12《总也倒不了的老屋》教案-2023-2024学年语文三年级上册统编版

12《总也倒不了的老屋》教案-2023-2024学年语文三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《总也倒不了的老屋》。这是2023-2024学年语文三年级上册统编版的一篇课文。

课文讲述了一座老屋历经风雨，却始终屹立不倒的故事。老屋在风雨中多次想要倒下，却又被小动物们的请求所打动，选择继续站立。最终，老屋在小动物们的关爱和陪伴下，变得更加坚强，成为了他们的避风港。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了有关动物的知识，了解了一些常见动物的特点和生活习性，这有助于他们更好地理解课文中不同小动物的行为和需求。

2.学生已经接触了一些关于友谊和互助的故事，能够理解小动物们与老屋之间的深厚情感，并从中感受到关爱和陪伴的力量。

3.学生已经掌握了一些基本的阅读技能，如识字、理解句子、把握故事情节等，这有助于他们更好地阅读课文，理解故事内容和主旨。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达与交流能力：通过阅读课文，学生能够理解和运用文本中的语言，提高自己的语言表达能力。同时，通过小组讨论和分享，学生能够与他人进行有效的交流和互动，培养良好的语言交流能力。

2.思维发展与创新意识：课文中的老屋和小动物们之间的互动，可以激发学生的想象力和创造力。学生可以通过思考和分析，理解老屋和小动物们之间的情感和关系，培养自己的思维发展和创新意识。

3.文化传承与理解：课文讲述了一座老屋历经风雨，却始终屹立不倒的故事，体现了中华民族坚韧不拔、自强不息的精神。学生可以通过学习这篇课文，了解和传承中华民族的优秀文化，培养自己的文化传承与理解能力。

4.审美与鉴赏能力：课文中的老屋和小动物们之间的互动，充满了温馨和感人。学生可以通过阅读和欣赏，感受到故事中的美，培养自己的审美与鉴赏能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《总也倒不了的老屋》。通过阅读课文，学生需要理解和掌握以下重点内容：

（1）老屋和小动物们之间的互动关系，以及他们之间的情感纽带。学生需要理解小动物们为何请求老屋不要倒下，以及老屋为何选择继续站立。

（2）老屋的坚韧不拔和自强不息的精神。课文通过老屋的形象，展现了中华民族的传统美德，学生需要理解和感悟这一点。

（3）课文的语言表达和故事情节。学生需要通过阅读和分析，理解和掌握课文中语言的运用和故事情节的安排，提高自己的阅读理解能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对课文内容的深入理解和感悟。具体难点包括：

（1）学生对课文中的情感和关系的理解。老屋和小动物们之间的互动关系较为复杂，学生需要通过教师的引导和自己的思考，深入理解他们之间的情感纽带。

（2）学生对老屋坚韧不拔和自强不息精神的理解。这个精神内涵较深，学生可能难以完全理解和感悟，需要教师的深入讲解和引导。

（3）学生对课文语言表达和故事情节的理解。学生可能对课文中的某些句子和情节理解不够透彻，需要教师的讲解和指导。四、教学资源1.软硬件资源：

（1）多媒体投影仪，用于展示课文内容和图片。

（2）白板，用于记录重点内容和学生的讨论成果。

（3）计算机，用于教师备课和课堂演示。

（4）打印机，用于打印学生的作业和资料。

2.课程平台：

（1）教学管理系统，用于发布课程信息和作业。

（2）在线学习平台，用于学生自主学习和讨论。

3.信息化资源：

（1）电子教材，方便学生随时查阅和学习。

（2）教学视频，用于辅助教师讲解和演示。

（3）在线字典和翻译工具，帮助学生理解和掌握生词。

4.教学手段：

（1）小组讨论，促进学生之间的互动和交流。

（2）角色扮演，让学生通过扮演课文中的角色，深入理解故事内容。

（3）问答环节，教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

（4）作业和练习，巩固学生对课文知识点的掌握。五、教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《总也倒不了的老屋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过帮助他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索老屋和小动物们之间的情感纽带。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解老屋和小动物们之间的互动关系，以及他们之间的情感纽带。老屋在风雨中多次想要倒下，却又被小动物们的请求所打动，选择继续站立。这种互动关系体现了关爱和陪伴的力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了老屋和小动物们之间的互动，以及他们如何相互帮助和关爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调老屋和小动物们之间的情感纽带和关爱力量。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱和陪伴相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示关爱和陪伴的力量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“关爱和陪伴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了老屋和小动物们之间的互动关系，以及他们之间的情感纽带和关爱力量。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关爱和陪伴的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《爱心树》绘本，讲述了一棵大树如何用自己的身体来满足一个小男孩的愿望，最后只剩下一个老树桩，但小男孩却开心地坐在树桩上与大树分享快乐。

（2）《石头汤》绘本，讲述了三个和尚用石头煮汤的故事，通过煮汤的过程，村民们从最初的戒备到最后的热情参与，展现了人与人之间的信任和互助。

（3）《爱的教育》小说，通过讲述一个小学生在学校和家庭中的经历，展示了关爱、友谊、亲情等美好情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）要求学生选择以上拓展阅读材料中的一篇进行阅读，并完成相应的阅读笔记。

（2）鼓励学生与家人、朋友分享拓展阅读材料中的故事，并讨论其中的情感和价值观。

（3）引导学生关注现实生活中人与人之间的关爱和互助行为，记录下来并分享给班级同学。

（4）鼓励学生运用所学知识，在生活中实践关爱和互助，如帮助同学解决困难、参与志愿者活动等。

（5）引导学生思考如何在日常生活中传递正能量，成为一个有爱心、有责任感的人。七、内容逻辑关系①知识点一：老屋和小动物们之间的互动关系

-词：互动、情感纽带

-句：老屋在小动物们的请求下，选择继续站立，展现了关爱和陪伴的力量。

②知识点二：老屋的坚韧不拔和自强不息的精神

-词：坚韧不拔、自强不息

-句：老屋在风雨中多次想要倒下，却又被小动物们的请求所打动，选择继续站立，体现了中华民族的传统美德。

③知识点三：课文的语言表达和故事情节

-词：语言表达、故事情节

-句：课文通过生动的语言和有趣的故事情节，展示了关爱和陪伴的力量。

板书设计：

1.老屋和小动物们之间的互动关系

-老屋在小动物们的请求下，选择继续站立，展现了关爱和陪伴的力量。

2.老屋的坚韧不拔和自强不息的精神

-老屋在风雨中多次想要倒下，却又被小动物们的请求所打动，选择继续站立，体现了中华民族的传统美德。

3.课文的语言表达和故事情节

-课文通过生动的语言和有趣的故事情节，展示了关爱和陪伴的