人美 版四年级美术下册《10、动物的脸》教学设计

人美版四年级美术下册《10、动物的脸》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《10、动物的脸》是人美版四年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘动物的脸部特征，培养学生的观察能力和造型能力。本课内容与课本紧密相连，通过学习，学生可以掌握动物脸部的主要特征，提高对美术学科的兴趣。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的绘画技巧。同时，注重培养学生的创新意识和审美能力，使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。核心素养目标本课《10、动物的脸》旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过观察和描绘动物的脸部特征，学生将提高自己的图像识读能力，学会欣赏和分析不同的动物脸部形象。在绘画过程中，学生将运用线条、色彩等美术元素，发展自己的美术表现能力，创作出具有个性和创意的动物脸部作品。同时，学生将学会欣赏自己和同伴的作品，提高审美判断能力。通过学习，学生将加深对动物脸部特征的理解，增强对自然生态的关爱意识，培养文化理解能力。学情分析本课《10、动物的脸》面对的是四年级的学生，他们已经具备了一定的观察和表现能力，对美术学科有基础的了解和兴趣。在知识方面，学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，对动物的特征也有初步的认识。然而，学生在造型表现方面还存在一定的困难，如对动物脸部细节的把握、表情的表现等。

在能力方面，学生的观察能力、动手能力较强，但创新意识和审美能力有待提高。他们善于观察生活中的事物，并能动手进行创作，但往往缺乏对作品形式的探索和美的追求。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们敢于尝试新的表现手法，注重作品的形式美。

在素质方面，学生具有较好的学习态度和合作精神，乐于参与课堂活动，互相帮助。然而，部分学生胆子较小，不敢大胆表现自己的创意，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，我将鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的自信心。

针对学生的实际情况，我认为在本课的教学过程中，应注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，引导他们关注动物的脸部特征，提高观察能力和造型能力。

2.培养学生的创新意识和审美能力，引导他们敢于尝试新的表现手法，注重作品的形式美。

3.鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的自信心，提高课堂参与度。

4.注重培养学生的合作精神，鼓励他们互相学习、互相帮助，共同提高。

5.结合学生的实际情况，适当调整教学难度，确保教学内容符合学生的实际水平。教学资源软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等绘画材料

-投影仪、电脑、投影幕布

-画册、图片素材

课程平台：

-班级微信群、学校教学平台

信息化资源：

-互联网上关于动物脸部的图片和视频素材

-教学课件、教案

教学手段：

-讲解法：教师讲解动物脸部特征、绘画技巧

-示范法：教师现场示范绘画过程

-引导法：教师引导学生观察、思考、表达

-互动法：学生之间互相评价、交流、合作

-反馈法：教师对学生的作品进行评价、指导教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《10、动物的脸》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《10、动物的脸》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《10、动物的脸》教学目标和《10、动物的脸》重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保《10、动物的脸》教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《10、动物的脸》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《10、动物的脸》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《10、动物的脸》学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《10、动物的脸》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《10、动物的脸》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出《10、动物的脸》重点，强调《10、动物的脸》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《10、动物的脸》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过《10、动物的脸》例题讲解和练习，让学生掌握绘画动物脸部技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《10、动物的脸》知识的应用，提高实践能力。

-在《10、动物的脸》新课呈现结束后，对《10、动物的脸》知识点进行梳理和总结。

-强调《10、动物的脸》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《10、动物的脸》知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《10、动物的脸》问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的《10、动物的脸》错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《10、动物的脸》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《10、动物的脸》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习《10、动物的脸》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《10、动物的脸》内容，强调《10、动物的脸》重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《10、动物的脸》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《10、动物的脸》涉及以下知识点：

1.动物脸部的基本特征：学习动物脸部的基本特征，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等，并了解不同动物脸部的特点。

