全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第14课《向世界介绍我的学校-规划与探究》教案设计

全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第14课《向世界介绍我的学校--规划与探究》教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第14课《向世界介绍我的学校--规划与探究》。本节课的主要内容是让学生通过信息技术手段，制作一份介绍自己学校的电子宣传册。这节课旨在培养学生运用信息技术进行信息搜集、处理和展示的能力，同时通过制作宣传册的过程，让学生更加深入地了解和热爱自己的学校。

在教学过程中，我会引导学生运用互联网资源，搜集学校的历史、特色、师资力量等信息，并运用图片、文字、视频等多种形式进行展示。同时，我也会指导学生如何运用信息技术工具，如word、ppt等，进行信息的组织和呈现。最后，我会组织学生进行成果展示和评价，以此激发学生的学习兴趣和创作热情。核心素养目标1.信息意识：培养学生利用信息技术进行信息搜集和处理的能力，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力。

2.数字化学习与创新：通过制作电子宣传册，培养学生运用数字工具进行学习和创新的能力，激发学生的创造力和创新精神。

3.信息社会责任：引导学生关注学校的发展和形象，培养学生对学校和社会的责任感和使命感，提高学生对信息技术的伦理和社会责任的认识。学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识基础：七年级学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作，如文字处理、图片浏览等。然而，他们在电子宣传册制作方面的经验可能较为有限，需要教师的指导和帮助。

2.学习能力：七年级学生具有较强的学习能力和好奇心，喜欢尝试新事物。在制作电子宣传册的过程中，他们可能会遇到一些困难，但通过教师的指导和同学的帮助，他们能够克服这些困难，逐步掌握制作技巧。

3.行为习惯：七年级学生正处于青春期的初期，他们的行为习惯和注意力可能还不够稳定。在课堂中，教师需要采取有效的教学方法和手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

4.课程影响：本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，学生对介绍自己学校的电子宣传册制作具有较高的兴趣。这有助于激发学生的学习积极性和参与度，提高课堂效果。

5.心理特点：七年级学生正处于青春期，自尊心和竞争意识较强。在制作电子宣传册的过程中，他们可能会关注自己的作品是否能够得到他人的认可和赞赏。教师需要关注学生的心理需求，给予他们适当的鼓励和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第14课《向世界介绍我的学校--规划与探究》的电子版或纸质版，以便学生能够随时查阅和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括学校的历史、特色、师资力量等方面的信息，以及电子宣传册制作的基本技巧和方法。通过这些资源，学生可以更加直观地了解教学内容，提高学习效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要学生使用计算机进行电子宣传册的制作。因此，教师需要提前检查计算机的硬件和软件是否正常运行，确保学生能够顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习效率和兴趣。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行合作和交流；设置实验操作台，让学生在教师的指导下进行电子宣传册的制作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作电子宣传册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电子宣传册吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于电子宣传册的图片或视频片段，让学生初步感受电子宣传册的魅力。

简短介绍电子宣传册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子宣传册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子宣传册的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解电子宣传册的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子宣传册的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子宣传册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子宣传册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子宣传册案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子宣传册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子宣传册解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子宣传册相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子宣传册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子宣传册的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子宣传册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子宣传册在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子宣传册。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子宣传册的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)电子宣传册制作软件：如AdobeInDesign、Canva、FlyerMaker等，这些软件可以帮助学生更好地学习电子宣传册的制作方法。

(2)设计素材网站：如Unsplash、Pixabay、Pexels等，这些网站提供了大量的免费图片、图标、字体等设计素材，可以帮助学生丰富电子宣传册的内容。

(3)视频教程：如Bilibili、YouTube等平台上的电子宣传册制作教程，这些教程可以帮助学生学习电子宣传册的制作技巧和方法。

(4)电子宣传册案例库：如Behance、Dribbble等网站上的电子宣传册案例，这些案例可以帮助学生了解电子宣传册的设计风格和创意。

2.拓展建议：

(1)学习电子宣传册制作软件的使用方法，通过实际操作练习，提高制作电子宣传册的技能。

(2)利用设计素材网站，收集和下载设计素材，丰富电子宣传册的内容和视觉效果。

(3)观看电子宣传册制作的视频教程，学习制作技巧和方法，提高制作电子宣传册的水平。

(4)参考电子宣传册案例库中的案例，学习电子宣传册的设计风格和创意，提高自己的设计能力。

(5)组织学生进行电子宣传册设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的设计成果。

(6)引导学生关注电子宣传册在现实生活中的应用，如学校、企业、非政府组织等，了解电子宣传册的作用和价值。

(7)鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，如为学校制作电子宣传册，提高学校的知名度和形象。

(8)组织学生进行小组合作，共同完成电子宣传册的制作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

(9)引导学生进行反思和评价，思考电子宣传册制作的优点和不足，提出改进意见和建议。

(10)鼓励学生参加电子宣传册制作相关的培训和讲座，拓宽知识面，提高自己的专业素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例，提高学生学习兴趣。通过分析具体案例，让学生深入了解电子宣传册的特性和重要性，激发学生的学习热情。

