Unit 5 This is my family Period 2(教案)2023-2024学年英语三年级上册

Unit5ThisismyfamilyPeriod2(教案)20232024学年英语三年级上册教学内容：本节课是Unit5Thisismyfamily的第二个课时，教学内容包括家庭成员的词汇学习，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等，以及如何用英语介绍家庭成员。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并能够用英语简单介绍自己的家庭成员。教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，并能用英语介绍自己的家庭成员。2.能力目标：学生能够通过图片、情景等方式理解和运用家庭成员的词汇，提高英语听说能力。3.情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增进家庭成员之间的感情。教学难点：1.家庭成员词汇的发音和记忆。2.如何用英语介绍家庭成员的表达方式。教具学具准备：1.教具：多媒体设备、PPT、教学卡片、家庭成员图片。2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。教学过程：1.导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。2.新课内容展示：利用PPT展示家庭成员的单词和句子，引导学生跟读并模仿。3.情景练习：创设不同的情景，让学生运用所学的家庭成员词汇进行对话练习。4.小组活动：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。板书设计：1.Unit5ThisismyfamilyPeriod22.家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother3.句子：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.作业设计：1.听力练习：听录音，选择正确的家庭成员图片。2.口语练习：用英语介绍自己的家庭成员，并录下来。课后反思：本节课通过图片、情景等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的词汇和表达方式。学生积极参与课堂活动，提高了英语听说能力。但在教学过程中，发现部分学生对家庭成员词汇的发音和记忆还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，对于学生的作业设计，可以增加一些书写和阅读的练习，以提高学生的综合语言运用能力。重点关注的细节：教学难点一、家庭成员词汇的发音和记忆1.发音问题：英语中有些家庭成员词汇的发音对学生来说可能比较困难，如“grandfather”、“grandmother”等。在教学过程中，教师应通过反复示范、引导学生跟读、模仿等方式，帮助学生掌握正确的发音。还可以通过听录音、观看视频等手段，让学生多听多模仿，提高发音准确性。a.利用图片：通过展示家庭成员的图片，让学生在直观的视觉刺激下记忆单词。b.制作单词卡片：让学生自己动手制作家庭成员单词卡片，通过写、画、读等方式加强记忆。c.游戏化教学：设计一些单词记忆游戏，如“找朋友”、“猜一猜”等，让学生在游戏中记忆单词。d.语境化教学：将单词融入到句子中，让学生在具体的语境中记忆单词，如“Thisismyfather.”、“Ihaveabrother.”等。二、如何用英语介绍家庭成员的表达方式1.句型结构：在教学过程中，教师应重点讲解介绍家庭成员的句型结构，如“Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.”。通过反复练习，让学生熟练掌握这一句型。2.介绍顺序：在介绍家庭成员时，可以按照一定的顺序进行，如先介绍父母，再介绍兄弟姐妹，介绍祖父母。教师可以引导学生按照这一顺序进行练习，提高表达的条理性。3.情景创设：创设不同的情景，让学生在具体的语境中运用所学的句型进行介绍。如在家中接待客人时，如何用英语介绍自己的家庭成员；在学校的英语角活动中，如何向同学介绍自己的家人等。4.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。通过角色扮演，让学生在实际操作中提高表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，确保教学难点的有效解决。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，提高英语听说能力。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并能够用英语简单介绍自己的家庭成员，达到教学目标。继续对教学难点的补充和说明：三、针对家庭成员词汇发音和记忆的教学策略1.分组合作学习：将学生分成小组，每组负责学习和练习一两个家庭成员词汇。小组成员之间可以互相纠正发音，共同记忆单词，通过合作学习提高效率。2.利用多媒体资源：使用多媒体课件或在线资源，播放家庭成员词汇的标准发音，让学生跟读并模仿。多媒体资源的直观性和互动性有助于提高学生的学习兴趣和记忆效果。3.编制记忆口诀：教师可以编制一些简单有趣的口诀帮助学生记忆单词，如“爸爸father，妈妈mother，兄弟brother，姐妹sister，爷爷grandpa，奶奶grandma”。4.定期复习：在教学过程中，定期安排复习环节，通过游戏、小测验等形式巩固已学词汇。定期复习有助于学生长期记忆单词。四、用英语介绍家庭成员的表达方式的教学策略1.模板化教学：提供介绍家庭成员的模板句型，如“Thisismyfather,heisadoctor.”，让学生按照模板进行替换练习，逐步掌握表达方式。2.实物展示：鼓励学生带来家庭照片或家庭成员的物品，用英语向同学介绍，将学习内容与学生的实际生活相结合，增强学习的真实性和趣味性。3.角色扮演：组织角色扮演活动，让学生在模拟的社交场景中练习介绍家庭成员。这种活动能够提高学生的口语交际能力，并增强他们的自信心。4.故事创编：让学生创编关于家庭成员的小故事，并在班上分享。通过故事创编，学生不仅能够练习介绍家庭成员的表达方式，还能够提高他们的创造力和写作能力。五、教学评价与反馈在教学过程中，教师应不断进行教学评价与反馈，以确保教学难点的有效解决。评价可以包括课堂表现、作业完成情况、小测验成绩等多个方面。教师应及时给予学生正面反馈，鼓励他们的进步，同时对需要改进的地方提出建议。六、课后作业与拓展活动为了巩固课堂所学，教师可以设计相关的课后作业和拓展活动。作业可以包括家庭成员词汇的拼写练习、介绍家庭成员