三年级品德上册 我也来关心社区里的事教案2 首师大版

三年级品德上册我也来关心社区里的事教案2首师大版主备人备课成员教材分析本课内容来自三年级品德上册，主题是“我也来关心社区里的事”。教材以学生的生活实际为切入点，引导学生关注社区生活，培养学生的社区意识和责任感。通过本课的学习，学生将了解社区的构成和功能，学会关心社区环境、社区安全和社区成员，并能积极参与社区活动，为社区的发展贡献力量。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。在教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，引导学生主动探究、积极讨论，从而提高他们的道德素养和公民意识。同时，教师还需注重培养学生的实践能力，鼓励他们在课后将所学知识付诸实践，关心和参与社区事务。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治、社会参与、实践与创新。

1.道德与法治：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，培养他们尊重他人、热爱社区、关心社会的良好品德，提高他们的法治意识，让他们明白每个人都需要遵守社区的规则，为社区的和谐发展贡献力量。

2.社会参与：帮助学生了解社区的基本情况，提高他们的社区参与意识，培养他们积极参与社区事务的能力，学会在社区中与人沟通、合作，逐步形成积极的社区参与行为。

3.实践与创新：引导学生关注社区生活，发现社区问题，并能提出解决办法，培养学生的实践能力。同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，为社区的发展提供新的思路和方案。

在教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，引导学生主动探究、积极讨论，从而提高他们的道德素养和公民意识。同时，教师还需注重培养学生的实践能力，鼓励他们在课后将所学知识付诸实践，关心和参与社区事务。学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对社区有一定的了解，但缺乏深入的认识。在学习本节课之前，学生可能知道社区的基本设施和功能，但不一定清楚社区规则的重要性以及自己作为社区成员的责任。

学生在知识方面，已经学习了与社会相关的知识，如家庭、学校、朋友等，但对社区的概念尚不清晰。他们可能知道社区是一个居住区域，但不一定明白社区与个人生活的密切关系。因此，在本节课中，教师需要帮助学生建立社区与个人之间的联系，使他们明白社区对生活的重要性。

在能力方面，三年级的学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够观察到社区中的现象，并对其进行简单的思考。然而，他们在批判性思维和创造性思维方面仍有待提高。因此，教师应设计教学活动，激发学生的思维能力，引导他们发现问题、提出解决方案，并鼓励他们发挥想象力，为社区的发展提供创新性的建议。

在素质方面，三年级的学生正处于道德观念和公民意识形成的关键时期。他们具有同情心和正义感，愿意帮助他人，对社会问题有一定的关注。然而，他们的责任感和社会参与意识尚需加强。因此，教师应通过教学活动，培养学生的道德素养，使他们明白作为社区成员的责任，并鼓励他们积极参与社区事务，为社区的发展贡献力量。

在行为习惯方面，三年级的学生具有好动、好奇、好模仿的特点。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。因此，教师应设计形式多样的教学活动，激发学生的兴趣，使他们主动参与学习。同时，教师还需注重培养学生的自律意识，使他们明白在社区中遵守规则的重要性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含社区的基本概念、社区规则、社区成员的责任等内容，以便学生能够跟随教学进度，积极参与课堂讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来直观地展示社区的不同方面，如社区设施、社区活动等，帮助学生更好地理解社区的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于社区环境保护的实验，让学生通过实验了解污染对社区环境的影响，并学会简单的环保措施。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的形式，以便学生能够在课堂上充分参与和互动。

5.社区实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行社区实地考察。通过参观社区设施、与社区居民交流等方式，让学生更直观地了解社区的生活和问题，提高他们的社区参与意识。

6.学生作品展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作品，如绘画、写作等。这不仅可以激发学生的创造力和表达能力，还可以增进学生之间的交流和互相学习。

7.教师指导手册：教师应准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的信息。这有助于教师在教学过程中更好地引导学生，确保教学效果的达成。

8.学生评估工具：准备学生评估工具，如问卷调查、测试题等，以便了解学生在课程学习中的掌握程度，为后续教学提供参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区里发生了哪些事情吗？作为社区的一员，我们应该如何关心和参与社区事务？”

展示一些关于社区问题的图片或视频片段，让学生初步感受社区问题的现实性和重要性。

简短介绍社区的基本概念和功能，为接下来的学习打下基础。

2.社区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解社区的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社区问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社区的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社区问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社区问题的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.社区的基本概念：社区是指在一定地域范围内，由居民组成的社会生活共同体。社区是人们生活、工作、学习的地方，也是人们相互交往、互助合作、共同发展的平台。

2.社区的组成部分：社区包括居民、社区设施、社区组织和社区环境等要素。居民是社区的主体，社区设施是社区发展的基础，社区组织是社区运行和管理的重要力量，社区环境是居民生活质量的重要保障。

3.社区的功能：社区具有提供生活服务、维护社区秩序、促进居民交流、培育社区文化等多种功能。社区是居民生活的基本单元，也是居民参与社会生活的重要舞台。

4.社区规则的重要性：社区规则是社区成员共同遵守的规范和准则，它是维护社区秩序和和谐的重要手段。社区规则涉及到社区成员的生活方方面面，如交通规则、环境卫生、公共设施使用等。