2.利用多媒体资源，增强教学效果。通过展示与电子宣传册相关的图片、视频等资源，让学生更直观地了解电子宣传册的制作方法和技巧。

3.组织学生进行小组合作，培养团队合作能力。通过小组讨论和合作制作电子宣传册，锻炼学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生对电子宣传册的认识不足。部分学生对电子宣传册的定义、作用和制作方法了解不全面，需要加强引导和讲解。

2.教学组织不够紧凑。在课堂展示和点评环节，时间安排不够合理，导致教学进度受到影响。

3.评价方式不够多元化。目前的评价方式主要依赖于教师评价，可以考虑引入学生自评、互评等方式，提高评价的全面性和客观性。

（三）改进措施

1.加强电子宣传册的概念和作用讲解。通过详细讲解电子宣传册的定义、作用和实际应用，帮助学生全面了解电子宣传册。

2.优化教学组织，合理安排课堂时间。调整课堂展示和点评环节的时间安排，确保教学进度不受影响。

3.多元化评价方式，提高评价效果。引入学生自评、互评等方式，结合教师评价，形成多元化的评价体系，提高评价的全面性和客观性。重点题型整理1.电子宣传册的基本概念和作用是什么？

答案：电子宣传册是一种以电子形式存在的宣传材料，通常包括文字、图片、视频等多种媒体元素。它可以在多种电子设备上查看，如电脑、手机等。电子宣传册的作用是向目标受众传达信息、推广产品或服务、塑造品牌形象等。

2.电子宣传册的组成部分有哪些？

答案：电子宣传册通常包括封面、目录、正文、图片、图表、视频、链接等组成部分。封面通常包含宣传册的标题、副标题、logo等元素，用于吸引受众的注意力。目录用于指引读者了解宣传册的结构和内容。正文是宣传册的核心部分，包含主要信息和内容。图片、图表、视频等元素用于增强视觉效果和信息传达。链接可以引导读者访问相关网站或资源。

3.电子宣传册制作的基本步骤有哪些？

答案：制作电子宣传册的基本步骤通常包括以下几个阶段：

（1）确定目标受众和宣传目的，明确宣传册的主题和内容。

（2）设计宣传册的版式和布局，包括封面、目录、正文等部分。

（3）收集和整理所需的信息和素材，如文字、图片、视频等。

（4）使用电子宣传册制作软件，如AdobeInDesign、Canva等，进行编辑和排版。

（5）预览和检查宣传册的质量和效果，确保信息准确无误。

（6）输出和发布宣传册，可以选择将宣传册上传到网络平台，或通过电子邮件等方式发送给目标受众。

4.电子宣传册制作中如何进行创意设计？

答案：在进行电子宣传册的创意设计时，可以考虑以下几个方面：

（1）确定宣传册的主题和风格，选择与目标受众相符合的设计风格。

（2）使用色彩、字体、图像等元素进行视觉设计，创造吸引人的视觉效果。

（3）保持版式和布局的简洁和清晰，确保信息的传达效率。

（4）运用创意元素，如独特的图形、字体、布局等，使宣传册具有独特性。

（5）注意宣传册的整体协调性和一致性，保持视觉效果的一致性。

5.电子宣传册制作中如何进行内容编写？

答案：在进行电子宣传册的内容编写时，可以考虑以下几个方面：

（1）确定宣传册的主题和目标受众，根据受众的需求和兴趣编写内容。

（2）明确宣传册的目的和信息要点，突出宣传的重点和优势。

（3）使用简洁明了的语言和表达方式，避免冗长和复杂的句子。

（4）合理安排信息的层次和结构，使用标题、段落、列表等元素进行组织。

（5）注重信息的准确性和真实性，避免夸大或误导信息。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括制作一份简单的电子宣传册，主题为介绍自己喜欢的学校或机构。

3.要求学生使用所学的电子宣传册制作方法和技巧，完成宣传册的制作。

4.鼓励学生发挥创意，使用色彩、字体、图像等元素进行创意设计。

5.作业完成后，要求学生将电子宣传册提交给教师，以便进行批改和反馈。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.针对学生在制作电子宣传册中出现的问题，如版式设计、内容编写、创意设计等，给出具体的改进建议。

3.鼓励学生在作业中表现优秀的地方，给予表扬和肯定，增强学生的自信心和积极性。

4.对于存在问题的作业，提供修改意见和指导，帮助学生改进和完善作业。

5.鼓励学生互相交流和分享作业成果，促进学生之间的学习和交流。

6.通过作业反馈，促进学生的学习进步和提高能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：电子宣传册的基本概念、组成部分和制作方法。

2.结构清晰，条理分明：分为三个部分，分别是电子宣传册的基本概念、组成部分和制作方法。

3.简洁明了，突出重点：每个部分用简洁的语言概括重点内容，如电子宣传册的定义、主要组成部分等。

4.准确精炼，概括性强：使用准确的语言和精炼的