高一语文限时训练17

Page7高一语文限时训练17一、基础学问夯实1．阅读下面的文字，完成后面小题。一个人得有多少烟火气才算合适？烟火气少了，终日高飘于俗世之上，与世界隔绝开来，不合群，也不合流，最终只能自命不凡。可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是鸡零狗碎的闲事，也难免油腻得可怕。一个人身上的烟火气，总归得多一点，但再多也不能超过七分。一个人身上那些高飘在上的非烟火气，也多少得有点，再少也不能少于三分。七分俗气，三分仙气，一个人的身上也就同时兼容了俗味与趣味。下列各项中，和画波浪线的句子运用的修辞手法相同的一项是（）A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。2．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（）A．看万山红遍，层林尽染(夸张) B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问)C．指引江山，激扬文字(对偶) D．粪土当年万户侯(比方)3．对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（）A．久在樊笼里，复得返自然。（借代）B．何以解忧？唯有杜康。（借代）C．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（夸张）D．廉颇老矣，尚能饭否？（用典）4．下列选项中没有运用相同修辞手法的一项是（）A．何以解忧？唯有杜康。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。B．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。D．青青子衿，悠悠我心。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。5．对下列句子的修辞方法及其表达作用的说明，不正确的一项是（）A．“这个手术我来给你做，希望你能协作。”话语温柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着难受的伤口。——“棉球”这个喻爱护切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B．目前，我正兴趣盎然地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成“减肥”，生动幽默。C．春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标记着事物的终极。——该句用了排比的方式，写出了春之色和秋之色的特质，表达了对两季的宠爱之情。D．小雪和妹妹经常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。6．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在埋怨台儿沟的寒冷。今日，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、常跑这条线的人们，好像也遗忘了台儿沟的姑娘。下列各项中，和画线的句子运用的修辞手法相同的一项是（）A．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。B．譬如朝露，去日苦多。C．主子下马客在船，举酒欲饮无管弦。D．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。7．阅读下面的文字，完成下面小题。秋天是红色的季节，现在的院子正是这种色调。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的忠厚；枫树，正庆幸他们一年中最露脸的时刻不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸绽开他们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出刺眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙艳丽，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。文中第一段运用的修辞手法有（）A．比拟夸张互文 B．比拟比方夸张C．比方借代夸张 D．比方互文借代8．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．不断的毁坏，不断的创建，不断的努力呦！B．力呦！力呦！C．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕呦！D．我飞奔，我狂叫，我燃烧。9．对下列语段运用的修辞手法推断正确的一项是（）“岂曰无衣，与子同袍”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，在新冠肺炎病毒肆虐全球的当下，这些充溢人文关怀的诗句如同狂风暴雨之后一道夏日的阳光，暖和人心！基督教读“博爱”，佛教倡“慈善”，儒家言“仁爱”。各种哲学与文化形态存在宗教和历史文化的差异，但在关爱生命、敬畏生命、敬畏大自然方面，却是殊途同归。“爱人类”是儒家“仁爱”思想底色，在构建人类命运共同体过程中，儒家思想的现代性价值不行低估。人类命运共同体不仅建立在欲望的满意和利益的追求上，而且奠基于一个全人类共有的人性基础和道德精神依托之上。A．引用比方排比 B．对偶夸张借代C．拟人比方夸张 D．对偶反复比方二、阅读下面的文字，完成下面小题。是烟是雾，我们分辨不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山更加显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片洁白水珠，脱线一般，撒在洄旋的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是安静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是便利的比方，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透亮的白纱轻轻压着透亮的米黄花纹。或许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。10．文中运用了哪些修辞手法（）A．夸张、借代、反复 B．比方、借代、排比C．排比、反复、拟人 D．夸张、比方、拟人11．文中主要是从哪些方面描写七股大水的（）A．流速、气概、颜色 B．水声、水色、水趣C．声势、形态、颜色 D．声势、流速、颜色12．文中画波浪线的句子可改写成：“一边是奔腾的流水，汹汹涌涌向前，从桥孔下飞速跌落。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？三、默写诗文巩固13．填写下列句子中的空缺部分。(1)《归园田居（其一）》中，“____________，______”两句，干脆写出诗人进入官场却最终辞官归田的根本缘由。(2)杜甫的诗中往往选取宏大、开阔、豪迈的意象，构成天高地阔、气象雄浑的整体意境，借景象之雄浑展胸襟之阔达，如“____________，____________”《登高》。(3)古诗词中常出现的“琼楼玉宇”，多用以指神仙居住的地方，譬如嫦娥的广寒宫，李白的《梦游天姥吟留别》中也有类似的描述：“____________，____________。”(4)）白居易的《琵琶行》中“________，________”两句写从前的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。高一语文限时训练17答案一、基础学问夯实1．B【详解】本题考查学生正确理解并运用常见修辞手法的实力。

