大班美术活动《像古人那样作画》(教案)

大班美术活动《像古人那样作画》(教案)第一章：活动目标1.1了解古人的作画方式和材料，增加对传统绘画文化的认识。1.2学习使用简单的工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等，体验古人的作画过程。1.3培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。第二章：活动准备2.1教具：毛笔、墨水、宣纸、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、颜料盘等。2.2参考资料：古人绘画作品图片、绘画工具和材料的介绍。2.3环境布置：在活动室中布置一个宽敞的工作区，准备好所需的材料和工具。第三章：活动过程3.1导入：向幼儿介绍本次活动的主题，引发他们对古人作画的兴趣。3.2讲解：向幼儿介绍古人的作画方式和使用的工具材料，展示相关作品，让幼儿对古人作画有更直观的认识。3.3示范：教师演示如何使用毛笔、墨水、宣纸等工具和材料进行作画，步骤包括构图、线条、墨色等。3.4实践：幼儿按照教师的示范，自行尝试使用毛笔、墨水、宣纸等工具和材料进行作画，教师巡回指导。第四章：活动延伸4.1鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。4.2组织一个小展览，将幼儿的作品展示出来，让全园的师生和家长共同欣赏。4.3邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的绘画活动，增进家园合作。第五章：活动评价5.1观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对古人作画的认识和掌握程度。5.2评价幼儿的作品，关注他们的创意和技巧运用。5.3收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动内容和过程。第六章：活动注意事项6.1在活动前，确保幼儿已经掌握了基本的水彩画技巧，以便能够更好地参与到本次活动当中。6.2为了保证活动的顺利进行，请确保所有的绘画材料都是安全的，避免幼儿误食或误伤。6.3在活动过程中，教师需要时刻关注幼儿的安全，确保他们不会因为操作不当而受伤。第七章：活动步骤详解7.1准备阶段：教师需要提前准备好所有绘画材料，并布置好活动场地，以方便幼儿进行绘画。7.2示范阶段：教师需要现场演示如何使用毛笔、墨水、宣纸等工具和材料进行作画，以便幼儿更好地学习和模仿。7.3实践阶段：在教师的指导下，幼儿开始尝试自己作画，教师需要巡回指导，帮助幼儿解决作画过程中遇到的问题。7.4分享阶段：在活动结束后，教师需要组织一个作品分享环节，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并分享自己的创作心得。第八章：活动资源整合8.1教师可以利用网络资源，收集一些古人作画的视频教程，以便幼儿更直观地了解古人作画的过程。8.2教师还可以邀请一些擅长国画的专业人士来园进行现场教学，以提高幼儿的绘画技能。8.3教师可以组织一些亲子绘画活动，让家长和幼儿一起参与，共同体验绘画的乐趣。第九章：活动反馈与改进9.1活动结束后，教师需要收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的评价和建议。9.3教师还需要关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习进度，以便更好地调整教学方法和策略。10.1通过本次活动，幼儿不仅了解了古人作画的方式和材料，还提高了自己的绘画技能和创造力。10.2活动中的作品分享和亲子互动环节，增强了幼儿之间的交流和合作能力，也促进了家园合作。10.3教师在活动中的示范和指导，让幼儿更好地掌握了绘画技巧，也为他们日后的学习奠定了基础。重点和难点解析重点环节1：活动目标的确立解析：在确立活动目标时，需要确保目标的全面性，既要涵盖对古人作画方式和材料的了解，也要包括幼儿动手能力和创造力的培养。目标的设立应具有可操作性和可评估性，以便在活动结束后对幼儿的学习成果进行评价。重点环节2：活动准备的充分性解析：活动的成功与否，很大程度上取决于前期准备的充分性。教师需要提前准备好所有绘画材料，并确保这些材料的安全性。教师应熟悉参考资料，以便在活动中能够准确地向幼儿传达古人的作画知识。重点环节3：活动过程的引导与示范解析：在活动过程中，教师的引导和示范至关重要。教师需要通过生动的语言和直观的示范，引导幼儿了解和掌握作画技巧。教师应鼓励幼儿发挥创造力，进行个性化的创作。重点环节4：活动延伸的多样性和互动性解析：活动延伸环节旨在巩固幼儿在活动中学到的知识，并增加与他人的互动。教师应设计多种延伸活动，如作品分享、小展览和亲子活动，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。重点环节5：活动评价的全面性和及时性解析：活动评价是了解幼儿学习成果的重要途径。教师在评价时应关注幼儿在活动中的整体表现，包括参与程度、创作技巧和创意等方面。评价应及时进行，以便在活动结束后能够对教学方法和内容进行及时的调整和改进。本次活动旨在让大班幼儿了解古人作画的方式和材料，通过实践活动培养他们的动手能力和创造力