【新课标】人音版一下第二单元《牧童谣》教案

【新课标】人音版一下第二单元《牧童谣》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习《牧童谣》，感受音乐的韵律和美感。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

三、教学内容

1.学习《牧童谣》的旋律和歌词。

2.分析《牧童谣》的音乐特点，如节奏、韵律等。

3.进行《牧童谣》的演唱和演奏练习。

四、教学过程

1.热身活动：让学生自由发挥，用乐器或声音进行即兴创作，活跃课堂气氛。

2.新歌学习：引导学生跟唱《牧童谣》，注意音准和节奏的准确性。

3.音乐分析：让学生通过听唱《牧童谣》，感受其节奏和韵律的特点，并进行讨论。

4.实践练习：分组进行《牧童谣》的演唱和演奏练习，鼓励学生展示自己的才华。

5.总结反馈：对学生的演唱和演奏进行评价和指导，总结课堂内容，强调音乐的重要性和乐趣。

五、教学资源

1.音乐教材：《牧童谣》乐谱

2.教学仪器：钢琴、吉他、鼓等乐器

3.多媒体辅助教学：音频、视频等教学资源

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2.学生演唱和演奏能力：评价学生在课堂上的演唱和演奏表现，给予鼓励和建议。

七、课后作业

1.让学生回家后，与家长一起欣赏《牧童谣》，感受音乐的快乐。

2.练习《牧童谣》的演唱和演奏，提高音乐能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的听觉、表现、创造和文化四个方面进行。

1.听觉：通过聆听和演唱《牧童谣》，培养学生对音乐的听觉敏感性，使其能够辨别音乐的节奏、旋律和和声等基本元素。

2.表现：通过分组演唱和演奏《牧童谣》，培养学生的音乐表现力，使其能够准确地表达音乐的情感和美感。

3.创造：鼓励学生在演唱和演奏中加入自己的创意，培养学生的音乐创造力，使其能够独立思考并创作出有独特风格的音乐作品。

4.文化：通过学习《牧童谣》，使学生了解和感受到中国传统文化的魅力，培养学生的音乐文化素养，使其能够理解和尊重不同文化背景下的音乐表达方式。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律识别，基本的演唱和演奏技巧。他们对音乐的学习有一定的基础，能够理解和接受新的音乐知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对音乐学习充满兴趣，尤其是那些对乐器演奏和唱歌有特长的学生。他们在音乐方面的能力较强，喜欢通过实践来学习。同时，学生的学习风格各异，有的喜欢听觉刺激，有的喜欢动手操作，有的则更倾向于模仿和跟唱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《牧童谣》的过程中，学生可能会遇到音准、节奏、演唱技巧等方面的困难。对于那些对音乐感知较弱的学生，辨别音乐的节奏和旋律可能是一大挑战。此外，对于一些性格内向的学生，勇于在课堂上展示自己的演唱和演奏能力也可能是一个难题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《牧童谣》的乐谱和相关歌词资料，以便于学生学习和跟唱。

2.辅助材料：收集和整理一些与《牧童谣》相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如歌曲的背景介绍、音乐家访谈等，以丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的乐器，如吉他、鼓、钢琴等，让学生在课堂上进行演唱和演奏练习。同时，确保所有乐器的安全性和完好性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置得有利于学生学习和互动。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习；还可以设置实验操作台，供学生进行演唱和演奏练习。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括歌曲歌词、音乐符号、节奏图等，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握知识。

6.教学指导用书：为教师准备相关的教学指导用书，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。

7.评价表格：制作学生演唱和演奏评价表格，方便教师对学生的表现进行评价和反馈。

8.音乐软件：安装一些音乐创作和播放软件，如GarageBand、Audacity等，供学生在课堂上进行音乐创作和播放练习。

9.网络资源：提前准备好一些在线音乐教学资源，如音乐教学视频、音乐理论知识等，方便学生课后自主学习和拓展。

10.安全措施：确保教学环境的安全，对教室内的电源、乐器等设备进行检查，避免学生在使用过程中发生意外。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《牧童谣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《牧童谣》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《牧童谣》的教学目标和《牧童谣》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《牧童谣》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《牧童谣》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《牧童谣》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《牧童谣》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《牧童谣》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《牧童谣》的重点，强调《牧童谣》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《牧童谣》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《牧童谣》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调《牧童谣》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调音乐重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

