2024年七年级生物上册 第3单元 第1章 第2节 种子植物教案 （新版）新人教版

2024年七年级生物上册第3单元第1章第2节种子植物教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024年七年级生物上册》第3单元《植物的世界》第1章《植物的多样性》第2节《种子植物》教案（新版）新人教版。本节教学内容主要包括以下两部分：

1.种子植物的特征：介绍种子植物的定义、主要特征，如具有种子、导管等；对比孢子植物，突出种子植物在进化过程中的优势。

2.种子植物的分类：讲解种子植物的两个大类——裸子植物和被子植物的特点、代表性植物及其生活习性。重点介绍裸子植物和被子植物的种子结构、生长环境及在我国的主要分布。同时，结合实际案例，让学生了解种子植物在生态环境和人类生活中的重要作用。核心素养目标1.提高学生的生物科学素养：通过学习种子植物的特征和分类，使学生掌握生物学基础知识，培养科学思维和探究能力。

2.增强学生的生态意识：让学生了解种子植物在生态系统中的作用，提高学生对生物多样性和环境保护的认识。

3.培养学生的实践能力：组织观察、分析种子植物的活动，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。

4.激发学生的创新精神：鼓励学生在学习过程中提出问题、发表见解，培养创新思维和独立思考的能力。

5.培养学生的合作意识：通过小组合作学习，使学生学会倾听、交流、协作，培养团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.种子植物的特征及其分类。

2.裸子植物和被子植物的区别及在我国的主要分布。

难点：

1.种子结构的理解。

2.种子植物在生态系统中的作用及其与人类生活的联系。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物模型等教学资源，直观展示种子植物的特征和种子结构，帮助学生形象理解。

2.设计观察和分析种子植物的活动，让学生在实践中掌握分类方法和生态作用。

3.采用案例分析法，介绍种子植物与人类生活的具体联系，提高学生的兴趣和认识。

4.创设问题情境，引导学生主动探究裸子植物和被子植物的区别，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

5.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同突破难点问题。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《2024年七年级生物上册》教材，以便于课堂上查阅第3单元第1章第2节的相关内容。

-教师准备教案、教学大纲和相关的学习指导资料，以辅助学生理解和掌握知识点。

2.辅助材料：

-准备种子植物的高清图片，包括裸子植物和被子植物的代表性植物，以便于学生直观认识和学习。

-制作或收集关于种子植物特征、分类和生态作用的图表，以帮助学生系统化记忆和理解。

-搜集和剪辑与种子植物相关的教学视频，如种子发芽、植物生长过程等，增加课堂的趣味性和互动性。

-设计和打印学习卡片，包含关键概念、定义和问题，用于学生自主学习和课堂讨论。

3.实验器材：

-准备显微镜、种子样本（包括裸子植物和被子植物的种子）、放大镜等，以便学生观察种子结构。

-确保实验器材的清洁、完整性和安全性，提前进行试用和检查，避免实验过程中出现意外。

-准备实验报告单和记录表格，指导学生如何进行观察和记录实验结果。

4.教室布置：

-根据教学需要，提前将教室分成几个区域，包括讲授区、小组讨论区、实验操作台等。

-讲授区应配备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，方便展示多媒体资源。

-小组讨论区应设置在便于学生互动和教师指导的位置，配备必要的学习用品和参考资料。

-实验操作台应保证有足够的空间和光源，同时设置废品回收容器，确保教室整洁和安全。

5.其他：

-准备教学评价工具，如课堂提问、小组讨论评价表、学生自评互评表格等，用于监测学生的学习效果。

-考虑到学生的个别差异，准备一些额外的学习资源，如辅助阅读材料、在线学习资源等，以满足不同学生的学习需求。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解种子植物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“种子植物有哪些特征？”和“你能分辨裸子植物和被子植物吗？”，激发学生思考，为课堂学习种子植物内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习种子植物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物多样性的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解种子植物的特征、分类等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕种子植物分类问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对种子植物的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍种子植物在生态系统中的作用、与人类生活的关系等拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合种子植物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的种子植物内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的种子植物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：本书详细介绍了种子植物的进化历程、生活习性、繁殖方式等，帮助学生更深入地了解种子植物的特点和生物学意义。

