《版式设计》课程标准

《版式设计》课程标准适用专业视觉传达设计（展示设计方向）修读学期第3学期制订时间2015.5课程代码YS04047B课程学时56课程学分3.5课程类型B课程性质必修课课程类别专业通识课对应职业资格证或内容广告设计师合作开发企业金兄弟工程有限公司执笔人合作者审核人注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课）4.合作者：须是行业企业人员一、课程定位本课程是视觉传达设计专业（展示设计方向）的专业通识课程。先导课程有：《造型基础》、《设计基础》、《电脑辅助设计1（Photoshop）》、《电脑辅助设计2（illustrator）》等，后续课程：《VIS设计》、《商业插画》、《广告创意与表现》等。课程依据企业对设计员的技能要求，采取项目教学的方法，学生能够准确理解版式设计的基本要求和设计标准，培养学生的编排设计能力，熟练掌握电脑平面设计软件等技术手段进行编排设计与制作的能力，同时获得职业生涯发展的综合职业能力，具备良好的语言表达能力和人际沟通能力，使学生具备一个工业设计师的基本技能。二、课程设计思路本课程根据学科发展和学生能力培养的需要，在广泛调研社会急需人才应具有的职业能力的基础上，采用典型工作任务项目化的课程开发模式，并围绕预设能力目标针对学习目标、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和建议学时等方面制定了参考标准，遵循培养应用型人才的职业教育理念，确定本课程的学习目标和学习内容。通过对平面设计中各种行业领域的不同创作思路等活动项目组织教学，倡导学生在项目活动中学会平面设计的基本概念与技能，培养学生初步具备专业平面设计过程中需要的基本职业能力。本课程的创新点在于让学生通过仿真项目的实践，在学习情境中学习并掌握平面广告、宣传单页、宣传册的应用等，为适应本专业面向的职业岗位（群）任职要求打下良好的基础。本课程的创新点在于课程依据广告设计师的工作流程开展项目情境教学，并根据工作任务功能进行项目模块设计。侧重于培养学生的电脑艺术设计专业职业技能和综合能力的培养，凸现实践教学，突出模块技能的情境训练。项目设置分层次教学，由易到难，先导项目-主导项目-提高项目-综合项目等多个项目实训把室内设计的各知识点贯穿。三、课程学习目标通过本课程的学习，学生在专业能力、方法能力和社会能力方面均获得较大的提高，并能达到下面的要求：1、专业能力：学生了解版式设计的理论知识，掌握版面设计的原则、方法，版面色彩搭配的方法、文字编排的方法、图文混合编排的方法、网格设计的方法等。能够准确理解客户的要求，分析个案中设计元素的关系等，熟练掌握电脑平面设计软件等技术手段，进行图文编排和印刷制作工作，同时获得职业生涯发展的综合职业能力。2、方法能力：能掌握信息获取与处理的方法，能进行自主学习与拓展。独立完成岗位工作的创作能力；通过自学获取新知识和新技术的能力；不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；信息获取、加工与处理利用能力；语言表达、文档编写能力。3、社会能力：能进行合理的自我评价和有效地团队合作。人际交往和协商沟通能力；良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。四、课程典型工作任务课程典型工作任务提炼，其名称原则上采用（名词+动词）形式。海报海报版式设计宣传单页版式设计宣传册版式设计图1-1典型工作任务分析本典型工作任务依据广告设计公司的平面设计师主要工作来设计。每个学习单元按照企业设计流程分四步完成，分别是任务分析、方案初步设计、方案深化、设计总结。一是针对海报版式设计：学生掌握海报的种类、风格，海报设计的流程，掌握版式设计的原则，掌握illustrator／photoshop软件绘制海报的技能，掌握illustrator／photoshop软件文件输出的技能。二是宣传单页的版式设计：学生掌握宣传单页的种类、风格，宣传单页设计的流程，掌握版式设计中图文混排的处理方法，掌握illustrator／photoshop软件绘制宣传单页的技能，掌握illustrator／photoshop软件文件输出的技能。三是宣传册的版式设计；学生掌握宣传册的种类、风格，宣传册的设计流程，掌握版式设计整体风格的掌控技能，掌握illustrator／photoshop软件绘制宣传单页的技能，掌握illustrator／photoshop软件文件输出的技能。