《中国音乐史》：了解中国音乐的发展历程，掌握各个时期的主要音乐形式和风格。《西方音乐史》：了解西方音乐的发展历程，掌握各个时期的主要音乐形式和风格。

《音乐鉴赏》：学习如何欣赏音乐，提高音乐审美能力。《和声学》：深入学习音乐和声知识，掌握和声分析和创作技巧。《曲式学》：学习音乐曲式的结构和形式，掌握曲式分析和创作方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解音乐理论知识，如音阶、调式、和声、节奏等，通过网络资源或图书馆书籍进行拓展学习。

观看音乐演出或音乐会，感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。

参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，培养团队合作精神和音乐表现能力。

学习一种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，提高音乐技能和表现力。

探究音乐与诗歌、舞蹈、绘画等艺术形式的结合，发现音乐的跨界魅力。

研究不同地区的音乐特色，了解音乐与地域文化的关系。七、教学反思今天的音乐课教授了《牧童谣》，整体来看，学生们对新课的接受度很高，课堂氛围也很活跃。在课堂导入部分，通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言来阐述音乐知识点，希望通过实例来帮助学生更好地理解和掌握。

小组讨论环节，学生们积极参与，提出了一些很有创意的观点，这也让我感受到了他们的独立思考能力。技能训练部分，学生们能够在实践中应用所学的知识，这表明他们已经能够将理论知识转化为实际操作能力。课堂小结部分，我引导学生回顾本节课的学习内容，希望他们能够对音乐知识有更深刻的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在演唱和演奏时，对音准和节奏的掌握还不够熟练，这可能需要在课后进行更多的练习。此外，一些学生对于音乐理论知识的理解还存在一定的困难，这可能需要我在今后的教学中更加注重理论知识的讲解和巩固。八、重点题型整理1.题目：请简要介绍《牧童谣》的音乐特点。

答案：《牧童谣》是一首具有鲜明民族特色的儿歌，音乐特点包括：旋律优美，节奏明快，歌词简洁，富有童趣。

2.题目：请分析《牧童谣》的节奏特点。

答案：《牧童谣》的节奏特点主要表现为：节奏轻快，具有明显的跳动感，体现了儿歌的活泼特性。

3.题目：请说明《牧童谣》的音阶特点。

答案：《牧童谣》的音阶特点为：以自然小音阶为基础，音阶中包含有跳跃音程，使旋律更加生动活泼。

4.题目：请简述《牧童谣》的和声特点。

答案：《牧童谣》的和声特点表现为：和声简单，以主和弦为基础，和声进行平稳，营造出和谐的音乐氛围。

5.题目：请分析《牧童谣》的歌词特点。

答案：《牧童谣》的歌词特点为：歌词简洁，富有童趣，语言生动形象，易于儿童理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出对音乐学习的兴趣和热情。大部分学生能够认真听讲，积极参与互动，演唱和演奏练习中表现出较高的积极性。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中表现出良好的合作精神和沟通能力。各小组能够积极发表自己的观点，并进行有效的讨论和交流，最终展示出具有创新性和实践性的讨论成果。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了较好的音乐知识和技能掌握程度。大部分学生能够准确回答测试题目，反映出他们对音乐知识点的理解和掌握程度较高。

4.演唱和演奏表现：学生在演唱和演奏《牧童谣》的过程中，表现出了一定的音乐表现力和创造力。大部分学生能够准确地表达音乐的韵律和情感，展现出良好的音乐素养。

5.教师评价与反馈：对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，强调音乐学习的重要性。针对学生在演唱和演奏中的不足之处，给予具体的指导和反馈，帮助他们提高音乐技能。同时，提醒学生要注意音乐理论知识的掌握，加强对音乐作品的深入理解和分析。内容逻辑关系②音乐技能训练：演唱、演奏、互动探究、实践活动

③音乐知识学习：音乐理论、音乐历史、音乐鉴赏

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