-《自然界的种子》：本书通过丰富的图片和实例，展示了各种裸子植物和被子植物的种子形态、结构及传播方式，增强学生对种子多样性的认识。

-《植物与生态》：本书阐述了种子植物在生态系统中的作用，以及它们与其他生物之间的相互关系，有助于学生理解生物多样性的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间观察周围的种子植物，记录它们的特点、生长环境等，并尝试进行分类。

-学生可以自主搜集关于种子植物在人类生活中的应用实例，如药用植物、观赏植物等，了解种子植物的经济价值和美学价值。

-组织学生开展小组研究活动，探讨种子植物在环境保护、生态修复等方面的作用，培养学生的社会责任感和环保意识。

-引导学生关注我国特有的种子植物资源，如银杏、银杉等，了解它们的保护状况和生物学意义。

-鼓励学生通过查阅资料、请教专家等方式，了解种子植物研究的最新进展，如种子发育、种子休眠机制等，激发学生的创新精神和科研兴趣。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如运用多媒体资源、组织小组讨论、设计实践环节等，旨在提高学生对种子植物知识的学习兴趣和积极性。从课堂反馈来看，学生们对种子植物的特征、分类等方面有了更深入的了解，也培养了一定的生态意识和实践能力。

然而，在教学中我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生对种子结构的理解仍不够透彻，可能是因为我在讲解这部分内容时，未能充分结合生活实例，使得知识点显得较为抽象。为此，我将在今后的教学中，更加注重将理论知识与实际生活相结合，提高学生的理解力。

其次，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为我对问题的设置不够具有启发性和趣味性。针对这一问题，我将在设计课堂问题时，更加注重激发学生的好奇心和求知欲，提高他们的参与度。

此外，从学生的课堂表现来看，他们在知识、技能、情感态度等方面取得了较好的收获。知识方面，学生们掌握了种子植物的基本特征和分类方法；技能方面，通过观察、分析、讨论等环节，提高了实践操作能力；情感态度方面，学生们对生物多样性保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。

在今后的教学中，我将继续优化教学策略，如下：

1.加强课堂导入，通过设置悬念、讲述故事等方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.注重培养学生的动手实践能力，增加实验、观察等环节，让学生在实践中掌握知识。

3.提高课堂提问的质量，设计具有启发性和思考性的问题，引导学生深入探讨，培养思维能力。

4.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高教学针对性。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。板书设计①定义：种子植物是指那些具有种子繁殖方式的植物。

②主要特征：种子植物具有导管、种子等结构，能够进行种子繁殖。

③分类：种子植物可分为裸子植物和被子植物两大类。

2.裸子植物

①定义：裸子植物是指种子裸露在外，没有果皮的植物。

②特征：裸子植物的种子裸露，没有果皮包裹。

③代表性植物：松树、银杏等。

3.被子植物

①定义：被子植物是指种子被果皮包裹，有真正的果实形成的植物。

②特征：被子植物的种子被果皮包裹，形成真正的果实。

③代表性植物：苹果、橙子等。

4.种子植物在生态系统中的作用

①定义：种子植物在生态系统中扮演着重要的角色。

②作用：种子植物通过光合作用、呼吸作用等方式，为生态系统提供能量和物质循环。

③人类利用：种子植物为人类提供食物、药材、木材等资源。

5.种子植物与人类生活的联系

①定义：种子植物与人类生活息息相关。

②联系：种子植物为人类提供食物、药材、木材等资源，同时也是生态系统的基石。

③保护意义：保护种子植物，维护生物多样性和生态平衡。重点题型整理种子植物具有导管、种子等结构，能够进行种子繁殖。举例来说，松树和银杏是裸子植物，它们的种子裸露在外，没有果皮包裹；而苹果和橙子是被子植物，它们的种子被果皮包裹，形成真正的果实。

2.请简述裸子植物和被子植物的区别。

裸子植物的种子裸露在外，没有果皮包裹，如松树和银杏；被子植物的种子被果皮包裹，形成真正的果实，如苹果和橙子。

3.种子植物在生态系统中的作用是什么？请举例说明。

种子植物在生态系统中扮演着重要的角色。它们通过光合作用、呼吸作用等方式，为生态系统提供能量和物质循环。例如，松树通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为其他生物提供氧气和能量。

4.请简述种子植物与人类生活的