17 要是你在野外迷了路 第二课时教学设计

17要是你在野外迷了路第二课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《要是你在野外迷了路》是小学语文人教部编版三年级上册的一篇文章，通过讲述一个小男孩在野外迷路后如何应对困境的故事，引导学生学习野外求生的基本知识和技巧。本文旨在培养学生的应急处理能力和自我保护意识，同时锻炼学生的想象力和表达能力。

本节课为第二课时，教学内容主要包括：分析文章主题，理解文章寓意；通过讨论、实践等方式，学习野外求生的基本方法和技巧；以及通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

教学重点：理解文章主题，掌握野外求生的基本方法和技巧。

教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。

教学准备：教材、多媒体设备、教学卡片、实物等。

教学过程：

1.回顾上节课的内容，引导学生复习野外求生的基本知识和技巧。

2.通过阅读文章，引导学生深入理解文章主题，体会文章寓意。

3.组织学生进行小组讨论，分享各自对文章主题的理解和感悟。

4.结合文章内容，讲解野外求生的具体方法和技巧，如如何辨别方向、如何寻找食物和水、如何搭建简易帐篷等。

5.组织学生进行实践操作，巩固所学知识。

6.通过小组活动，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的团队协作能力。

7.课堂总结，回顾本节课所学内容，强调野外求生的重要性。

8.布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组活动参与度等方面，评价学生在本次课程中的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、情感态度和价值观。

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的理解和表达能力，使他们在描述和叙述事件时更加清晰、准确。

2.思维能力：通过分析文章内容和实际操作，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度：通过学习野外求生的知识和技巧，培养学生的自我保护意识和勇气，使他们能够在面对困境时保持冷静和自信。

4.价值观：通过文章的学习和实践活动，引导学生认识到自我保护的重要性，培养他们的责任感和团队协作精神，使他们能够关心他人、关爱自然。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章的主题和寓意。

2.掌握野外求生的基本知识和技巧。

3.能够将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。

难点：

1.如何引导学生深入理解文章的寓意。

2.如何让学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。

解决办法：

1.通过阅读、讨论和实践，引导学生深入理解文章的主题和寓意。

2.通过实际操作和小组活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。

3.结合文章内容和实际案例，讲解野外求生的具体方法和技巧，让学生在理解的基础上掌握和应用。

4.组织学生进行小组讨论和实践活动，鼓励他们主动思考和解决问题，提高他们的思维能力和团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章内容和野外求生知识，引导学生理解和掌握相关概念和方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养学生的思维能力和团队协作精神。

3.实践法：让学生参与实际操作和实践活动，通过亲身体验来加深对野外求生技巧的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示野外求生的知识和技巧，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟野外求生的游戏，让学生在虚拟环境中学习和练习。

3.实物演示：使用实物模型、道具等展示野外求生工具的使用方法，让学生更直观地理解和掌握相关技巧。

4.教学卡片：制作教学卡片，包含野外求生的知识和技巧，让学生在课堂上进行互动学习和复习。

5.小组活动：组织学生进行小组活动，通过合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，让学生课后进行自主学习和巩固。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《要是你在野外迷了路》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习野外求生的基本知识和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习野外求生的积极性和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的野外求生的基本知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解野外求生的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕野外求生的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验野外求生知识的应用，提高实践能力。

在new_text新课呈现结束后，对野外求生的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对野外求生知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与野外求生相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合野外求生的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习野外求生的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的野外求生的基本知识和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的野外求生的基本知识和技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解文章主题：学生能够深入理解《要是你在野外迷了路》这篇文章的主题，认识到野外求生的重要性和方法。

2.掌握求生知识：学生将能够掌握野外求生的基本知识和技巧，如如何辨别方向、如何寻找食物和水、如何搭建简易帐篷等。

3.提高自我保护意识：学生将能够提高自我保护意识，了解在野外迷路时的应对策略，以及如何在紧急情况下保护自己。

4.增强团队协作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将能够增强团队协作能力，学会与他人合作解决问题。

