例题讲解

1.例题一：

题目：请简述竖笛的基本吹奏技巧。

答案：竖笛的基本吹奏技巧包括吹气、呼吸控制、指法练习和音准控制。吹气时，用口型和气息控制竖笛的音量和音色；呼吸控制是通过调整呼吸节奏和深度来控制音量和音色；指法练习是通过练习不同的指法组合来熟悉竖笛的音阶和音色；音准控制是通过调整吹气和指法的配合来保持音准。

2.例题二：

题目：请举例说明竖笛的音阶练习方法。

答案：竖笛的音阶练习方法有多种，如五度循环练习、音阶爬升练习和音阶下降练习。五度循环练习是按照五度音程的顺序进行音阶练习；音阶爬升练习是按照音阶的顺序从低音到高音进行练习；音阶下降练习是按照音阶的顺序从高音到低音进行练习。

3.例题三：

题目：请简述竖笛的音准控制方法。

答案：竖笛的音准控制方法包括听觉训练、视觉辅助和物理调整。听觉训练是通过听觉来判断音准，提高听觉敏感度；视觉辅助是通过观察竖笛的指法来判断音准，提高视觉敏感度；物理调整是通过调整吹气和指法的配合来调整音准，提高演奏技巧。

4.例题四：

题目：请举例说明竖笛的指法练习方法。

答案：竖笛的指法练习方法有多种，如指法组合练习、指法转换练习和指法稳定性