八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第三节河流 第3课时 黄河的治理与开发教案 （新版）新人教版

八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流第3课时黄河的治理与开发教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第3课时，主要内容为黄河的治理与开发。黄河作为中国的第二长河，其治理与开发在我国历史中具有重要意义。本节课通过讲解黄河的治理与开发，使学生了解黄河的基本情况，掌握黄河治理的方法和措施，以及开发利用黄河资源的相关知识。

教学目标：

1.了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经地区、流域面积等。

2.掌握黄河治理的方法和措施，如修筑堤坝、疏浚河道、植树造林等。

3.了解黄河的开发利用，包括灌溉、发电、旅游等。

4.培养学生的地理学科素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学重点：

1.黄河的基本情况。

2.黄河治理的方法和措施。

3.黄河的开发利用。

教学难点：

1.黄河治理的方法和措施的理解与应用。

2.黄河开发利用的相关知识。

教学方法：

1.采用多媒体教学，展示黄河的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.案例分析法，以具体的治理和开发案例为例，讲解黄河的治理与开发方法。

3.小组讨论法，分组讨论黄河治理和开发的方法和措施，培养学生的合作意识。

教学过程：

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解黄河的基本情况，如地理位置、流经地区、流域面积等。

3.讲解黄河治理的方法和措施，如修筑堤坝、疏浚河道、植树造林等。

4.讲解黄河的开发利用，如灌溉、发电、旅游等。

5.案例分析：以具体的治理和开发案例为例，讲解黄河的治理与开发方法。

6.小组讨论：分组讨论黄河治理和开发的方法和措施。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

8.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课以培养学生的地理核心素养为目标，通过讲解黄河的治理与开发，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到提升。

1.知识与技能：学生能了解黄河的基本情况，掌握黄河治理的方法和措施，了解黄河的开发利用。通过讲解黄河的治理与开发，使学生掌握相关知识，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：本节课通过案例分析法、小组讨论法等方法，引导学生主动探究黄河治理与开发的方法和措施，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过讲解黄河的治理与开发，使学生认识到黄河在我国历史中的重要地位，增强学生对我国地理资源的保护意识，培养学生的环保意识和社会责任感。

4.创新与实践：在讲解黄河治理与开发的过程中，引导学生思考如何更好地利用黄河资源，培养学生的创新意识和实践能力。

5.合作与交流：通过小组讨论等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流与表达能力。

本节课以培养学生的地理核心素养为目标，注重知识与技能的传授，过程与方法的引导，情感态度与价值观的塑造，创新与实践的培养，合作与交流的体现，使学生在全面发展的基础上，提高地理学科素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了中国的自然环境的基本情况，包括地形、气候、水资源等。他们也应该掌握了一些基本的地理概念，如流域、河流的发育等。此外，学生可能已经学习过其他一些主要河流的特点和治理情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对地理学科的兴趣可能集中在人与自然的关系、资源的利用和环境保护等方面。在学习能力方面，学生应该具备一定的阅读和理解能力，能够从地图和文字材料中获取信息。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉材料学习，而有的学生可能更倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解黄河的治理与开发过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，黄河流域的地理特点和治理措施可能比较复杂，学生需要仔细阅读和理解相关的材料。其次，黄河的开发与治理是一个长期的过程，涉及到许多历史背景和技术细节，学生可能需要额外的帮助来理解。此外，学生可能对于如何将理论知识应用到实际问题中感到困惑，需要通过案例分析和小组讨论等方式来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-教师电脑和学生电脑

-打印机和打印纸

-地图和图表

-教学挂图和黑板

-教科书和参考书籍

2.课程平台：

-课程管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-网络教学平台（如学习通、雨课堂等）

3.信息化资源：

-与黄河治理与开发相关的视频和纪录片

-黄河流域的地图和遥感图像

-相关的在线文章和研究报告

-黄河治理与开发的案例研究

4.教学手段：

-多媒体演示

-视频和纪录片播放

-地图和图表的解读

-小组讨论和团队合作

-案例分析和问题解决

-课堂讲解和问答环节教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕黄河的治理与开发课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄河的治理与开发知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解黄河的治理与开发课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出黄河的治理与开发课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄河的治理与开发知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验黄河治理与开发的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄河的治理与开发知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄河的治理与开发知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据黄河的治理与开发课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与黄河的治理与开发相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的黄河的治理与开发知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

