2024-2025学年新教材高中历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第23课 从局部抗战到全面抗战教案3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第23课从局部抗战到全面抗战教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第23课从局部抗战到全面抗战教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》教材分析《中外历史纲要（上）》新人教版必修第八单元“中华民族的抗日战争和人民解放战争”的第23课“从局部抗战到全面抗战”。本课主要内容是九一八事变后，日本侵略者逐步扩大侵略规模，中国人民的局部抗战开始，以及卢沟桥事变后，中国进入全面抗战时期。本课旨在让学生通过了解中国抗日战争的发展过程，认识抗日战争的重要性和中国在世界反法西斯战争中的地位。

本课与学生的现实生活较为接近，可以通过历史事实的讲解，帮助学生建立起正确的民族观和历史观，培养学生的爱国情怀。同时，本课内容也是高中历史教学的重要部分，对于学生的历史学科知识体系构建具有重要作用。核心素养目标1.运用史料实证，理解九一八事变后，中国人民的局部抗战和卢沟桥事变后中国全面抗战的历史发展过程。

2.分析抗日战争时期的重要历史事件和人物，认识抗日战争的重要性和中国在世界反法西斯战争中的地位。

3.培养史料搜集、整理、分析的能力，提高历史思维能力。

4.树立正确的民族观和历史观，培养学生的爱国情怀。学情分析本课的对象是高中一年级的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件的时间线和基本史实有一定的了解。然而，对于抗日战争的细节和发展过程，以及其中涉及的重要人物和事件，可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生进一步挖掘历史资料，深入了解抗日战争的历史背景、发展过程和重要事件。

学生在历史学科上的能力层次参差不齐，有的学生对于历史知识的掌握比较扎实，能够熟练运用历史资料进行思考和分析；而有的学生可能在历史知识的基础掌握上还有所欠缺，对于历史事件的理解和分析能力有待提高。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进行差异化教学，尽可能让每个学生都能在课堂上得到提升。

在素质方面，学生们普遍具有强烈的民族自豪感和爱国情怀，对于抗日战争这样一场全民族抗战的历史事件，他们表现出极大的关注和兴趣。然而，在行为习惯上，部分学生可能存在缺乏自主学习能力、课堂参与度不高、对于历史学习的热情不足等问题，这些问题对于课程学习产生了一定的影响。

针对上述学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.通过丰富的历史资料和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史学科素养。

2.针对不同层次的学生，设计不同难度的教学内容和问题，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

3.通过小组合作、讨论等方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

4.结合学生的爱国情怀，深入挖掘抗日战争的历史意义，引导学生树立正确的民族观和历史观。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放历史纪录片、音频资料等，为学生营造身临其境的学习氛围，增强学生的情感体验，提高他们的学习兴趣。

2.问题驱动法：以抗日战争中的重要事件和人物为线索，设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究历史事实，培养他们的历史思维能力。

3.小组合作学习法：将学生分为若干小组，让他们在课堂上进行讨论、交流与合作，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示抗日战争的历史场景，帮助学生形象地理解历史事件。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

3.历史教学模型：通过战争沙盘、时间轴等教学模型，让学生更直观地了解抗日战争的发展过程，提高他们的空间思维能力。

4.互动式教学：采用问答、抢答等形式，激发学生的课堂参与度，增强教学的趣味性。

5.研究性学习：鼓励学生课下查阅资料，对抗日战争中的某一事件或人物进行深入研究，培养他们的研究能力和创新精神。

6.评价与反馈：通过课堂提问、作业批改、小组评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史学科素养。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和历史思维能力，使他们能够更好地理解抗日战争的历史意义，树立正确的民族观和历史观。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《抗日战争的爆发》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是九一八事变吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抗日战争的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抗日战争的基本概念。抗日战争是中华民族抵抗日本侵略者所进行的正义战争。它是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代史上的一次伟大民族解放战争。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了抗日战争在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抗日战争的爆发原因和抗战初期的重要战役这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抗日战争相关的历史问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示抗日战争中某个战役的基本情况。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“抗日战争中的英雄人物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了抗日战争的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对抗日战争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源：

1.抗日战争纪念馆：学生可以参观抗日战争纪念馆，了解抗日战争的历史背景、重要事件和英雄人物。通过实地参观，学生可以更直观地感受到抗日战争的历史氛围，增强对抗日战争的理解和记忆。

