2024年学前班健康领域《着火了怎么办》教案

2024年学前班健康领域《着火了怎么办》教案一、教学内容本节课选自2024年学前班健康领域教材《安全自救》第三章第一节《火灾逃生》，详细内容包括：了解火灾的危害，认识火警电话，掌握基本的火灾逃生方法，以及学习简单的灭火器材使用。二、教学目标1.让学生了解火灾的危害，提高防火意识。2.使学生掌握基本的火灾逃生方法，增强自救能力。3.使学生认识火警电话，知道在火灾发生时如何求助。三、教学难点与重点重点：掌握火灾逃生的基本方法，认识火警电话。难点：如何在实际火灾中冷静应对，正确使用灭火器材。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、火警电话模型、灭火器、安全出口标志。2.学具：画纸、彩笔、安全自救手册。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火灾案例，让学生了解火灾的危害，引发学生对防火的关注。2.知识讲解（10分钟）（1）讲解火灾的危害，强调防火意识的重要性。（2）介绍火警电话，让学生知道在火灾发生时如何求助。（3）讲解火灾逃生的基本方法，如：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全出口标志逃生等。3.例题讲解（10分钟）出示火灾逃生的例题，引导学生分析并给出正确答案。4.随堂练习（10分钟）（1）让学生模拟火灾逃生，练习低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等方法。（2）分组进行火警电话拨打练习，确保学生掌握火警电话的使用。5.现场演示（15分钟）演示灭火器的使用方法，并让学生亲自操作，学会正确使用灭火器材。六、板书设计1.火灾的危害2.火警电话：1193.火灾逃生方法：（1）低姿势逃生（2）用湿毛巾捂住口鼻（3）沿着安全出口标志逃生4.灭火器材的使用七、作业设计1.作业题目：（1）请列举出三种火灾逃生的方法。（2）火警电话是多少？在什么情况下拨打？（3）简述灭火器的使用方法。2.答案：（1）低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全出口标志逃生。（2）火警电话是119，在发现火灾时拨打。（3）灭火器的使用方法：拔掉保险销，握住喷管，对准火源根部喷射。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了火灾逃生的基本知识和技能。但在实际操作中，部分学生还存在紧张、慌乱的情况，需要在今后的教学中加强训练。2.拓展延伸：（1）组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作。（2）开展家庭火灾逃生演练，让学生将所学知识运用到实际生活中。（3）鼓励学生参加消防安全知识竞赛，提高防火意识。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。3.现场演示灭火器材的使用。4.作业设计中的题目和答案。5.课后反思及拓展延伸的实际操作。一、教学难点与重点的确定1.教学重点：火灾逃生的基本方法、火警电话的认识。这两部分内容是学生在面对火灾时，能够迅速采取有效措施，保护自己生命安全的关键。因此，在教学过程中要反复强调，确保学生熟练掌握。2.教学难点：实际火灾中的冷静应对、正确使用灭火器材。这两部分内容需要学生在理论基础上，通过实际操作和实践经验来提高。教师应注重培养学生的冷静心态，以及正确使用灭火器材的技能。二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解1.实践情景引入：通过展示火灾案例，让学生亲身体验火灾的严重后果，提高防火意识。补充说明：选择具有代表性的火灾案例，如家庭火灾、公共场所火灾等，让学生了解火灾发生的各种情况，引起学生对防火的重视。2.例题讲解：针对火灾逃生的关键问题，设置典型例题，引导学生分析并给出正确答案。补充说明：例题要具有实际意义，如：在火灾发生时，如何判断安全出口的位置？如何正确使用湿毛巾捂住口鼻？通过讲解，让学生明确正确的火灾逃生方法。三、现场演示灭火器材的使用1.演示灭火器的使用方法，让学生亲自操作，学会正确使用灭火器材。补充说明：在演示过程中，教师应详细讲解灭火器的种类、适用范围、操作步骤等，并指导学生进行实际操作，确保学生掌握灭火器的正确使用方法。四、作业设计中的题目和答案1.作业题目要针对教学重点，考查学生对火灾逃生知识和技能的掌握。补充说明：作业题目应设置不同难度，涵盖火灾逃生的各个方面。在答案部分，要给出明确的步骤和注意事项，帮助学生巩固所学知识。五、课后反思及拓展延伸的实际操作1.课后反思：关注学生在实际操作中存在的问题，为今后的教学提供改进方向。补充说明：教师应认真分析学生的课堂表现，找出教学过程中存在的问题，如学生紧张、慌乱等，并在今后的教学中加强针对性训练。2.拓展延伸：（1）组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作，增强防火意识。补充说明：在参观过程中，学生可以近距离了解消防设备、消防知识等，提高防火意识。（2）开展家庭火灾逃生演练，让学生将所学知识运用到实际生活中。补充说明：家庭火灾逃生演练要注重实际操作，让学生在模拟火灾环境中，运用所学知识进行逃生。（3）鼓励学生参加消防安全知识竞赛，提高防火意识。补充说明：通过竞赛形式，激发学生学习消防安全知识的兴趣，提高防火意识，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，注意语速适中，语气坚定，以增强学生的注意力。2.在强调重点内容时，适当提高音量，以突出重要性。3.鼓励学生发言时，语调亲切，给予肯定和鼓励。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足，让学生充分吸收和掌握知识。2.控制课堂节奏，避免过快或过慢，保证教学内容顺利进行。三、课堂提问1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。2.针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使全体学生都能参与其中。3.给予学生充分的思考时间，鼓励他们大胆发表自己的观点。四、情景导入1.选择具有真实性和吸引力的火灾案例，引起学生对防火的关注。2.通过生动形象的语言描述，让学生身临其境，感受火灾的危险性。教案反思一、教学内容方面1.是否充分涵盖了火灾逃生的关键知识点，如基本方法、火警电话等。2.教学过程中是否注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。二、教学方法方面1.是否采用多种教学手段，如PPT、实物演示等，提高学生的学习兴趣。2.是否注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。三、教学效果方面1.学生对火灾逃