5.社区成员的责任：作为社区的一员，每个人都有责任和义务关心和参与社区事务，维护社区的和谐和稳定。社区成员应积极参与社区活动，关心社区环境，关心社区其他成员，共同促进社区的发展。

6.参与社区活动的意义：参与社区活动可以提高社区成员的参与意识和责任感，增强社区的凝聚力和向心力。通过参与社区活动，社区成员可以学习到更多的社会知识和技能，也可以培养自己的领导能力和组织能力。

7.如何参与社区活动：参与社区活动需要了解社区的基本情况，包括社区设施、社区组织、社区活动等。可以通过社区公告、居民会议、社区活动等方式了解社区信息，也可以主动向社区工作人员咨询。参与社区活动时，应遵守社区规则，尊重他人，发挥自己的特长和能力，为社区的发展做出贡献。内容逻辑关系①社区的基本概念：社区是人们生活、工作、学习的地方，也是人们相互交往、互助合作、共同发展的平台。

②社区的组成部分：居民、社区设施、社区组织和社区环境等要素。

③社区的功能：提供生活服务、维护社区秩序、促进居民交流、培育社区文化等。

④社区规则的重要性：维护社区秩序和和谐的重要手段。

⑤社区成员的责任：关心和参与社区事务，维护社区的和谐和稳定。

⑥参与社区活动的意义：提高参与意识和责任感，增强社区的凝聚力和向心力。

⑦如何参与社区活动：了解社区基本情况，通过社区公告、居民会议、社区活动等方式参与，遵守社区规则，尊重他人，发挥自己的特长和能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括社区的基本概念、社区的组成部分、社区的功能、社区规则的重要性、社区成员的责任、参与社区活动的意义和如何参与社区活动等。

2.强调社区在人们生活中的重要性，社区是人们相互交往、互助合作、共同发展的平台。

3.强调社区成员的责任，每个人都有责任和义务关心和参与社区事务，维护社区的和谐和稳定。

4.强调参与社区活动的意义，通过参与社区活动，可以提高参与意识和责任感，增强社区的凝聚力和向心力。

5.鼓励学生在课后积极参与社区活动，将所学知识付诸实践，关心和参与社区事务，为社区的发展做出贡献。

当堂检测：

1.请简述社区的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

2.请列举社区的组成部分，包括居民、社区设施、社区组织和社区环境等。

3.请简述社区的功能，包括提供生活服务、维护社区秩序、促进居民交流、培育社区文化等。

4.请简述社区规则的重要性，包括维护社区秩序和和谐的重要手段。

5.请简述社区成员的责任，包括关心和参与社区事务，维护社区的和谐和稳定。

6.请简述参与社区活动的意义，包括提高参与意识和责任感，增强社区的凝聚力和向心力。

7.请简述如何参与社区活动，包括了解社区基本情况，通过社区公告、居民会议、社区活动等方式参与，遵守社区规则，尊重他人，发挥自己的特长和能力。典型例题讲解1.例题一：请简述社区的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

答案：社区是指在一定地域范围内，由居民组成的社会生活共同体。社区主要包括居民、社区设施、社区组织和社区环境等要素。居民是社区的主体，社区设施是社区发展的基础，社区组织是社区运行和管理的重要力量，社区环境是居民生活质量的重要保障。

2.例题二：请列举社区的组成部分，包括居民、社区设施、社区组织和社区环境等。

答案：社区的组成部分包括居民、社区设施、社区组织和社区环境等。居民是社区的主体，包括所有居住在社区内的居民。社区设施是社区发展的基础，包括社区内的公共服务设施、商业设施、文化设施等。社区组织是社区运行和管理的重要力量，包括社区委员会、居民自治组织等。社区环境是居民生活质量的重要保障，包括社区内的自然环境、人文环境等。

3.例题三：请简述社区的功能，包括提供生活服务、维护社区秩序、促进居民交流、培育社区文化等。

答案：社区的功能包括提供生活服务、维护社区秩序、促进居民交流、培育社区文化等。社区提供生活服务，包括提供基本的公共服务设施，如学校、医院、商店等。社区维护社区秩序，包括制定社区规则、维护社区内的公共秩序和安全。社区促进居民交流，包括组织社区活动、开展社区交流活动等。社区培育社区文化，包括传承和弘扬社区文化，举办文化活动等。

4.例题四：请简述社区规则的重要性，包括维护社区秩序和和谐的重要手段。

答案：社区规则的重要性在于维护社区秩序和和谐。社区规则是社区成员共同遵守的规范和准则，是维护社区秩序和和谐的重要手段。通过遵守社区规则，社区成员可以更好地协调彼此的行为，维护社区内的公共秩序和安全，促进社区的和谐发展。

5.例题五：请简述社区成员的责任，包括关心和参与社区事务，维护社区的和谐和稳定。

答案：社区成员的责任包括关心和参与社区事务，维护社区的和谐和稳定。作为社区的一员，每个人都有责任和义务关心和参与社区事务，如参加社区活动、志愿服务等。通过关心和参与社区事务，社区成员可以更好地了解社区的需求和问题，为社区的发展做出贡献。同时，社区成员应维护社区的和谐和稳定，遵守社区规则，尊重他人，积极参与社区管理和服务工作。教学反思今天上课的内容是关于社区的，包括社区的基本概念、组成部分