文中“烟火气过多，浑身铜臭”运用了借代修辞。“烟火气”指煮食物的气味，这里代指俗世生活的气息，“铜臭”本指金钱的气味，这里代指功利思想。

A.运用了夸张、比方的修辞手法，夸张体现于“三千尺”比方体现于“疑是银河落九天”，把“瀑布”比方成“银河”。

B.运用了借代的修辞手法，用外号“龙城飞将”代指将军李广，用“胡马度阴山”借代匈奴对中原的进犯。

C.运用了对偶修辞手法，“无可奈何”“似曾相识”对应，“花落去”“燕归来”对应。

D.运用了比方、拟人的修辞手法，第一句运用了比方，本体为“西湖”喻体为“西子”，其次句运用了拟人，把人的外在特征“淡妆浓抹”给予了西湖。

故选B。2．B【详解】本题考查学生正确运用常见的修辞手法的实力。B选项是疑问句。3．A【详解】本题考查学生正确理解常见的修辞手法的实力。A．“久在樊笼里，复得返自然”中，作者把“官场”比作“樊笼”，这里运用的是比方的修辞手法，不是“借代”。B.“杜康”代酒，是借代。C.以“连天”“向天横”来夸张，突出天姥山的高大，是夸张。D.运用廉颇的典故，是用典。故选A。4．B【详解】本题考查学生正确运用常见的修辞手法的实力。A.都是设问和借代。两句都是先问后答，是设问手法。“杜康”代指“酒”；“江州司马”代指“白居易”；B.前句对偶，“风急天高”对“渚清沙白”，“猿啸哀”对“鸟飞回”。后句无修辞。C.都有夸张，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”“天台四万八千丈”都是夸张。前句还有借代，“樯橹”代指“船”。D.都有比方，前句用对情人的思念比方思慕贤才的情怀，后句用花底莺啼和冰下流泉比方音乐的流畅和艰涩。前句还有用典，“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》；后句还有通感，把诉诸听觉的音乐转化成视觉形象。故选B。5．C【详解】本题考查学生正确判定常见的修辞手法及分析其表达作用的实力。C．“该句用了排比的方式”错。该选项修辞手法判定错误，表达效果分析正确。该句不是运用排比，而是运用比方手法，把“春之色”比方成“碧波”“嫩竹”，把“秋之色”比方成“夕阳”“红叶”，写出了春之色和秋之色的特质，表达了对春秋两季的宠爱。故选C。6．D【详解】本题考查学生理解分析修辞手法实力。画线的句子“火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在埋怨台儿沟的寒冷。今日，它对台儿沟表现了少有的冷漠”运用了拟人修辞。写火车叹息、埋怨、冷漠，给予火车以人的情态。A.夸张修辞。说天姥山高耸入云，连着天际；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。B.比方修辞。将短暂的人生比作早晨的露水。C.互文修辞。主子和客人都下了马，然后上船设宴。D.拟人修辞。写风在生气的号叫，给予风以人的动作、心理。故选D。7．B【详解】本题考查学生赏析修辞手法的实力。如“爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出刺眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙艳丽，火辣辣地呼喊着大地的浪漫”这句中，“怯怯地”“呼喊”运用了比拟的手法；“一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带”运用了比方的手法；“满墙艳丽，火辣辣地呼喊着大地的浪漫”运用了夸张的手法。故选B。8．B【详解】本题考查学生正确运用常见的修辞手法的实力。

A.排比，三个“不断的……”句式结构相同。

B.反复，重复词语“力呦”。

C.排比，五个“力的……”句式结构相同。

D.排比，三个“我……”句式结构相同。

故选B。

9．A【详解】本题考查学生正确运用常见的修辞手法的实力。（1）“岂曰无衣，与子同袍”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”运用引用的修辞手法，“岂曰无衣，与子同袍”出自《诗经奏风无衣》；青山一道同云雨，明月何曾是两乡”出自王昌龄的《送柴侍御》。（2）“这些充溢人文关怀的诗句如同狂风暴雨之后道夏日的阳光，暖和人心”运用比方的修辞手法，把这些充溢人文关怀的诗句比方成阳光。（3）“基督教读‘博爱’，佛教倡‘慈善’，儒家言‘仁爱’”运用排比的修辞手法。故选A。10．D11．C12．原文运用比方的修辞，生动形象地写出了七股大水从桥孔跃出的浩荡声势，给人以身临其境之感。【解析】10．本题考查学生理解和驾驭常见修辞手法的实力。原文运用了夸张、比方、拟人三种修辞手法。“震天的吼声”运用了夸张的手法，突出了水声之洪亮；“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦”运用了比方的手法，把“水流”比作“黄锦”，形象地写出了阳光下的从水库的桥孔留出的水流波光粼粼的样子；“似有千军万马”运用了比方的手法，突出了水流之急；“懒洋洋只是欲步不前”“喑恶叱咤”用了拟人的手法，分别呈现了湖水之静、水流之急。故选D。11．本题考查学生分析鉴赏景物描写的实力。“七股大水，从水库的桥孔跃出”“一边却喑恶叱咤，似有千军万马”描写的是七股大水的声势；“仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，……脱线一般，撒在洄旋的水面”“黄锦底下……其实是一幅细纱，护着一幅……精致图案”描写的是七股大水的形态；“洁白水珠”“闪光的黄锦”“透亮的白纱”“透亮的米黄花纹”描写的是七股大水的颜色。故选C。12．本题考查学生赏析句子表达效果的实力