Unit4 Where is my car？Story time(教案)2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit4Whereismycar？Storytime一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。（2）学生能够在图片和情景的帮助下，用本课所学的重点词汇和句型进行口语交流。2.过程与方法：（1）通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的英语口语表达能力。（2）通过完成课后练习，提高学生的阅读理解能力。3.情感、态度与价值观：培养学生积极参与、团队合作的精神，增强学生对中国传统文化的了解和认同。二、教学内容1.词汇：car,under,chair,desk,box,room2.句型：Whereismycar?It'sunderthechair.3.故事内容：Unit4Whereismycar？Storytime三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。学生能够在图片和情景的帮助下，用本课所学的重点词汇和句型进行口语交流。2.教学难点：学生能够熟练运用本课所学的重点词汇和句型进行口语交流。学生能够正确理解故事内容，并流利地进行角色扮演。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、卡片2.学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1.导入（1）播放歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes”，引导学生复习身体部位词汇。（2）出示一张房间的图片，引导学生用英语描述房间里的物品。2.新课展示（1）播放故事动画，让学生初步感知故事内容。（2）教师带领学生跟读故事，引导学生注意语音、语调。（3）学生自主阅读故事，完成课后练习。3.活动与实践（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行口语交流。（2）学生分组讨论，用本课所学的重点词汇和句型编写一个小故事。（2）学生展示自己编写的小故事，进行分享。六、板书设计1.Unit4Whereismycar？Storytime2.重点词汇：car,under,chair,desk,box,room3.句型：Whereismycar?It'sunderthechair.4.故事内容简述七、作业设计1.完成课后练习2.跟读故事，模仿语音、语调3.编写一个小故事，下节课分享八、课后反思2.学生反馈学习效果，提出改进建议。3.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是引起学生兴趣、激发学生学习动机的重要环节。在本教案中，导入环节采用了两个方法：1.播放歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes”，引导学生复习身体部位词汇。这个方法既能够让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识，又能够为新课的学习做好铺垫。2.出示一张房间的图片，引导学生用英语描述房间里的物品。这个方法能够激发学生的观察力和想象力，同时为新课的学习做好铺垫。二、新课展示新课展示环节是传授新知识、培养技能的关键环节。在本教案中，新课展示环节采用了三个方法：1.播放故事动画，让学生初步感知故事内容。这个方法能够让学生在生动有趣的情境中接触新知识，提高学习兴趣。2.教师带领学生跟读故事，引导学生注意语音、语调。这个方法能够培养学生的发音能力和听力理解能力，同时加强学生对故事内容的理解。3.学生自主阅读故事，完成课后练习。这个方法能够培养学生的阅读能力和自主学习能力，同时加深学生对故事内容的理解。三、活动与实践活动与实践环节是巩固知识、培养能力的重要环节。在本教案中，活动与实践环节采用了两个方法：1.学生分角色扮演故事中的角色，进行口语交流。这个方法能够培养学生的口语表达能力和团队合作能力，同时加深学生对故事情节的理解。2.学生分组讨论，用本课所学的重点词汇和句型编写一个小故事。这个方法能够培养学生的创新思维和写作能力，同时加深学生对新知识的运用。2.学生展示自己编写的小故事，进行分享。这个方法能够培养学生的自信心和表达能力，同时拓展学生的知识视野。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，采用多种教学方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的反馈，不断调整教学策略，以提高教学质量。一、导入二、新课展示新课展示环节是教学过程中的核心部分，教师需要通过多种教学手段帮助学生理解和掌握新的语言知识。在播放故事动画之前，教师可以提出一两个引导性问题，让学生有目的地观看。跟读故事时，教师应该注意学生的发音和语调，及时纠正错误，并解释一些难懂的词汇和句型。学生自主阅读故事时，教师可以提供辅助材料或指导性问题，帮助学生更好地理解故事内容。三、活动与实践活动与实践环节是让学生将所学知识运用到实际中的重要环节。在这一环节中，教师应该设计角色扮演和小组讨论等活动，让学生在模拟的真实情境中使用英语。角色扮演可以增强学生的语言实践能力，同时提高他们的自信心和表演能力。小组讨论则可以培养学生的团队合作精神和创造性思维。教师在这一环节中应该是一个引导者和协助者，鼓励学生积极参与，并提供必要的帮助。1.教学方法多样化：结合学生的年龄特点和认知水平，采用游戏、竞赛、故事、歌曲等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。3.反馈与评价：及时给予学生反馈，肯定他们的进步，同时指出需要改进的地方，帮助学生不断提高。4.差异化教学：关注