2.观察和描绘技巧：学习如何观察动物的脸部特征，并通过绘画表达出来。掌握线条、色彩等绘画基本元素的应用。

3.绘画材料的使用：学习如何正确使用绘画材料，如画笔、颜料、铅笔等，掌握绘画的基本技巧。

4.创新意识和审美能力：培养学生的创新意识，鼓励他们敢于尝试新的表现手法，注重作品的形式美。提高学生的审美能力，学会欣赏自己和同伴的作品。

5.合作精神和沟通能力：通过小组讨论、合作完成作品等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

6.情感态度和价值观：引导学生关注动物的脸部特征，培养对动物的关爱意识，增强对自然生态的理解和尊重。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课《10、动物的脸》我们学习了动物脸部的基本特征，了解了不同动物脸部的特点。通过观察和描绘，我们掌握了线条、色彩等绘画基本元素的应用，并学会了如何正确使用绘画材料，如画笔、颜料、铅笔等。在创作过程中，我们鼓励学生发挥创新意识，尝试新的表现手法，注重作品的形式美，同时也提高了学生的审美能力。

在课堂活动中，我们注重培养学生的合作精神和沟通能力，通过小组讨论、合作完成作品等方式，让学生在实践中体验绘画的乐趣。此外，我们还引导学生关注动物的脸部特征，培养对动物的关爱意识，增强对自然生态的理解和尊重。

当堂检测：

1.请学生简要描述动物脸部的基本特征。

2.学生能正确使用绘画材料，如画笔、颜料、铅笔等，掌握绘画的基本技巧。

3.学生能通过绘画表达出动物脸部的特点，充分发挥创新意识，注重作品的形式美。

4.学生具备一定的审美能力，学会欣赏自己和同伴的作品。

5.学生在课堂活动中能展现出良好的合作精神和沟通能力。

6.学生对动物的脸部特征有关注和关爱意识，对自然生态有更深的理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论结合：在本节课的教学中，我将更多的将实践操作与理论讲解相结合，让学生在实践中感受绘画的乐趣，同时在实践中加深对理论知识的理解。

2.个性化教学：我将关注每个学生的特点和兴趣，根据他们的需求和能力，提供个性化的教学指导，帮助他们更好地掌握绘画技巧。

3.互动式教学：在教学过程中，我将更多的组织学生进行小组讨论和互动，鼓励他们分享自己的观点和经验，通过合作和交流，提高他们的沟通能力和合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在本节课的教学中，我发现有些学生在课堂上的参与度不高，对学习内容不够感兴趣。

2.教学方法方面：在教学过程中，我发现有些学生的学习效果不够理想，可能是因为教学方法不够吸引人，无法激发学生的学习兴趣。

3.教学评价方面：在本节课的教学中，我发现评价标准可能过于单一，没有充分考虑到每个学生的特点和能力。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、合作完成作品等，提高学生的参与度和兴趣。

2.针对教学方法方面的问题，我将尝试更多的个性化教学方法，关注每个学生的特点和兴趣，提供针对性的教学指导。

3.针对教学评价方面的问题，我将尝试更多的多元化评价方式，充分考虑到每个学生的特点和能力，给予他们公正的评价。课后作业1.请学生观察自己喜欢的动物，尝试描绘出其脸部的基本特征，并使用不同颜色的画笔进行描绘。

2.学生可以尝试使用水彩颜料和画笔，绘制一幅动物脸部的水彩画。

3.请学生选择一种动物，用铅笔和橡皮进行细致的描绘，突出其脸部的细节和表情。

4.学生可以尝试用线条和形状来表现动物脸部的特征，创作一幅线描作品。

5.请学生用画笔和颜料创作一幅动物脸部的拼贴画，使用不同材质和颜色的纸张来表现动物脸部的特征。

（详细的补充和说明举例题型）

1.观察自己喜欢的动物，描绘出其脸部的基本特征，并使用不同颜色的画笔进行描绘。例如：描绘一只小狗的脸部，画出其圆圆的眼睛、小巧的鼻子和翘翘的尾巴。

2.绘制一幅动物脸部的水彩画。例如：用水彩颜料和画笔绘制一只小鸟的脸部，用蓝色和绿色来表现其羽毛的美丽。