2023人教版七年级下学期语文练习-14 叶圣陶先生二三事

第四单元

14叶圣陶先生二三事

基础过关全练

1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（）

A.修润(r(m)生疏期行(gGng)一以惯之

B.商韵(zhu6)别扭发帖(tub)宽厚待人

C.譬如(bi)朦胧慎重(shOn)南腔北调

D.累鳌(zhui)垦切草率(lii)历史悠久

2.【新独家原创】下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.陈老师勤勤恳恳，谨△下修，深受学生家长敬重。

B.我们要敢于向老师提问，养成不独下间的良好学习习惯。

C.此生若得幸福安稳，谁又愿颠沛游离?！

D.你是班长，应以身作则，给同学们做个榜样。

3.下列句子中有语病的一项是（）

A.叶圣陶先生的品德是值得我们每个人学习的。

B.叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。

C.《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。

D.《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。

4.依次填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是（）

“叶圣陶杯”大赛，全称为“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国

级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及

教育界、文学界和出版界瞩

目。o,,,,o"叶圣陶杯''大

赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了“生活化内容、个

性化表达、多样化风采”的写作理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。

①大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则

②通过学校初赛、现场决赛的多个环节

③经过初评、复评、终评的多层选拔

④“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办,已成功举办了十九届

⑤大大增强了比赛结果的可信度

⑥使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据

A.④①②③⑤⑥B.②①③④⑥⑤

C.②③①⑤⑥④D.④②③①⑥⑤

5.课文中提到吕叔湘先生的经历,有什么作用？（）

A.借吕叔湘先生的亲身经历，突出了叶圣陶先生一丝不苟的工作作风。

B.突出了叶圣陶先生待人厚道的品德。

C从侧面印证了叶圣陶先生写文章喜欢字斟句酌。

D.看似随意的语言，实际体现了叶圣陶先生的谦虚和亲切。

6.右图是民国小学课本中的插页，由丰子恺画，叶圣陶配文。

己的话解读图片中的内容吗？

答：

能力提升全练

7.（2022四川遂宁中考,3,衣次填入下列横线上震恰当的一组词语是（）

①当众说纷纭时,人云亦云,理性地思考。

②我们不要过多别人的私事，这是对人最起码的尊重。

③她哽咽了:“和大家共同的时光，皆成过往，皆为序章。愿你们且歌且行,

续写辉煌。”

④在风云变幻的国际形势下，当代青少年肩负起应有的历史使命。

A.与其......不如干涉度过必须

B.因为……所以干预渡过必需

C.因为......所以干涉渡过必须

D.与其......不如干预度过必需

8.（2022重庆中考A卷,7）综合性学习。（8分）

生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活

中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。

【活动设计】

（1）（★★☆）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。（4分）

活动一：_________________________________________________________________________

活动二:评析广告词

活动三:_________________________________________________________________________

【活动实施】

⑵（★★☆）组员小思在图书馆看到一则公益广告产生了疑惑靖你帮她解答。（4

分）

[图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻、

❽，地我走了，正如我轻轻地来”，我觉得很

必]好，但不知好在哪里，请你帮我分析一下。

小思k--------------------------------------------'

组长

9.（2022江苏扬州中考,17—20）文学类阅读。（15分）

将来之花园（节选）

汗浸

（1）上课铃响罢,学生们吃惊地看着走进教室的先生:还是一身农民打扮，头上

多了一顶列宁帽,像干部，但肩上扛着一大捆甘蔗！

⑵先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的士:“同学们，咱沙河南出的甘蔗，是中国

最甜的甘蔗!这是我家地里的甘蔗，刚砍下来，新鲜。今天扛来一捆,下课后，班长负责

分给大家。为啥呢？解放了，刘邓大军在咱们鲁山县成立豫西军分区了，老百姓日子

会像甘蔗，节节高,节节甜。没有了压迫剥削,也没有了兵荒马乱。你们要成为新中

国的主人了,长才干，有出息。我也参加革命工作了，当选人民代表了。最近要参加

代表大会，政府让我在会上做报告,讲讲种红薯。”

⑶学生们轰的一声都芟了。有调皮女生指了指窗外树上拴着的那一头老牛。

它正在反刍先生早晨所喂的一把红薯干，对当前的新形势、新任务，无动于衷。那

头牛是先生从牛肉馆外救来的。他心疼这头眼泪汪汪的牛，就掏钱从牛肉馆屠夫尖

刀下买过来，养着它。

(4)“笑啥哩？我是你们先生嘛，不论啥事情，都要先懂一懂。能教书，也能种红薯、

养牛——哎,这是有很多门道的。我家红薯就种得好，牛养得不错，政府让我讲讲种

红薯，帮助农民提高产量，还是有眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧开

等了，像喜悦的山羊。

⑸“下午放学，咱们排练秧歌舞，我刚学会，领你们跳，准备去县城汇演。现在开

始上课。今天我讲北宋诗人梅尧臣的《鲁山山行》，写的就是我们的家乡。我先读

一遍:‘适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。，美不美啊?”

