2024六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson21 Christmas Cards教案 冀教版（三起）

2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards》教案，冀教版（三起）

本节课的内容与冀教版英语六年级上册Unit4圣诞节相关。学生将学习有关圣诞卡片的词汇和句型，以及如何用英语描述圣诞卡片的特征。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能用英语进行简单的交流和描述。

本节课的设计紧密结合课本内容，通过生动的图片和真实的语境，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、交流和实践，掌握圣诞卡片的特征和相关词汇句型。同时，我会注重培养学生的听说能力和团队协作能力，使他们在真实的语境中运用所学知识。

在教学过程中，我会充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观、生动的学习材料。同时，我会设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与圣诞卡片相关的词汇和句型，如"Christmascard"、"withapictureof"、"greeting"等，并能运用这些词汇和句型进行简单的交流和描述。同时，学生能够在真实的语境中听、说、读、写相关内容，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的圣诞节文化，特别是圣诞卡片的意义和用途。学生能够认识到文化差异，并学会尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：在学习过程中，学生会通过观察、思考、分析和实践，培养他们的逻辑思维和批判性思维。例如，在描述圣诞卡片时，学生需要观察卡片的特征，并运用所学词汇和句型进行描述，这有助于培养他们的观察力和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型的掌握：学生需要学习和掌握与圣诞卡片相关的词汇和句型，如"Christmascard"、"withapictureof"、"greeting"等。

2.描述圣诞卡片特征的能力：学生需要能够观察圣诞卡片的特征，并运用所学词汇和句型进行描述。

难点：

1.词汇和句型的运用：学生可能对一些词汇和句型的用法不太熟悉，需要通过实践和练习来提高运用能力。

2.文化差异的理解：学生可能对西方的圣诞节文化和圣诞卡片的意义不太了解，需要通过讲解和示例来帮助学生理解和接受。

解决办法：

1.针对重点词汇和句型，可以通过展示实物、图片和视频等直观的教学资源，帮助学生理解和记忆。同时，设计一些口语练习和写作任务，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.对于文化差异的理解，可以通过讲解和分享一些相关的文化背景知识，让学生了解西方的圣诞节文化和圣诞卡片的使用习惯。同时，鼓励学生提问和讨论，帮助他们更好地理解和接受不同的文化。

3.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

4.对于学习有困难的学生，可以给予个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示圣诞卡片的实物和图片，创设真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。例如，在讲解圣诞卡片的词汇和句型时，可以展示一些真实的圣诞卡片，让学生观察并描述其特征。

2.交际教学法：通过设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。例如，可以让学生分组讨论他们最喜欢的圣诞卡片，并用自己的语言描述原因。

3.任务型教学法：通过设计一些具有实际意义的任务，如制作圣诞卡片、编写圣诞祝福语等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，可以让学生分组制作圣诞卡片，并使用所学词汇和句型编写祝福语。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示圣诞卡片的实物和图片，为学生提供直观、生动的学习材料。例如，在讲解圣诞卡片时，可以通过展示不同类型的圣诞卡片，让学生观察并描述其特征。

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、在线词典等，辅助教学，提高教学效果和效率。例如，在讲解生词时，可以使用在线词典为学生提供单词的发音、释义和例句。

3.互动式教学：利用教学互动平台，如微信、QQ等，与学生进行线上互动，巩固所学知识。例如，可以建立英语学习群，让学生在群内进行英语交流、分享学习心得等。

4.实物教学：使用实物圣诞卡片，让学生触摸、观察并描述其特征，增强学生的直观感受。例如，在讲解圣诞卡片的词汇时，可以让学生触摸真实的圣诞卡片，并用自己的语言描述其特征。

5.小组合作：将学生分成小组，鼓励他们共同完成任务，培养他们的团队协作能力。例如，可以让学生分组制作圣诞卡片，并使用所学词汇和句型编写祝福语。

6.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个别辅导和指导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。例如，在课后，可以针对学习有困难的学生进行一对一辅导，解答他们的疑问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《圣诞卡片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经收到过圣诞卡片？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圣诞卡片的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解圣诞卡片的基本概念。圣诞卡片是一种在圣诞节期间互相赠送的卡片，它通常包含了祝福和感恩的话语。圣诞卡片在西方文化中具有重要的意义，它是亲朋好友之间传递情感和祝福的方式之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一些真实的圣诞卡片案例。这些案例展示了圣诞卡片在实际中的应用，以及它如何帮助人们表达祝福和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调圣诞卡片的相关词汇和句型的使用。对于描述圣诞卡片特征的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圣诞卡片相关的实际问题，例如：“你最喜欢的圣诞卡片是什么样子的？”

2.制作圣诞卡片：为了加深理解，我们将进行一个实践活动，每个学生将制作一张自己的圣诞卡片。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的圣诞卡片。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“圣诞卡片的意义和用途”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“圣诞卡片对人们有什么意义？”“如何选择一张合适的圣诞卡片？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了圣诞卡片的基本概念、意义和用途。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对圣诞卡片的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞卡片文化：介绍圣诞卡片的历史、文化意义以及不同国家圣诞卡片的特色。