5.提升语言表达能力：通过讨论和实践，学生将能够提升自己的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。

6.培养解决问题的能力：通过实际操作和实践活动，学生将能够培养自己的解决问题的能力，学会面对困难和挑战时冷静思考和应对。

7.增强自信心：通过学习和实践，学生将能够增强自信心，相信自己具备在野外求生的能力和技巧。

8.培养责任感和关爱他人的意识：学生将能够培养责任感和关爱他人的意识，明白在野外求生时不仅要照顾自己，还要关心他人。

9.提高对自然环境的认识：通过学习野外求生知识，学生将能够提高对自然环境的认识，学会尊重和保护自然。

10.培养探索精神：学生将能够培养探索精神，对野外求生和其他相关领域产生兴趣，主动探索和学习更多知识。重点题型整理1.判断题

题型示例1：

文章《要是你在野外迷了路》主要讲述了一个人在野外迷路后如何应对困境的故事。

答案：正确

题型示例2：

如果在野外迷路，应该沿着原路返回，避免走进更深的森林。

答案：错误

2.简答题

题型示例1：

请简述文章中主人公在野外迷路后采取了哪些措施来找到回家的路。

答案：主人公在野外迷路后，首先保持了冷静，观察周围环境，找到了一个安全的地方等待救援。然后，他尝试回忆走过的路线，寻找标志物，最终成功找到了回家的路。

题型示例2：

请列举三种野外求生技巧，并简要说明其重要性。

答案：三种野外求生技巧包括：如何辨别方向、如何寻找食物和水、如何搭建简易帐篷。这些技巧的重要性在于：能够帮助人们在野外迷路时保持安全、获得生存所需的基本条件，并提高生存的几率。

3.案例分析题

题型示例1：

假设你正在野外探险，突然发现自己迷路了，请你根据文章中提到的求生技巧，列出一份自救计划。

答案：自救计划包括：保持冷静，观察周围环境，寻找标志物；回忆走过的路线，尝试找到回家的路；寻找水源和食物，确保生存所需；搭建简易帐篷，保护自己免受恶劣天气的影响；发出求救信号，等待救援。

题型示例2：

请分析文章中提到的野外求生技巧，并结合自己的生活经验，提出至少两种应对野外困境的方法。

答案：应对野外困境的方法包括：使用手机地图和GPS定位功能，确定自己的位置；寻找可靠的向导或地图，了解当地的地理环境；携带必要的生存工具，如指南针、刀具、火种等；学习野外求生知识，提高自己的生存能力。

4.应用题

题型示例1：

请根据文章内容，设计一个野外求生游戏，包括游戏规则、目标和评分标准。

答案：游戏名称：野外求生大挑战

游戏规则：参与者分组，每组成员合作完成一系列野外求生任务，如寻找水源、搭建帐篷、辨别方向等。

游戏目标：提高参与者的野外求生能力和团队协作能力。

评分标准：每完成一个任务，获得相应的分数；最终得分最高的团队获胜。

题型示例2：

请结合文章中提到的野外求生技巧，为一次户外活动制定安全指南，包括预防措施和应急处理方法。

答案：安全指南包括：事先了解活动路线和地形，制定合理的行程安排；携带必要的生存工具和急救用品；遵守户外活动规则，如不单独行动、不乱扔垃圾等；遇到紧急情况时，保持冷静，及时发出求救信号；了解当地的天气情况，避免在恶劣天气下进行户外活动。