(6)“美!”学生们朗声回答。窗外，战火终于熄灭的山河,在积蓄生机。沙河哗哗

啦啦流淌。稍远处，好峰蜿蜒，随意浓淡，似乎想把南边的南阳、西边的洛阳、东边

的开封，都连绵拥抱在一起。

⑺这是1948年秋的一天，鲁山中学。留山羊胡子的先生，就是20世纪20年代

声震中国、30年代淡出文坛的诗人徐玉诺。

(选自《黄河文学》2021年第2/3期合刊)

⑴(★★☆片兑说第⑶段和第⑷段画线句中“笑”的内涵。(2分)

答：

⑵（★☆☆）从虚实结合的角度，分析第⑹段画线句的表达效果。（4分）

答:________________________________________________________________________

结合内容，说说“先生”是一个怎样的人。（6分）

答:________________________________________________________________________

⑷（★★★K乍品最后才交代“先生”的姓名和声望，好在哪里?（3分）

答:________________________________________________________________________

素养探究全练

10.【学科素养】学完本文之后，七⑵班开展“走近叶圣陶”主题活动，请你参与，完成

下列任务。

⑴【语言运用】为了传承叶圣陶的办报理念，同学们准备办一张“走近叶圣陶”手

抄报，你准备设计哪几个栏目？

答：

⑵【思维能力】叶圣陶不仅是编辑、作家，还是语文教育家。阅读下面的材料，谈

谈对你改进学习方法有何启发。

1978年,叶圣陶先生在一次语文教学研讨会上指出:语文教材无非是个例子,

凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。

答：

答案全解全析

基础过关全练

l.BA.惯一贯。C.譬pi。D.垦一恳，率shudi。

2.B不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。用在此处,

不合语境。

3.D搭配不当，删去“的籍贯”或“人”。

4.A该文段介绍的是“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛的情况。此类介绍一般按

照大赛开始的时间及规模、组织形式、比赛规则、大赛的影响等顺序进行。据此

可以判断④句为首句，①②③句紧随其后介绍组织形式和比赛规则,⑤⑥句介绍大

赛的影响力。故选A。

5.A课文中提到吕叔湘先生有一次看到叶圣陶先生描自己的一篇文章的标点，于

是自己以后写文章，文字标点一定清清楚楚。这是对叶圣陶先生的侧面描写，突出

了叶圣陶先生一丝不苟的工作作风。

6.（示例）一家四口人正在家里吃饭,父母告诉孩子们:吃饭要适量,既不要少吃挨

饿,也不能多吃过饱。

解析按一定的顺序，把图中出现的所有要素依次介绍出来即可，注意语言要简洁

流畅。

能力提升全练

7.A"与其……不如”是表选择关系的关联词,“因为……所以”是表因果关系的关联

词。第①句分句间应为选择关系。“干预”指过问别人的事;“干涉”指过问或制止,

多指不应该管而硬管。第②句应用“干涉”。“度过”通常用于时间方面;“渡过”常用

于通过江河等，比喻义可用于“渡过困难”“渡过难关”“渡过危机”等。第③句应用

“度过”。“必须”表事理上和情理上必要,一定要，加强命令语气;“必需”指一定要有，

不可少。第④句应用“必须

8.（1）（示例）搜集广告词采访广告制作人撰写广告词（答出两个即可）

⑵引用诗句作广告词,显得雅致（或“两个，轻轻地，运用反复”），委婉地表达保持

安静的要求。

解析⑴围绕“生活中的广告词”的主题来设计活动，注意言简意赅，表达清晰，便于

落实。

⑵理解诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”的意境,结合图书馆这一特定场所分

析即可。

9.⑴第⑶段的“笑”:嘲笑，笑老师将要在人代会上做报告,讲种红薯。

第（4）段的“笑”：自信的笑,为政府让自己讲种红薯,帮助农民提高产量而自得。

⑵实写:窗外,战火终于熄灭,山河在积蓄生机。虚写:好峰蜿蜒,各地都连绵拥抱

在一起。虚实结合,表现了师生希望祖国各地紧密团结的美好愿望,和对美好生活

的向往、期盼。

⑶热爱祖国,关心民生;关注学生,善施教化;不仅会教学,还会农业生产;热爱家

乡，注重家乡的文化建设。

（4）设置悬念,激发读者的阅读兴趣;照应前文,使人物形象更加丰满感人。

解析（1）由第⑵段老师说的话和第⑶段老牛“对当前的新形势、新任务，无动于衷”

可知，第⑶段的“笑”，指嘲笑，笑老师竟将在人代会上“讲种红薯”。由第⑷段老师说

的话可知，第⑷段的“笑”,指自信的笑，为自己不仅能教书，还能讲种红薯，帮助农民

提高产量而自得。

⑵先分别概括实写和虚写的内容，再分析表达效果。由“窗外”“似乎”两词可知，实

写的是窗外战火终于熄灭、山河在积蓄生机的景色。虚写的是稍远处好峰将各地

连绵拥抱在一起。因此该画线句运用虚实结合的手法,表现了师生希望全国各地紧

密团结的美好祝愿，以及对美好生活的向往和期盼。

⑶由第⑵段的“解放了......政府让我在会上做报告，讲讲种红薯”可知，“先生”热爱

祖国，关