三年级写事作文训练

写事作文训练

执教者：第六小学王宇在外面日常生活中，每天都会经历一些事情，这些事可能发生在学校、教室、上学的路上、小区里、街上、商场、电玩城、游乐场......这些事情可能平平常常、普普通通，也可能对我们来说又非常特殊，非常值得几年，比如第一干了什么事，第一次学了什么，那么如何把这些特殊的小事作为材料来写成一篇好的作文呢？下面我们来学几招！第一招：写什么首先我们要根据题目，选定某件事。这件事可以是游玩、可以是做饭、可以是任何你觉得有意思的事情。如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会游泳、会画画、会照相、会跳舞、会弹琴......回忆一下，你的这些本领是怎样学会的。

在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间......学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球......学习方面：做实验、观察、打字......生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等然后你就要对这件事进行认真回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或真理这里，或找出他们闪光的地方。第二招：找材料打开记忆之门遇到的困难例如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练习书法，你累的胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了......体验细节：遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他（她）说了些什么呢？他（她）是怎样说的？你又是怎样想的？这些帮助对你起什么作用？你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的？第三招：怎么写

看例文，分析层次

我学会了包饺子

1、星期天，妈妈给我做我最爱吃的饺子。我在一边看着妈妈又是擀皮又是包，忙得不可开交，很想帮妈妈做点事。我对妈妈说：“妈妈，我来帮您包吧。”妈妈抬头看了我们一眼，说：“你哪会包啊？”我满有信心地说：“不会，我可以学呀！”妈妈说：“那你就来试试吧。”我一听，高兴地说：“妈妈，那您就瞧好吧！”2、我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅，放在皮儿中央，再把饺子皮的两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。3、妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”

4、我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴得大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”5、这时妈妈说：“水开了，开始煮饺子啦！”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗。我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。

我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅，放在皮儿中央，再把饺子皮的两端往中间一合，使劲一捏。（动作描写）不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。（拟人句）我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。（神态描写）初学包饺子，遇到挫折，有点灰心

妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”语言描写心理描写

受到鼓励，振作精神

我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴得大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”

动作描写语言描写获取经验，坚持不懈，取得成功，成功后的喜悦！为什么要学包饺子？我学会了包饺子