五、课程整体设计序号学习单元名称学习性工作任务或项目名称学时分配1海报版式设计产品海报版式设计1、海报设计项目分析与资料收集2、海报初稿设计3、海报方案电脑设计与修改完善4、海报的印刷、制作142宣传单页设计产品宣传单页编排设计1、报纸编排分析2、报纸编排设计初稿设计3、电脑设计与修改完善4、报纸的印刷与制作183宣传册版式设计产品宣传册编排设计1、杂志设计的分析与市场调研2、杂志的初稿设计3、电脑设计与修改完善4、杂志的印刷、装订与制作28课程学习总学时——70六、课程学习单元内容与要求学习单元名称：海报版式设计学习性工作任务或项目1.目标：使学生具备平面的设计的能力、使学生掌握电脑图形绘制的能力、使学生掌握文字编排的能力，使学生掌握图文混合编排能力。标题文字设计的能力。2.具体任务：资料分析、资料总结归纳、草图绘制、方案完善、总结汇报。3.活动设计：按照广告公司工作流程实施。个人完成项目任务,分小组讨论、案例分析、设计交流与总结。载体或活动用电脑软件绘制海报本学习单元学习方法建议案例分析法、分组讨论法、项目教学法本学习单元学习重点与难点重点：根据平面设计的特点进行材料分析、信息整理、类型的确定；编排设计的基本要求难点：格式塔的运用本学习单元组织实施建议对设计要求分析；设计前的资料准备工作；完成初步方案，绘制草图，设计方案深化；设计展示、交流、总结。本学习单元学习场地与设施建议多媒体教室（桌椅能够移动，便于小组讨论）本学习单元学生学习知识与技能准备熟悉Photoshop软件、Illustrator软件、图形创意本学习单元学生学习素材准备设计项目书、中外优秀海报设计案例、课件本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生作品效果给出评定成绩，占比60%，由教师和实训工作室评定相结合。过程评价：根据对学生的考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德等综合给出评价，占比40%，由教师评定和学生间互评相结合。学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时主题学习单元1名称海报编排设计项目的初稿设计N1.1能对市场准确定位N1.2能根据设计定位，制定海报创意方案N1.3能掌握海报的编排设计Z1.1海报创意思维模式Z1.2海报设计定位方法Z1.3编排设计的基本知识4主题学习单元2名称海报编排设计的电脑设计与完善N2.1能运用电脑软件按设计思路完整表现设计效果N2.2能进行方案优化与完善Z2.1海报设计的表现技法与表现形式Z2.2海报版面设计特点Z2.3海报的设计方法6主题学习单元3名称海报的印刷与制作N3.1能了解海报的印刷工艺与流程N3.2与人沟通合作的能力Z3.1印刷工艺4本学习单元学时小计14学习单元名称：宣传单页设计学习性工作任务或项目1.目标：使学生具备平面的设计的能力、使学生掌握电脑图形绘制的能力、使学生掌握文字编排的能力，使学生掌握图文混合编排能力，条理组织的能力。2.具体任务：资料分析、资料总结归纳、草图绘制、方案完善、总结汇报。3.活动设计：按照广告公司工作流程实施。个人完成项目任务,分小组讨论、案例分析、设计交流与总结。载体或活动宣传单页设计及制作本学习单元学习方法建议案例分析法、分组讨论法、项目教学法本学习单元学习重点与难点重点：根据媒体特点进行大小适当的开本设计及页面调整；色彩的基本知识；图像的编排难点：设计条理的清晰、主次合理。本学习单元组织实施建议对设计要求分析；设计前的资料准备工作；完成初步方案，绘制草图，设计方案深化；设计展示、交流、总结。本学习单元学习场地与设施建议多媒体教室（桌椅能够移动，便于小组讨论）本学习单元学生学习知识与技能准备Photoshop软件、Illustrator软件、版式设计、图形创意本学习单元学生学习素材准备各类报纸的收集、优秀的报纸编排设计案例、课件本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生作品效果给出评定成绩，占比60%，由教师和实训工作室评定相结合。过程评价：根据对学生的考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德等综合给出评价，占比40%，由教师评定和学生间互评相结合。学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时主题学习单元1名称宣传单页编排设计项目分析N1.1市场调研的能力N1.2搜集整理调研资料的能力Z1.1市场调研的方法Z1.2市场调研的途径1主题学习单元2名称宣传单页设计项目的初稿设计N2.1能对市场准确定位N2.2能根据设计定位，制定创意方案N2.3能掌握传选单页的编排设计Z2.1传选单页设计定位方法Z2.2传选单页设计的基本知识6主题学习单元3名称宣传单页设计项目的电脑设计与完善N3.1能够运用电脑熟练地操作图形图像处理与排版软件N3.2能进行方案优化与完善Z3.1传选单页版面设计特点Z3.2传选单页编排的设计方法8主题学习单元4名称宣传单页设计项目的印刷与制作N4.1能了解宣传页的印刷工艺与流程N4.2与人沟通合作的能力Z4.1印刷工艺3本学习单元学时小计18学习单元名称：宣传册版式设计学习性工作任务或项目1.