大班语言课国王生病了教案

大班语言优质课国王生病了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的秘密》，详细内容为《国王生病了》这一故事。通过讲述国王生病后，王国里的小动物们纷纷前来探望，并用自己的方式帮助国王恢复健康的故事，引导幼儿理解关爱他人、互相帮助的重要性。二、教学目标1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。2.培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。3.提高幼儿的语言表达和想象力。三、教学难点与重点1.教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。2.教学重点：培养幼儿关爱他人、互相帮助的品质。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、生词卡片。2.学具：画纸、彩笔、剪刀。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演国王，模仿故事中的情节，让幼儿猜测国王怎么了，从而引出故事主题。2.例题讲解（10分钟）讲述故事《国王生病了》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，讲解其含义。3.随堂练习（5分钟）a.教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。b.让幼儿用故事中的生词和短语造句。4.板书设计（5分钟）教师在黑板上写出故事中的生词和短语，引导幼儿跟读。5.作业设计（10分钟）a.作业题目：画一幅关于《国王生病了》的故事插图。b.答案：幼儿根据自己的理解，创作故事插图。6.课后反思及拓展延伸（10分钟）a.让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人、互相帮助的经历。b.布置家庭作业：回家后，与家长一起表演故事《国王生病了》，录制视频，下节课分享。六、板书设计1.故事《国王生病了》2.生词和短语：关爱他人、互相帮助、探望、恢复、健康、感谢、友谊七、作业设计1.作业题目：画一幅关于《国王生病了》的故事插图。2.答案：幼儿根据自己的理解，创作故事插图。八、课后反思及拓展延伸1.让幼儿在课堂上分享自己的画作，引导幼儿关注关爱他人、互相帮助的重要性。2.家庭作业：与家长一起表演故事《国王生病了》，录制视频，下节课分享。重点和难点解析1.教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。2.教学重点：培养幼儿关爱他人、互相帮助的品质。3.实践情景引入：教师扮演国王，引出故事主题。4.例题讲解：讲解故事中生词和短语的含义。5.作业设计：画一幅关于《国王生病了》的故事插图。6.课后反思及拓展延伸：分享关爱他人、互相帮助的经历和家庭作业。一、教学难点：故事中生词和短语的理解与运用为了帮助幼儿更好地理解故事中生词和短语，教师需在讲解过程中结合图片、动作和情境，让幼儿在直观的感知中掌握词汇。例如，在故事中出现的“关爱”、“探望”等词语，教师可以通过演示小动物们关心国王的动作和表情，让幼儿理解这些词语的含义。在讲解过程中，教师还需注重反复强调和举例，以加深幼儿的印象。二、教学重点：培养幼儿关爱他人、互相帮助的品质三、实践情景引入教师扮演国王时，应注意表情、动作和语言的生动形象，以吸引幼儿的注意力。教师可邀请幼儿参与扮演小动物，让他们在角色扮演中体验到关爱他人的快乐。四、例题讲解在讲解故事中生词和短语时，教师应尽量使用简单明了的语言，结合情境和图片，让幼儿更容易理解。同时，教师可适时提问，引导幼儿思考和运用这些词汇。五、作业设计画一幅关于《国王生病了》的故事插图，旨在培养幼儿的想象力和表达能力。在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥自己的创意，用自己的方式表达关爱他人、互相帮助的主题。对于完成作业的幼儿，教师应给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。六、课后反思及拓展延伸1.教师应引导幼儿在课堂上分享自己的画作，让幼儿在表达中加深对关爱他人、互相帮助的理解。2.家庭作业的布置，旨在让幼儿将所学内容延伸至家庭，与家长共同完成表演任务。在此过程中，家长可协助幼儿理解和巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。2.在讲解生词和短语时，注意语速适中，发音清晰，便于幼儿理解。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续的教学活动。2.例题讲解和随堂练习环节控制在15分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力不集中。三、课堂提问1.提问时应注意问题的启发性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同水平的幼儿，设计难易适度的问题，让每个幼儿都有机会参与。四、情景导入1.教师扮演国王时，要注重表情、动作和语言的生动形象，使幼儿更容易进入故事情境。2.邀请幼儿参与扮演，增加课堂互动性，提高幼儿的参与度。教案反思一、教学内容方面1.是否涵盖了教材的章节和详细内容，确保幼儿对故事内容的理解。2.生词和短语的教学是否充分，幼儿是否能够掌握并运用。二、教学方法方面1.实践情景引入是否成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。2.例题讲解和随堂练习是否有效，幼儿是否积极参与，表现出对知识的渴望。三、教学效果方面1.教学目标是否达到，幼儿是否能够理解并表达关爱他人、互相