![20《我们家的男子汉》第一课时 教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M02/11/03/wKhkGWaTELmAbQGYAALkssnbujQ414.jpg)
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文档简介
20《我们家的男子汉》第一课时教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容《我们家的男子汉》第一课时教学设计,选自人教版语文五年级下册第四单元。本节课主要内容包括:
1.熟读课文,掌握生字词,理解词语在句子中的意思。
生字词:悍、肆、颊、渲染、熏陶等。
2.了解课文主要内容,体会作者通过生活中的小事,展示了一个小男子汉的成长过程。
3.领悟课文表达的感情,学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。
4.通过学习课文,激发学生关注家庭生活,学会关爱家人,培养男子汉气概。
5.有感情地朗读课文,感受家庭的温暖,提高阅读理解能力。二、核心素养目标1.培养学生的文化传承与理解素养,通过学习《我们家的男子汉》,使学生在语言文字中体会家庭文化,理解家庭对于个人成长的影响,传承和弘扬中华优秀传统文化。
2.提升学生的思维发展与提升素养,引导学生通过分析课文具体事例,培养观察、思考、判断的能力,发展逻辑思维和形象思维。
3.强化学生的审美鉴赏与创造素养,让学生在学习过程中感受作者语言美、情感美,学会欣赏家庭生活中的美好事物,激发创造美好生活的愿望。
4.增强学生的社会实践与参与素养,鼓励学生关注家庭生活,学会关爱家人,培养负责任、有担当的男子汉气概,为未来社会生活奠定基础。三、重点难点及解决办法重点:
1.理解课文内容,体会作者通过具体事例展示小男子汉的成长过程。
2.掌握生字词,并能运用到实际语境中。
3.领悟课文表达的感情,学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。
难点:
1.对词语在句子中的理解与运用。
2.感受作者语言美、情感美,学会欣赏家庭生活中的美好事物。
3.培养学生观察、思考、判断的能力。
解决办法与突破策略:
1.通过小组合作、讨论交流,引导学生分享对课文事例的理解,互相启发,共同突破难点。
2.创设情境,让学生在实际语境中运用生字词,提高理解和运用能力。
3.引导学生关注课文中的关键词句,体会作者的情感表达,培养学生的审美能力。
4.设计相关实践活动,让学生观察生活、思考问题,锻炼思维发展与提升能力。四、教学资源1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学挂图。
2.软件资源:课文朗读音频、PPT课件、教学视频片段。
3.课程平台:学校教学管理系统、班级学习交流群。
4.信息化资源:电子课本、在线词典、教学相关图片。
5.教学手段:讲授、讨论、小组合作、情境创设、实践活动。五、教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《我们家的男子汉》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过家人之间的相互关爱和成长变化?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索家庭生活中的温馨与成长。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解课文主要内容,体会作者如何通过具体事例展示小男子汉的成长过程。这是对我们理解家庭关系和成长的重要性有很大帮助。
2.案例分析:接下来,我们来看课文中的具体事例。这个案例展示了家庭对于个人成长的影响,以及如何学会关爱家人。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调生字词理解和运用、课文情感表达这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与家庭生活相关的问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动,让学生们亲身体验家庭角色,感受成长过程中的点滴变化。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“家庭生活中的关爱与成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《我们家的男子汉》的主要内容,体会了家庭对个人成长的重要性,并通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中关注家庭生活,关爱家人。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源:
-推荐阅读:《我们家的男子汉》原文作品,了解作者的其他作品,如《城南旧事》等,以加深对作者写作风格和情感表达的理解。
-视频资料:寻找与家庭生活、儿童成长相关的纪录片或电影片段,如《爸爸去哪儿》等,让学生通过观看视频,感受家庭教育的意义。
-人物访谈:邀请家长或成长导师,分享他们对于家庭教育和男子汉气概培养的看法和实践经验。
-生活案例:收集身边的真实家庭故事,让学生通过阅读和分析这些案例,进一步理解家庭对个人成长的影响。
2.拓展建议:
-阅读延伸:鼓励学生在课后阅读更多关于家庭、亲情、成长的书籍,并撰写读后感,提高学生的文学素养和情感表达能力。
-家庭实践:建议学生回家后,与家人一起开展家庭活动,如做饭、打扫卫生等,通过实际行动体验家庭责任和关爱。
-社会调查:组织学生进行一次关于家庭教育和男子汉气概培养的社会调查,了解不同家庭的教育方式,培养学生关注社会、学会调查分析的能力。
-创作表达:鼓励学生以《我家的男子汉》为主题,创作一篇短文或绘画,表达自己对家庭、亲情的理解和感悟。
-观点交流:组织学生开展课堂讨论,让学生分享自己的家庭故事和成长经历,促进同学之间的相互了解和交流。七、重点题型整理1.阅读理解题:
题目:请阅读课文《我们家的男子汉》,回答以下问题。
(1)课文中,作者是如何通过具体事例展示小男子汉的成长过程的?
答案:作者通过描述小男子汉在家庭生活中的表现,如照顾弟弟、帮助妈妈做家务等,展示了他的成长过程。
(2)从课文中,你感受到了哪些家庭温暖和关爱?
答案:课文描绘了家庭成员之间相互关爱、扶持的场景,如妈妈照顾生病的弟弟,爸爸教育孩子要有担当等。
2.分析题:
题目:请结合课文内容,分析以下问题。
(1)作者在课文中使用了哪些修辞手法?请举例说明。
答案:作者使用了比喻、拟人等修辞手法。例如,“他像一只勇敢的小鸟,努力地飞翔在家庭的天空”。
(2)课文中,作者如何通过人物对话展示家庭氛围?