目标：使学生具备平面的设计的能力、使学生掌握电脑图形绘制的能力、使学生掌握文字编排的能力，使学生掌握图文混合编排能力，掌握设计的变化与统一的能力。2.具体任务：资料分析、资料总结归纳、草图绘制、方案完善、总结汇报。3.活动设计：按照广告公司工作流程实施。个人完成项目任务,分小组讨论、案例分析、设计交流与总结。载体或活动宣传册设计及制作本学习单元学习方法建议案例分析法、分组讨论法、项目教学法本学习单元学习重点与难点重点：根据媒体特点进行适当的开本设计、装订方式、印刷方式的调整；文字的编排；网格设计；页码设计；页面装饰难点：设计的统一与变化本学习单元组织实施建议对设计要求分析；设计前的资料准备工作；完成初步方案，绘制草图，设计方案深化；设计展示、交流、总结。本学习单元学习场地与设施建议多媒体教室（桌椅能够移动，便于小组讨论）本学习单元学生学习知识与技能准备Photoshop软件、Illustrator软件、版式设计、图形创意本学习单元学生学习素材准备各类有特色的杂志本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生作品效果给出评定成绩，占比60%，由教师和实训工作室评定相结合。过程评价：根据对学生的考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德等综合给出评价，占比40%，由教师评定和学生间互评相结合。学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时主题学习单元1名称宣传册编排设计项目分析N1.1市场调研的能力N1.2搜集整理调研资料的能力Z1.1市场调研的方法Z1.2市场调研的途径2主题学习单元2名称宣传册编排设计项目的初稿设计N2.1能对市场准确定位N2.2能根据设计定位，制定创意方案N2.3能掌握宣传册的编排设计Z2.1宣传册设计定位方法Z2.2宣传册编排设计的基本知识8主题学习单元3名称宣传册设计项目的电脑设计N3.1能够运用电脑熟练地操作图形图像处理与排版软件N3.2能够掌握图文混排的设计Z3.1宣传册图形的设计方法Z3.2宣传册色彩设计的方法Z3.3宣传册文字设计的方法8主题学习单元4名称宣传册设计项目的设计完善N4.1能够运用电脑熟练地操作图形图像处理与排版软件N4.2能够设计风格的统一Z4.1宣传册页码的设计方法Z4.2宣传册页眉设计的方法Z4.3宣传册空白设计的方法6主题学习单元5名称宣传册编排设计项目的印刷、装订、制作N5.1能了解宣传册的印刷工艺与流程N5.2与人沟通合作的能力Z4.1印刷工艺Z4.2装订工艺4本学习单元学时小计28注：1.学习单元要与前述课程典型工作任务以及学习习性工作任务或项目，应具有对应关系，可一对一，亦可多对一；2.拟实现能力应是课程总体目标所描述能力在本学习单元的分解和具体化；3.拟实现能力一定是可测量和可展示的；4.必须掌握的知识，一定是必须、够用，而且对其他课程的内容有一定的整合度；5.在设计学习单元时，要考虑任务或项目载体，及任务的复杂程度或项目的难易程度。要确保一个主题学习单元应有一个相对完整的可展示的任务或项目。6.在学习内容的设计上要把职业资格证有关内容有机融入。7.学习方法指与实现学习目标相适应的讲授法、讨论法、发现法、演示法、角色扮演法、参观法、案例法、练习法、实验法、实习作业法、研究性学习法、理论与实践一体化项目教学法、仿真教学法、分组实践法等中的部分或其他方法。七、课程考核与评价此处应强调课程考核与评价的整体性，尽量体现出课程过程性考核与结果性考核相结合的原则，体现出学生自评和互评相结合的原则，对于校企共建课程应体现出学院与企业评价相结合的原则，明确评价内容、评价形式及评价结果。学生学习成绩评价与考核表评价项目评价内容评价形式权重（%）过程性评价学习单元评价综合基本概念的理解程度理论作业10知识的掌握程度回答问题表现10工作方案设计实施能力设计进度10阶段性设计成果设计水平10学生自评综合工作态度上课纪律10工作效率设计进度10结果性评价学习单元评价综合设计报告设计报告文字质量10最终设计作品设计水平20第三方评价学生互评团队合作能力合作表现5企业（社会）评价工作态度工作纪律5合计100注：1.评价内容：主要包括基本概念的理解程度，具体技能方法