19小英雄雨来节选 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

19《小英雄雨来（节选)》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容19《小英雄雨来（节选)》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版核心素养目标1.增强学生的文化自信，培养爱国主义情怀。

2.提高学生对文学作品的阅读理解能力，培养文学鉴赏能力。

3.培养学生的道德素养，树立正确的价值观和人生观。

4.培养学生的团队协作能力和人际交往能力。学情分析1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.合作学习法：通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

4.案例教学法：通过分析典型案例，帮助学生理解和掌握知识点，提高学生的实践能力。教学方法与策略2.问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.合作学习法：通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

4.案例教学法：通过分析典型案例，帮助学生理解和掌握知识点，提高学生的实践能力。

五、教学步骤

1.导入新课：通过展示雨来的图片和介绍雨来的故事背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解故事情节和人物形象。

3.问题讨论：提出问题，引导学生思考和讨论，如雨来的英雄行为、雨来的品质等。

4.角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，通过表演加深对课文的理解和感受。

5.案例分析：分析典型案例，如雨来救人的故事，帮助学生理解和掌握知识点。

6.总结与反思：让学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己的学习方法和态度。

7.作业布置：布置相关的阅读和写作作业，巩固学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雨来的图片和介绍雨来的故事背景，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解雨来的英雄行为和品质。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验雨来的英雄行为和品质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握雨来的英雄行为和品质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.人物形象：通过学习课文，学生可以了解到雨来的英雄形象，包括他的勇敢、机智、善良等品质。

2.故事情节：课文讲述了雨来在抗日战争时期，勇敢地与日本侵略者作斗争，保护了村民的故事。

3.抗日战争背景：课文背景设定在抗日战争时期，学生可以了解到当时的历史背景和社会状况。

4.英雄主义精神：通过学习课文，学生可以体会到英雄主义精神的重要性，学会勇敢面对困难和挑战。

5.语文素养：学生可以通过学习课文，提高自己的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。

6.价值观教育：课文传达了爱国、勇敢、善良等价值观，有助于学生树立正确的价值观和人生观。

7.团队合作：课文中的角色扮演和小组讨论等活动，可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.自主学习：通过课前的自主学习和课后的拓展学习，学生可以培养自主学习能力和独立思考能力。

9.文学鉴赏：通过对课文的阅读和分析，学生可以提高自己的文学鉴赏能力和审美水平。

10.问题解决：课文中的案例分析和问题讨论，可以帮助学生提高解决问题的能力和思维能力。课后拓展1.拓展内容：阅读《小英雄雨来》全文，了解雨来的其他英雄事迹。

2.拓展要求：学生自主阅读《小英雄雨来》全文，了解雨来的其他英雄事迹，并做好读书笔记。

3.拓展内容：观看关于抗日战争的电影或纪录片，如《南京！南京！》、《小兵张嘎》等。

4.拓展要求：学生观看关于抗日战争的电影或纪录片，感受战争的残酷，增强爱国主义情怀。

5.拓展内容：阅读其他抗日战争时期的英雄故事，如《狼牙山五壮士》、《赵一曼》等。

6.拓展要求：学生自主阅读其他抗日战争时期的英雄故事，感受英雄们的英勇事迹，提高文学素养。

7.拓展内容：结合课文内容，写一篇关于雨来或其他抗日战争时期英雄的作文。

8.拓展要求：学生结合课文内容，写一篇关于雨来或其他抗日战争时期英雄的作文，锻炼写作能力。

9.拓展内容：参加学校或社区组织的关于抗日战争的讲座或展览活动。

10.拓展要求：学生参加学校或社区组织的关于抗日战争的讲座或展览活动，了解更多的历史知识。

11.拓展内容：与同学进行关于抗日战争英雄故事的交流和讨论。

12.拓展要求：学生与同学进行关于抗日战争英雄故事的交流和讨论，提高口语表达能力。

13.拓展内容：通过绘画、手工等形式，表达对抗日战争英雄的敬意。

14.拓展要求：学生通过绘画、手工等形式，表达对抗日战争英雄的敬意，培养艺术素养。

15.拓展内容：收集关于抗日战争的历史资料，了解战争对人民生活的影响。

16.拓展要求：学生收集关于抗日战争的历史资料，了解战争对人民生活的影响，增强历史意识。

17.拓展内容：阅读关于抗日战争的书籍，如《抗日战争史》、《抗日战争全纪录》等。

18.拓展要求：学生阅读关于抗日战争的书籍，加深对抗日战争历史背景的理解。

19.拓展内容：参加关于抗日战争主题的社会实践活动，如参观纪念馆、慰问老兵等。

20.拓展要求：学生参加关于抗日战争主题的社会实践活动，感受历史的厚重，增强社会责任感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：通过本节课的学习，学生对雨来的英雄形象有了更深刻的认识，了解了抗日战争的背景和英雄主义精神的重要性，提高了阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，树立了正确的价值观和人生观，培养了团队合作意识和沟通能力，提升了自主学习能力和独立思考能力，提高了文学鉴赏能力和审美水平，增强了问题解决能力和思维能力。

2.当堂检测：

（1）请简要概括课文《小英雄雨来（节选）》的故事情节。

（2）请谈谈你对雨来这个人物形象的理解和感受。

（3）请结合课文内容，谈谈你对抗