2024年《福灯笼》幼儿园大班教案

2024年《福灯笼》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《福灯笼》，具体章节为第三章“有趣的福灯笼”。详细内容包括福灯笼的起源、制作过程以及与之相关的民俗文化。二、教学目标1.了解福灯笼的起源和民间传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。2.掌握福灯笼的制作方法，提高幼儿的动手操作能力。3.培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。三、教学难点与重点1.教学难点：福灯笼的制作方法及民间传说的讲解。2.教学重点：培养幼儿动手操作能力，了解传统文化。四、教具与学具准备1.教具：福灯笼制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT、福灯笼样品。2.学具：福灯笼制作材料、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示福灯笼的图片，引导幼儿观察福灯笼的形状、颜色和图案，激发幼儿兴趣。2.福灯笼起源讲解（5分钟）介绍福灯笼的起源、民间传说以及寓意，让幼儿了解传统文化。3.制作福灯笼（10分钟）a.讲解福灯笼的制作方法。b.示范制作过程。c.幼儿分组，合作完成福灯笼制作。4.例题讲解（5分钟）出示一个简单的福灯笼制作例题，引导幼儿分析并解决问题。5.随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学方法，独立完成一个福灯笼的制作。六、板书设计1.福灯笼的起源及民间传说。2.福灯笼制作方法步骤。3.福灯笼寓意。七、作业设计1.作业题目：制作一个具有创意的福灯笼。2.答案：根据个人喜好，发挥创意，制作出独一无二的福灯笼。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家人分享福灯笼的制作过程，了解更多的民间传说和传统文化。重点和难点解析1.福灯笼的制作方法及步骤。2.民间传说的讲解与福灯笼寓意的传达。3.幼儿在制作过程中的动手操作能力培养。4.教学过程中的互动与评价。一、福灯笼制作方法及步骤a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。b.制作灯身：将彩纸剪成小块，用胶水粘贴在灯笼模板上。c.制作灯笼底部：将另一张彩纸剪成圆形，粘贴在灯笼底部。d.制作灯笼提梁：用绳子穿过灯笼顶部，固定在灯笼底部。e.装饰灯笼：在灯笼表面粘贴剪纸、贴纸等装饰品。2.教师在讲解制作方法时，应详细演示每个步骤，确保幼儿能理解并模仿。二、民间传说与福灯笼寓意1.民间传说：介绍福灯笼的起源，如关于古代一位智勇双全的将军用灯笼传递情报的故事，以及福灯笼象征团圆、幸福的寓意。2.教师在讲解民间传说时，应运用生动的语言和表情，让幼儿感受到传统文化的魅力。三、幼儿动手操作能力培养1.在制作过程中，教师应鼓励幼儿独立完成每个步骤，培养他们的动手操作能力。2.针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师及时给予指导，帮助他们克服困难，提高自信心。3.教师要关注每个幼儿的制作进度，确保他们在规定时间内完成福灯笼的制作。四、教学过程中的互动与评价1.在实践情景引入环节，教师可邀请幼儿分享他们对福灯笼的了解，激发幼儿的参与热情。2.制作过程中，教师应鼓励幼儿互相交流、合作，培养团队意识。4.教师要对每个幼儿的制作过程和作品给予积极的评价，增强他们的自信心。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，教师应使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调要富有变化，时而轻柔，时而激昂，以激发幼儿的兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.福灯笼起源讲解：5分钟，简洁明了地传达民间传说。3.制作福灯笼：10分钟，给予幼儿充足的时间动手操作。4.例题讲解：5分钟，针对性地解决幼儿在制作过程中可能遇到的问题。5.随堂练习：5分钟，巩固所学制作方法。三、课堂提问1.在实践情景引入环节，教师可提出开放性问题，引导幼儿观察和思考。2.制作过程中，教师适时提问，了解幼儿的制作进度，并及时解答疑问。四、情景导入1.利用PPT展示福灯笼图片，创设情境，引发幼儿兴趣。2.讲解福灯笼起源时，结合民间传说，让幼儿感受传统文化的魅力。教案反思1.教学内容方面：本节课内容丰富，涵盖了福灯笼的起源、制作方法及相关文化，但在实际操作过程中，要注意简化制作步骤，确保幼儿能够顺利完成制作。2.教学方法方面：采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高幼儿的参与度和动手操作能力。但在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和进度。3.课堂互动方面：本节课设计了提问、评价等环节，以增强幼儿的参与感和团队意识。但在实际操作中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿过于内向，不敢表达。