5.探究题

题型示例1：

请根据文章内容，探讨野外求生对个人成长和团队合作的重要性。

答案：野外求生对个人成长和团队合作的重要性体现在：培养个人的应变能力和自我保护意识；学会与他人合作，提高团队协作能力；培养责任感和团队精神；增强自信心和勇气。

题型示例2：

请分析文章中提到的野外求生技巧在现实生活中的应用，并结合自己的实际经验，提出至少两种应用实例。

答案：应用实例包括：在户外活动时，使用指南针确定方向，避免迷路；在家庭生活中，学习基本的急救知识，如如何处理轻微受伤或突发疾病。内容逻辑关系①文章主题与核心观点：文章《要是你在野外迷了路》通过讲述一个小男孩在野外迷路后如何应对困境的故事，引导学生学习野外求生的基本知识和技巧。本文重点知识点为文章主题与核心观点，即野外求生的重要性。

②野外求生技巧：本文重点知识点包括如何辨别方向、如何寻找食物和水、如何搭建简易帐篷等。这些知识点是学生在野外求生时必须掌握的基本技能。

③自我保护意识：文章强调在野外迷路时，要保持冷静，采取有效措施保护自己。本文重点知识点为自我保护意识，即如何在野外迷路时保持安全。

④团队协作能力：文章通过小组活动，培养学生的团队协作能力。本文重点知识点为团队协作能力，即如何与他人合作解决问题。

⑤语言表达与思维能力：文章通过讨论和实践，提高学生的语言表达能力和思维能力。本文重点知识点为语言表达与思维能力，即如何清晰、准确地表达自己的想法和观点。

⑥情感态度与价值观：文章通过学习野外求生知识，培养学生的情感态度和价值观。本文重点知识点为情感态度与价值观，即如何关心他人、尊重自然。

八、板书设计

1.文章主题与核心观点：野外求生的重要性

2.野外求生技巧：辨别方向、寻找食物和水、搭建简易帐篷

3.自我保护意识：保持冷静、采取有效措施

4.团队协作能力：与他人合作解决问题

5.语言表达与思维能力：清晰、准确地表达想法

6.情感态度与价值观：关心他人、尊重自然课堂小结，当堂检测课堂小结：

①通过本节课的学习，学生能够理解《要是你在野外迷了路》这篇文章的主题，认识到野外求生的重要性。

②学生掌握了野外求生的基本知识和技巧，如如何辨别方向、如何寻找食物和水、如何搭建简易帐篷等。

③学生提高了自我保护意识，了解了在野外迷路时的应对策略，以及如何在紧急情况下保护自己。

④学生增强了团队协作能力，学会了与他人合作解决问题。

⑤学生提升了语言表达能力和思维能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。

⑥学生对自然环境的认识得到了提高，明白了尊重和保护自然的重要性。

当堂检测：

1.判断题

题型示例1：

文章《要是你在野外迷了路》主要讲述了一个人在野外迷路后如何应对困境的故事。

答案：正确

题型示例2：

如果在野外迷路，应该沿着原路返回，避免走进更深的森林。

答案：错误

2.简答题

题型示例1：

请简述文章中主人公在野外迷路后采取了哪些措施来找到回家的路。

答案：主人公在野外迷路后，首先保持了冷静，观察周围环境，找到了一个安全的地方等待救援。然后，他尝试回忆走过的路线，寻找标志物，最终成功找到了回家的路。

题型示例2：

请列举三种野外求生技巧，并简要说明其重要性。

答案：三种野外求生技巧包括：如何辨别方向、如何寻找食物和水、如何搭建简易帐篷。这些技巧的重要性在于：能够帮助人们在野外迷路时保持安全、获得生存所需的基本条件，并提高生存的几率。

3.案例分析题

题型示例1：

假设你正在野外探险，突然发现自己迷路了，请你根据文章中提到的求生技巧，列出一份自救计划。

答案：自救计划包括：保持冷静，观察周围环境，寻找标志物；回忆走过的路线，尝试找到回家的路；寻找水源和食物，确保生存所需；搭建简易帐篷，保护自己免受恶劣天气的影响；发出求救信号，等待救援。

题型示例2：

请分析文章中提到的野外求生技巧，并结合自己的生活经验，提出至少两种应对野外困境的方法。

答案：应对野外困境的方法包括：使用手机地图和GPS定位功能