Unit 3 I'm more outgoing than my sister-Section B 2a-2e-教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister-SectionB2a—2e-教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为人教版英语八年级上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister-SectionB2a—2e。本节课主要围绕形容词的比较级进行学习，通过阅读一篇关于两个人物介绍的文章，让学生掌握形容词比较级的构成及用法，同时提高学生的阅读理解和口语表达能力。

2a部分是一篇关于Tom和Jim的介绍文章，学生通过阅读了解两人的性格特点和生活习惯。2b部分是对2a文章的听力练习，让学生通过听力加深对文章内容的理解。2c部分是口语练习，学生通过模仿对话，学会使用形容词的比较级描述人物。2d部分是语法讲解，详细介绍了形容词比较级的构成和用法。2e部分是练习题，巩固本节课所学知识。

教学过程中，我将引导学生通过阅读、听力、口语练习和语法讲解等方式，全面掌握形容词比较级的知识点，提高学生的英语应用能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister-SectionB2a—2e，学生将提高运用比较级描述人物特点的口语表达和写作能力，培养他们在实际情境中准确、恰当地使用英语进行交流。同时，通过对比不同人物性格和生活习惯的讨论，增强文化意识，理解文化差异，培养跨文化交际的能力。在自主学习和合作探究的过程中，学生将提升自主学习能力和合作精神，发展批判性思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.形容词比较级的构成和用法。

2.运用形容词比较级描述人物特点的口语表达和写作能力。

难点：

1.形容词比较级的正确运用，特别是在描述人物性格和生活习惯时的准确表达。

2.跨文化交际能力的培养，理解并尊重文化差异。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生多次实践形容词比较级的构成和用法，及时反馈并纠正错误。

2.设计情景对话和写作任务，让学生在实际语境中练习运用形容词比较级描述人物，提供范例和支架，帮助他们准确表达。

3.通过小组讨论和文化交流活动，增强学生对文化差异的敏感性和理解力，提供机会让他们练习跨文化交际。

4.鼓励学生在课堂上积极提问和参与，及时解决他们在学习过程中遇到的问题，提供个性化指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语八年级上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister-SectionB2a—2e。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些描述不同人物性格和生活习惯的图片和图表，以及相关的视频材料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和口语练习。可以设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等设施，以便学生进行小组讨论和展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到多媒体资源的展示。

5.教学工具：准备投影片、幻灯片、教学课件等教学工具，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

6.练习题和作业：准备相关的练习题和作业，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.反馈和评价工具：准备适当的反馈和评价工具，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的性格和特点吗？”

展示一些描述不同人物性格和生活习惯的图片，让学生初步感受英语描述的魅力。

简短介绍本节课的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.形容词比较级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形容词比较级的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解形容词比较级的定义，包括其构成和基本用法。

通过实例，让学生更好地理解形容词比较级在实际语境中的应用。

3.形容词比较级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形容词比较级在描述人物性格和特点中的应用。

过程：

分析教材中的对话和练习，让学生理解形容词比较级在描述人物性格和特点中的应用。

引导学生思考形容词比较级在实际交流中的重要性，以及如何运用形容词比较级进行准确描述。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用形容词比较级描述自己和同学的特点，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与形容词比较级相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的应用场景、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形容词比较级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用场景、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形容词比较级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括形容词比较级的概念、构成、用法和案例分析等。

强调形容词比较级在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用形容词比较级。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述人物性格和特点的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《如何正确使用形容词比较级》。

-文章：《英语中描述人物性格的技巧》。

-案例分析：提供几个关于形容词比较级在实际语境中应用的案例，让学生进一步理解和掌握形容词比较级的用法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集更多关于描述人物性格和特点的英语句子或段落，进行分析和学习。

-要求学生运用形容词比较级描述自己的家人或朋友，并互相交换进行评价和修改。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与他人用英语讨论和交流关于人物性格和特点的话题。

-引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进一步学习和巩固形容词比较级的知识。

-推荐学生阅读一些与描述人物性格和特点相关的英语小说、故事或文章，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

3.跨学科拓展：

-让学生思考形容词比较级在数学或科学领域的应用，例如描述两个物体或数据的大小、数量等方面的比较。

-探讨形容词比较级在社会科学或人文学科中的作用，例如描述人的性格特点、社会现象等方面的差异和比较。

4.文化拓展：

-介绍一些与形容词比较级相关的英语成语或表达方式，让学生了解其含义和用法。

-探讨不同文化背景下，描述人物性格和特点的方式和习惯，以及形容词比较级在跨文化交际中的作用和重要性。重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题型

目标：让学生通过填空练习，巩固形容词比较级的构成和用法。

题型示例：

请根据以下句子，完成填空题。

a.Tomis_____(tall)thanhisbrother.

b.Sarahis_____(friendly)thanhersister.

答案：

a.taller

b.friendlier

2.选择题型

目标：让学生通过选择题，区分形容词比较级的不同形式。

题型示例：

请选择正确的形容词比较级形式：

a.Whichsentenceiscorrect?

i.Johnismorecarefulthanhisteacher.

ii.Johnismorecarefulthanhisteacheris.

答案：

a.ii.Johnismorecarefulthanhisteacheris.

3.改错题型

目标：让学生通过改错练习，提高对形容词比较级用法的敏感性。

题型示例：

请找出以下句子中的错误并进行改正：

a.Sheisastallashersisteris.

b.HehasmorefriendsthanIdo.

答案：

a.Sheisastallashersister.

b.HehasmorefriendsthanIdo.

4.匹配题型

目标：让学生通过匹配练习，将形容词比较级与相应的句子或图片配对。

题型示例：

请将形容词比较级与对应的句子或图片配对：

形容词比较级：taller,smarter,happier

句子/图片：

i.Agirliscomparingherheighttoherfriend.

ii.Twostudentsarecompetinginamathcontest.

iii.Achildissmilingwhileplayingwithfriends.

答案：

i.taller

ii.smarter

iii.happier

5.创作题型

目标：让学生通过创作练习，运用形容词比较级描述人物。

题型示例：

请用形容词比较级描述你的一位朋友，并写一段话。

答案示例：

Myfriend小明istallerthanmeandheisalsosmarter.Healwaysgetsgoodgradesinschoolandheisveryhardworking.Hehasakindheartandisalwaysreadytohelpothers.Wealladmirehisdeterminationanddedication.板书设计1.重点知识点

-形容词比较级的构成：er/est

-形容词比较级的用法：比较两个人或事物的特征

-形容词比较级的句型结构：主语+be动词+形容词比较级+than+表语

2.关键词汇

-taller,shorter,older,younger,bigger,smaller,nicer,meaner,happier,sadder

-than,as...as,notas/so...as,thesameas

3.句型示例

-Heistallerthanhisbrother.

-Sheisastallashersister.

-YouarenotastallasIam.

-Thecakeisbiggerthanthepie.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用情景教学法，让学生在实际语境中学习和应用形容词比较级。

3.开展小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律管理需要进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.在教学组