答案:通过人物对话,展示了家庭成员之间的关爱、尊重和幽默。例如,爸爸与孩子们的玩笑对话,表现出家庭的和谐氛围。
3.作文题:
题目:请以《我家的男子汉》为题,写一篇作文。
要求:结合课文内容,描述你眼中的家庭男子汉形象,体现家庭对个人成长的影响。
参考答案:
我家的男子汉
我的哥哥是我们家的男子汉。他勇敢、担当,总是为我们全家遮风挡雨。在他的身上,我看到了家庭的力量。
小时候,哥哥就懂得照顾我。每当妈妈忙于家务,哥哥就会陪着我玩耍,教我学习。长大后,哥哥更是家里的顶梁柱。他努力学习,成绩优异,为家里争光。在他的影响下,我也养成了勤奋好学的习惯。
有一次,家里遇到了困难。爸爸生病住院,妈妈忙于照顾爸爸,家里的重担一下子落到了哥哥的肩上。那段时间,哥哥白天上学,晚上做家务,还要照顾我和弟弟。他从不叫苦叫累,总是笑着说:“男子汉大丈夫,这点困难算什么!”
哥哥的担当让我明白了家庭的责任。在他的身上,我看到了男子汉的力量。我相信,在我们全家的共同努力下,我们一定能度过难关,迎接更美好的未来。
4.课堂讨论题:
题目:请围绕以下主题展开讨论。
(1)如何培养男子汉气概?
答案:从家庭做起,让孩子承担适当的家务,学会关爱家人;鼓励孩子勇敢面对困难,培养担当精神。
(2)家庭对个人成长的影响有哪些?
答案:家庭是个人成长的摇篮,家庭成员的关爱、教育和榜样作用对个人成长具有深远的影响。
5.角色扮演题:
题目:请结合课文内容,进行角色扮演活动。
要求:分组扮演课文中的家庭成员,通过对话和表演,展示家庭成员之间的关爱和成长过程。
参考答案:
第一组:扮演妈妈和弟弟
妈妈:(关心地)弟弟,你今天感觉好点了吗?还需要妈妈做些什么吗?
弟弟:(感激地)谢谢妈妈,我已经好多了。妈妈,您辛苦了!
第二组:扮演爸爸和哥哥
爸爸:(严肃地)儿子,你已经长大了,要学会承担家庭责任,成为一个真正的男子汉。
哥哥:(坚定地)爸爸,请您放心,我会努力学习,为家里争光的!八、板书设计①重点知识点:
-小男子汉成长过程
-家庭关爱与责任
-生字词:悍、肆、颊、渲染、熏陶
②关键词句:
-成长:“他像一只勇敢的小鸟,努力地飞翔在家庭的天空。”
-关爱:“妈妈照顾生病的弟弟,爸爸教育孩子要有担当。”
-责任:“男子汉大丈夫,这点困难算什么!”
③艺术性与趣味性:
-使用不同颜色的粉笔,突出重点词句,增强视觉效果。
-以家庭树的形式呈现,体现家庭成员之间的关爱与成长。
-在板书两侧添加小插图,如小鸟飞翔、家庭场景等,增加趣味性。
板书设计示例:
```
家庭树
┌───┐┌───┐
│悍││肆│
├───┤├───┤
│颊││染│
├───┤├───┤
│我们家的男子汉││熏陶│
├───┤├───┤
│成长││责任│
└───┘└───┘
```作业布置与反馈作业布置:
1.阅读理解题:请阅读课文《我们家的男子汉》,回答以下问题。
-课文中,作者是如何通过具体事例展示小男子汉的成长过程的?
-从课文中,你感受到了哪些家庭温暖和关爱?
2.分析题:请结合课文内容,分析以下问题。
-作者在课文中使用了哪些修辞手法?请举例说明。
-课文中,作者如何通过人物对话展示家庭氛围?
3.作文题:请以《我家的男子汉》为题,写一篇作文。
-描述你眼中的家庭男子汉形象,体现家庭对个人成长的影响。
4.课堂讨论题:请围绕以下主题展开讨论。
-如何培养男子汉气概?
-家庭对个人成长的影响有哪些?
作业反馈:
1.阅读理解题:在批改作业时,注意学生是否能够准确理解课文内容,把握重点词句。对理解不准确的地方,给出明确的指导和解释。
2.分析题:在批改作业时,关注学生是否能够正确分析课文中的修辞手法和人物对话,能否结合课文内容进行深入思考。对分析不到位的地方,给出具体的建议和改进方法。
3.作文题:在批改作文时,关注学生是否能够生动描绘家庭男子汉形象,是否能够准确表达家庭对个人成长的影响。对作文中的表达不准确或不够生动的地方,给出修改意见和指导。
4.课堂讨论题:在批改讨论题时,关注学生是否能够积极思考,提出有深度的观点和想法。对讨论过程中的问题或不足之处,给出相应的指导和建议。教学反思在本次教学活动中,我尝试通过多种方式引导学生深入理解《我们家的男子汉》这篇课文。首先,我发现学生在课堂上对课文内容表现出浓厚的兴趣,他们能够积极参与讨论,分享自己对家庭男子汉形象的理解。这让我深感欣慰,也说明课文内容贴近学生的生活实际,能够激发他们的学习兴趣。
然而,在作业批改过程中,我发现部分学生对课文中的重点词句理解不够深入,对作者的情感表达把握不够准确。针对这一问题,我意识到在今后的教学中,应加强对重点词句的讲解和引导,让学生更好地理解课文内涵。
此外,在课堂讨论环节,虽然学生们能够围绕家庭教育和男子汉气概的主题展开讨论,但部分学生的观点较为片面。为了提高学生的思辨能力和综合分析
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