-圣诞卡片设计教程：提供圣诞卡片设计的步骤和方法，包括手绘和电子设计。

-圣诞祝福语集锦：收集各种创意的圣诞祝福语，让学生学习并模仿创作。

-圣诞歌曲和视频：播放经典的圣诞歌曲和相关的视频资料，让学生感受圣诞节的氛围。

2.拓展建议：

-制作个人圣诞卡片：鼓励学生利用课余时间制作个人的圣诞卡片，可以自己设计、绘画，或者找寻灵感。

-交换圣诞卡片：在班级或学校内组织一个小型的圣诞卡片交换活动，让学生体验送卡片的快乐。

-研究不同国家的圣诞习俗：让学生选择一个国家，研究和了解该国的圣诞习俗，可以进行小组分享。

-观察和记录圣诞节的商业化现象：鼓励学生在圣诞节期间观察和记录商业化现象，如商场装饰、广告等，并讨论其对圣诞节的意义。

-参观圣诞市场或活动：如果可能，建议学生参加当地的圣诞市场或相关活动，亲身体验圣诞节的氛围和文化。

-创作圣诞故事或诗歌：鼓励学生发挥创意，编写自己的圣诞故事或诗歌，可以进行班级分享。

-观看圣诞电影：推荐几部经典的圣诞电影，让学生在课余时间观看，感受圣诞氛围。

-探索圣诞节的神话和传说：了解圣诞老人、圣诞兔等与圣诞节相关的神话和传说。

-设计圣诞主题的游戏：让学生分组设计圣诞主题的游戏，可以是语言游戏、猜谜游戏等，进行班级分享和互动。

-制作圣诞主题的手工艺品：鼓励学生利用废旧材料制作圣诞主题的手工艺品，如圣诞树、圣诞老人等。

-举办圣诞主题的演讲比赛：组织一个圣诞主题的演讲比赛，让学生准备相关的演讲稿，展示自己的理解和观点。课后作业1.根据今天所学的内容，请用英语描述一张你最喜欢的圣诞卡片，包括卡片上的图片、祝福语以及为什么你喜欢它。

答案示例：

我最喜欢的圣诞卡片是一张有雪人和圣诞树的卡片。卡片上有许多彩色的雪花，还有一个穿着红色外套的圣诞老人正在给孩子们发礼物。祝福语是“MerryChristmasandHappyNewYear!”我喜欢这张卡片是因为它让我想起了冬天的美丽和圣诞节的快乐。

2.请用英语写一段话，描述你想象中的圣诞节是什么样的，包括你喜欢的活动和你期待收到的礼物。

答案示例：

IimagineChristmasasamagicaltimefilledwithjoyandlaughter.Ilovespendingtimewithmyfamily,decoratingtheChristmastree,andbakingcookies.Ialsoenjoygivingandreceivinggifts,especiallythosethatshowhowmuchsomeonecaresaboutme.Thisyear,I'mhopingtoreceiveanewbookandsomecozywinterclothes.

3.请用英语写一段话，描述你在圣诞节期间会送给好朋友的一张圣诞卡片的祝福语和原因。

答案示例：

ThisChristmas,IwanttosendaspecialChristmascardtomybestfriend.Thecardwillhaveabeautifulsnowflakedesignandaheartfeltmessagethatreads,"Youarethebestfriendanyonecouldaskfor.Thankyouforbeingbymysidethroughthickandthin.WishingyouaMerryChristmasandaHappyNewYearfilledwithloveandlaughter!"IchoosethismessagebecauseitperfectlycaptureshowgratefulIamtohavemybestfriendinmylife.

4.请用英语写一段话，描述你在圣诞节期间会送给老师的一张圣诞卡片的祝福语和原因。

答案示例：

DuringtheChristmasseason,IwanttoexpressmygratitudetomyteacherbysendingaheartwarmingChristmascard.Thecardwillfeatureafestivedesignwithamessagethatreads,"Thankyouforyourdedicationandhardwork.Yourpassionforteachinghasmadeapositiveimpactonmylearningjourney.WishingyouaMerryChristmasandaHappyNewYearfilledwithjoyandsuccess!"Ichoosethismessagebecauseithighlightstheimportanceofteachersinshapingstudents'futures.

5.请用英语写一段话，描述你在圣诞节期间会送给家人的一张圣诞卡片的祝福语和原因。

答案示例：

ThisChristmas,IwanttosendaheartfeltChristmascardtomyfamily.Thecardwillhaveacozyfireplacedesignandamessagethatreads,"Thankyouforyourendlessloveandsupport.YouarethereasonIfeelathome,nomatterwhereIam.WishingyouaMerryChristmasandaHappyNewYearfilledwithwarmth,happiness,andtogetherness!"Ichoosethismessagebecauseitexpressesmygratitudefortheunconditionalloveandsupportmyfamilyprovides.教学反思在教授《圣诞卡片》这一章节时，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过情境教学法，我展示了圣诞卡片的实物和图片，创设真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。同时，我运用交际教学法，设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。

在教学过程中，我充分利用多媒体教学资源，如投影仪、电脑等，展示圣诞卡片的实物和图片，为学生提供直观、生动的学习材料。我还运用教学软件，如英语学习平台、在线词典等，辅助教学，提高教学效果和效率。通过实物教学，使用实物圣诞卡片，让学生触摸、观察并描述其特征，增强学生的直观感受。

在教学活动中，我安排了分组讨论和实验操作，以加深学生对圣诞卡片特征的理解。每个小组都讨论了一个与圣诞卡片相关的实际问题，并通过实验操作演示了圣诞卡片的基本原理。学生