黄河治理与开发：

-《黄河志》：详细记录了黄河的历史、治理和开发情况，为学生提供了丰富的资料。

-《黄河流域生态环境建设》：介绍了黄河流域的生态环境问题及治理措施，有助于学生了解黄河治理的重要性。

-《黄河流域水资源利用与管理》：探讨了黄河水资源的管理和利用，为学生提供了关于水资源方面的知识。

黄河流域地理：

-《黄河流域地理》：介绍了黄河流域的地形、气候、土壤等地理特征，为学生提供了全面的地理背景知识。

-《黄河流域历史文化》：涵盖了黄河流域的历史文化，包括古文明、文化遗产等，有助于学生了解黄河文化。

黄河治理技术：

-《黄河治理技术》：介绍了黄河治理的各种技术，包括水土保持、防洪抗旱、河道疏浚等，为学生提供了实际的治理方法。

-《黄河流域生态环境保护技术》：讲解了生态环境保护技术在黄河流域的应用，有助于学生了解环保技术。

2.拓展建议：

结合本节课的教学内容，为学生提供以下拓展学习建议：

深入了解黄河治理与开发的历史：

-让学生阅读《黄河志》等书籍，了解黄河治理的历程，认识到治理黄河的重要性。

-观看相关纪录片，如《治黄史诗》，直观地了解黄河治理的历史和成就。

实地考察黄河流域：

-组织学生进行实地考察，如访问黄河治理工程、考察黄河流域的生态环境，亲身感受黄河治理与开发的实际情况。

-结合地理信息系统（GIS）技术，让学生分析黄河流域的地形、气候等地理特征，深入了解黄河流域的地理背景。

探讨黄河治理技术的发展：

-让学生阅读《黄河治理技术》等书籍，了解黄河治理的各种技术及其发展历程。

-开展小组讨论，让学生探讨如何运用现代技术解决黄河治理中的问题，提出创新性的治理方案。

研究黄河流域的文化与历史：

-让学生阅读《黄河流域历史文化》等书籍，了解黄河流域的历史文化，包括古文明、文化遗产等。

-结合课程内容，让学生探讨黄河流域的文化与自然环境的关系，提高学生的人文素养。

关注黄河流域的生态环境问题：

-让学生阅读《黄河流域生态环境建设》等书籍，了解黄河流域生态环境面临的问题及治理措施。

-开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和行动力。教学反思与总结在教授八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第3课时黄河的治理与开发的过程中，我采取了多媒体教学、案例分析法、小组讨论法等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的地理学科素养。回顾整个教学过程，我认识到在教学方法和策略上，我注重知识的传授和学生的实践参与，通过案例分析和小组讨论，使学生在实践中掌握黄河治理与开发的方法和措施。在教学管理方面，我注重课堂纪律和学生的参与度，通过提问和讨论环节，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在讲解黄河治理与开发的过程中，我发现部分学生对一些专业术语和概念的理解存在困难，需要我在今后的教学中更加注重解释和说明，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略，激发学生的学习兴趣和参与热情。

教学总结：

在本节课的教学效果方面，我认为总体上是成功的。学生通过学习，对黄河的治理与开发有了更深入的了解，掌握了相关知识和方法。在知识方面，学生了解了黄河的基本情况，掌握了黄河治理的方法和措施，了解了黄河的开发利用。在技能方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。在情感态度方面，学生对黄河在我国历史中的重要地位有了更深刻的认识，增强了保护黄河资源的意识。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，在讲解黄河治理与开发的过程中，部分学生对专业术语和概念的理解存在困难。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重解释和说明，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高。为了解决这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略，激发学生的学习兴趣和参与热情。板书设计①黄河的治理与开发

-基本情况：地理位置、流域面积、流经地区等

-治理方法：修筑堤坝、疏浚河道、植树造林等

-开发利用：灌溉、发电、旅游等

②黄河流域的生态环境问题及治理措施

-水土流失：水土保持、退耕还林等

-水资源短缺：节水灌溉、水资源合理分配等

-生态环境改善：生态修复、生态环境监测等

③黄河流域的地理特征及人文历史

-地形地貌：黄土高原、河流地貌等

-气候特点：温带季风气候、降水分布等

-人文历史：古文明、文化遗产、黄河文化等

④黄河流域的经济发展与环境保护

-经济发展：农业、工业、旅游业等

-环境保护：可持续发展、生态文明建设等课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《黄河流域生态保护和高质量发展规划》、《黄河流域水资源管理研究》、《黄河流域水土保持技术》等。

-视频资源：《黄河之水天上来》、《黄河流域生态修复案例分析》、《黄河流域历史文化》等。

2.拓展要求：

-自主学习