2.抗日战争文献资料：学生可以查阅相关的历史文献和资料，如《抗日战争史》、《抗日战争回忆录》等。这些文献资料可以帮助学生更深入地了解抗日战争的历史背景、发展过程和影响。

3.抗日战争相关电影和纪录片：学生可以观看与抗日战争相关的电影和纪录片，如《南京！南京！》、《抗日战争》等。这些影视作品可以帮助学生更直观地了解抗日战争的历史场景和情感氛围。

二、拓展建议：

1.研究性学习：学生可以选取一个与抗日战争相关的历史事件或人物，进行深入研究。学生可以通过查阅文献、访问专家、实地考察等方式，收集相关信息，撰写研究报告或论文。

2.小组项目：学生可以分组进行项目研究，每个小组选择一个与抗日战争相关的话题，如抗日战争中的英雄人物、抗日战争对中国社会的影响等。学生可以通过调查、采访、分析等方式，收集相关信息，制作PPT或视频进行展示。

3.抗日战争知识竞赛：学生可以参加学校或社区组织的抗日战争知识竞赛，通过竞赛的形式，测试自己的抗日战争知识，提高对抗日战争的理解和记忆。

4.抗日战争主题写作：学生可以参加学校或社区组织的抗日战争主题写作活动，如写作比赛、主题作文等。学生可以通过写作表达自己对抗日战争的理解和感悟，提高写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、思考深度和表达能力，评价学生对抗日战争相关知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对抗日战争基本概念、重要事件和人物等方面的掌握程度，评估学生的知识记忆和理解能力。

4.实践活动操作：评价学生在实践活动中的参与度、实验操作的准确性和对实验结果的理解，考察学生的实际操作能力和问题解决能力。

5.小组项目展示：评估学生在小组项目中的研究深度、信息整理和展示能力，评价学生对抗日战争相关话题的深入研究和综合运用能力。

6.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试成绩和实践活动等方面进行综合评价，给予具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和不足，指导学生进一步提高。同时，鼓励学生提出疑问，解答学生的困惑，促进学生的学习进步。典型例题讲解例题1：请简要概述九一八事变后，中国人民的局部抗战和卢沟桥事变后中国全面抗战的历史发展过程。

答案：九一八事变后，中国人民的局部抗战开始。1937年7月7日，日本侵略者制造了卢沟桥事变，中国全面抗战开始。在抗日战争中，中国军民进行了艰苦卓绝的斗争，付出了巨大的牺牲，最终取得了抗日战争的伟大胜利。

例题2：请分析抗日战争时期的重要历史事件和人物，认识抗日战争的重要性和中国在世界反法西斯战争中的地位。

答案：抗日战争时期的重要历史事件包括淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等。重要人物有毛泽东、周恩来、朱德等。抗日战争是中国近代史上的一次伟大民族解放战争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国在抗日战争中发挥了重要作用，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。

例题3：请简述抗日战争中，中国共产党在敌后战场的作用和贡献。

答案：抗日战争中，中国共产党在敌后战场发挥了重要作用。党领导抗日根据地军民开展游击战争，打击日军侵略者，为抗日战争的胜利做出了重要贡献。

例题4：请分析抗日战争胜利的原因及其历史意义。

答案：抗日战争胜利的原因包括中国人民的顽强抵抗、国际社会的支持、日本国内矛盾的加剧等。抗日战争的胜利标志着中国近代史上的一次伟大民族解放战争取得了胜利，为中国的独立和民族的振兴奠定了基础。

例题5：请简要概述抗日战争对中国社会的影响。

答案：抗日战争对中国社会产生了深远的影响。战争期间，中国人民付出了巨大的牺牲，但同时也激发了中国人民的爱国热情和民族精神。抗日战争的胜利为中国社会的重建和现代化进程奠定了基础。教学反思与总结在今天的教学过程中，我采取了情境教学法、问题驱动法、小组合作学习法等教学方法，充分利用多媒体教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的历史学科素养。

在教学过程中，我发现学生们对抗日战争的历史事件和人物表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。他们能够通过小组合作，深入研究抗日战争中的重要事件和人物，并提出自己的观点和见解。同时，学生们在实践活动中的操作准确，能够理解和运用抗日战争的基本概念和知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在小组合作学习的过程中，部分学生参与度不高，需要进一步引导和鼓励。其次，在课堂讨论中，部分学生的思维不够