2024学年高中学校维护秩序的技巧与策略班会教学设计

2024学年高中学校维护秩序的技巧与策略班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中学校维护秩序的技巧与策略班会教学设计教学内容分析本节课主要教学内容来自人教版高中政治必修三《政治与法治》第四章“发展社会主义民主政治”，重点围绕维护秩序的技巧与策略进行详细解读。具体内容包括：

1.维护秩序的内涵与意义：介绍秩序的概念、特点及维护秩序的重要性，使学生理解秩序在生活中的作用。

2.维护秩序的技巧与策略：分析个人、集体和国家层面维护秩序的技巧与策略，如遵守法律法规、维护公共秩序、积极参与社会管理、提高自身素质等。

3.我国维护秩序的实践与经验：介绍我国在维护秩序方面取得的成就，如社会治理、法治建设、反腐斗争等，使学生了解我国维护秩序的实践经验。

4.维护秩序与个人成长：阐述维护秩序对个人成长的意义，如培养良好习惯、提高自身素质、实现人生价值等，引导学生自觉维护秩序。

本节课的教学内容与学生已有知识密切相关，旨在帮助学生树立正确的秩序观念，提高维护秩序的能力，为我国社会主义民主政治的发展贡献力量。通过本节课的学习，学生将更好地理解秩序的重要性，学会在个人、集体和国家层面维护秩序，为构建和谐社会奠定基础。核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过分析维护秩序的技巧与策略，使学生认识到遵守法律法规的重要性，培养其法治观念。

2.提高学生的社会责任意识：引导学生关注社会秩序，积极参与社会管理，增强其社会责任意识。

3.培养学生的公共道德素养：强调维护公共秩序的重要性，使学生自觉遵守社会公德，培养良好的道德品质。

4.提升学生的自我管理能力：通过学习维护秩序与个人成长的关系，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高自我管理能力。

5.培养学生的实践能力：通过分析我国维护秩序的实践与经验，使学生学会运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备法治意识、社会责任意识、公共道德素养、自我管理能力和实践能力，为我国社会主义民主政治的发展贡献力量。通过本节课的学习，学生将更好地理解秩序的重要性，学会在个人、集体和国家层面维护秩序，为构建和谐社会奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.维护秩序的内涵与意义：使学生理解秩序的概念、特点及维护秩序的重要性。

2.维护秩序的技巧与策略：分析个人、集体和国家层面维护秩序的技巧与策略，如遵守法律法规、维护公共秩序、积极参与社会管理等。

3.我国维护秩序的实践与经验：介绍我国在维护秩序方面取得的成就，如社会治理、法治建设、反腐斗争等。

4.维护秩序与个人成长：阐述维护秩序对个人成长的意义，如培养良好习惯、提高自身素质、实现人生价值等。

难点：

1.维护秩序的内涵与意义：概念抽象，学生难以理解。

2.维护秩序的技巧与策略：策略多样，学生难以掌握。

3.我国维护秩序的实践与经验：涉及多个领域，学生难以全面理解。

4.维护秩序与个人成长：关系抽象，学生难以把握。

解决办法：

1.运用实例、图片等教学资源，帮助学生理解秩序的概念和特点。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握维护秩序的技巧与策略。

3.采用多媒体教学、实地考察等手段，使学生全面了解我国维护秩序的实践与经验。

4.通过故事讲述、角色扮演等教学活动，帮助学生理解维护秩序与个人成长的关系。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入典型的案例，使学生了解维护秩序的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，针对维护秩序的技巧与策略进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如执法人员、公民等，体验维护秩序的过程，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示秩序的概念、特点及维护秩序的重要性，使抽象的知识形象化、具体化。

（2）网络资源：利用网络资源，如视频、新闻报道等，展示我国在维护秩序方面的实践与经验，拓宽学生的视野。

（3）实地考察：组织学生参观社区、政府部门等，使学生直观地了解维护秩序的实际运作，提高学生的实践能力。

（4）教学软件：运用教学软件，如模拟社会治理软件，让学生在虚拟环境中体验维护秩序的过程，培养学生的实践能力。

（5）课堂讨论板：设置课堂讨论板，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

（6）课后作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护秩序的技巧与策略”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“维护秩序的技巧与策略”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“维护秩序的技巧与策略”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“维护秩序的技巧与策略”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“维护秩序的技巧与策略”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握维护秩序的技巧与策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验维护秩序的技巧与策略的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“维护秩序的技巧与策略”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护秩序的技巧与策略。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“维护秩序的技巧与策略”知识点，掌握维护秩序的技巧与策略。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“维护秩序的技巧与策略”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“维护秩序的技巧与策略”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“维护秩序的技巧与策略”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕“维护秩序的技巧与策略”这一主题，从个人、集体和国家三个层面进行详细解读。具体知识点如下：

1.维护秩序的内涵与意义

-秩序的概念：秩序是指事物按照一定的规律和规则进行排列、组合或运动的状态。

-秩序的特点：有序性、稳定性、规律性等。

-维护秩序的重要性：维护秩序有助于维护社会稳定、促进社会和谐、保障人民生活等。

2.维护秩序的技巧与策略

-个人层面：遵守法律法规、维护公共秩序、尊重他人权益、保持良好的道德品质等。

-集体层面：加强团队协作、树立共同目标、建立有效沟通、制定合理的规章制度等。

-国家层面：加强法治建设、完善社会治理、推进反腐斗争、保障公民权益等。

3.我国维护秩序的实践与经验

-社会治理：通过加强社区管理、优化公共服务、提高城市管理水平等，提升社会治理效能。

-法治建设：通过完善法律法规、加强执法监督、推进司法公正等，保障社会公平正义。

-反腐斗争：通过加大反腐力度、严惩腐败行为、构建长效机制等，维护社会风气。

4.维护秩序与个人成长

-培养良好习惯：遵守纪律、自觉维护秩序，有助于培养良好的习惯和自律能力。

-提高自身素质：积极参与社会秩序维护，有助于提高自身素质和能力。

-实现人生价值：维护社会秩序，有助于实现个人价值和社会价值。作业布置与反馈作业布置：

1.针对“维护秩序的内涵与意义”，请学生结合生活中的实例，阐述秩序的重要性，并说明如何在个人层面维护秩序。

2.针对“维护秩序的技巧与策略”，请学生分析一个集体或组织在维护秩序方面存在的问题，并提出相应的改进措施。

3.针对“我国维护秩序的实践与经验”，请学生查阅相关资料，了解我国在社会治理、法治建设、反腐斗争等方面的具体举措，并撰写一篇短文进行总结。

4.针对“维护秩序与个人成长”，请学生思考自己在维护秩序方面有哪些优势和不足，并提出具体的改进计划。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，关注学生对秩序概念的理解，指出存在的问题，如概念混淆、表述不清等，并提出改进建议。

2.对于学生在分析集体或组织维护秩序存在的问题时，关注分析的深度和广度，指出存在的问题，如分析不全面、解决方案不具体等，并提出改进建议。

3.在批改学生关于我国维护秩序实践与经验的作业时，关注学生对资料的查阅和整理能力，指出存在的问题，如资料选择不当、总结不准确等，并提出改进建议。

4.对于学生在思考自己在维护秩序方面的优势和不足时，关注学生的自我认知能力，指出存在的问题，如自我评价不准确、改进计划不具体等，并提出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

《社会秩序的维护与公民责任》

《法治社会的构建与公民权益保障》

《公共道德的培养与个人修养》

（2）视频资源：

《我国社会治理的实践与探索》

《法治建设在维护社会秩序