四年级信息技术下册 我们生活在信息时代 1教案 冀教版

四年级信息技术下册我们生活在信息时代1教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自四年级信息技术下册冀教版教材，主题为“我们生活在信息时代”，主要内容包括信息时代的特点、信息技术的发展以及信息在我们日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生将了解信息时代的基本特征，认识信息技术的发展历程，掌握信息在日常生活中的应用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了计算机的基本操作、网络基础等知识，对于信息技术有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入了解信息时代的发展，掌握信息技术的应用，提高信息素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，使其能够适应信息时代的发展。具体目标如下：

1.理解信息时代的特点，认识信息技术的发展及其对生活的影响。

2.学会运用信息技术解决生活中的问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生良好的信息伦理道德，学会安全、合法地使用网络和信息技术。

4.增强学生的团队协作能力，培养创新精神和实践能力，使其能够在信息时代中更好地学习、工作和生活。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作、网络基础、信息检索等信息技术相关知识。他们对于信息技术有一定的了解，能够使用计算机进行基本的操作和信息的查找。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对于新鲜事物充满好奇，对于信息技术的学习有一定的兴趣。他们在学习能力上，尤其是在动手操作和信息检索方面表现较好。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对于理论性的知识可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对信息时代的特点和信息技术的应用方法感到困惑。对于一些技术性的操作，如信息检索的技巧，学生可能需要反复练习才能掌握。此外，学生在信息安全和个人隐私保护方面可能缺乏足够的认识，需要老师在教学中加以引导和提醒。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解信息时代的特点、信息技术的发展历程，以及信息在日常生活中的应用，使学生掌握基本概念和理论知识。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示信息时代的特点和信息技术的发展，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行实验操作、模拟演示等，帮助学生直观地理解信息技术的应用方法。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，提高学生的信息检索能力和自主学习能力。

（4）实践活动：组织学生进行信息技术相关的实践活动，如制作PPT、开展信息检索比赛等，增强学生的实践操作能力。

（5）评价工具：运用在线评价工具，对学生的学习过程和成果进行实时跟踪和反馈，提高教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息时代的特点、信息技术的发展历程以及信息在日常生活中的应用等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息时代的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作、网络基础等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息时代的特点、信息技术的发展历程以及信息在日常生活中的应用等内容。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息技术在生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息技术的应用，提高实践能力。

在newcourse呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息技术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息技术的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息技术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息时代的特点、信息技术的发展历程以及信息在日常生活中的应用等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)信息时代相关案例分析：提供一些关于信息时代在不同领域中的应用案例，如教育、医疗、交通等，让学生通过案例分析了解信息时代的发展和对社会的影响。

(2)信息技术发展历程：介绍信息技术的发展历程，包括计算机的发展、互联网的普及、大数据的应用等，帮助学生了解信息技术的进步和演变。

(3)信息在日常生活中应用的实践活动：提供一些实践活动，如制作信息图表、进行信息搜索和整理等，让学生通过实践活动提高信息处理和应用能力。

(4)信息安全与伦理道德：提供关于信息安全和个人隐私保护的相关知识，让学生了解信息伦理道德的重要性，培养良好的信息使用习惯。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，如学术文章、研究报告等，深入了解信息时代的发展和信息技术在各个领域的应用。

(2)学生可以参加信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、信息检索比赛等，提高自己的信息技术应用能力和解决问题的能力。

(3)学生可以关注信息技术领域的最新动态，如订阅相关的新闻、杂志等，了解信息技术的最新发展。

(4)学生可以结合自己的兴趣和特长，选择适合自己的信息技术学习方向，进行深入学习和探索。

(5)学生可以与同学或老师进行交流和讨论，分享自己在信息技术学习中的心得和体会，互相学习和进步。七、板书设计①信息时代的特点：快速、便捷、多元、创新。

②信息技术的发展历程：计算机的发展、互联网的普及、移动通信的兴起、大数据的应用。

③信息在日常生活中的应用：通信、娱乐、学习、工作、医疗等。

④信息安全的重要性：个人信息保护、网络防护、伦理道德。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①采用图示、流程图等形式，以直观的方式展示信息技术的应用过程和发展历程。

②运用颜色、符号、字体变化等手段，使板书更具视觉冲击力和吸引力。

③设计有趣的比喻、卡通形象等，将抽象的概念具体化，增加学生的学习兴趣。

④引导学生参与板书设计，如分组绘制信息技术的应用场景，提高学生的参与度和创造力。

3.板书设计简洁明了：

①用简练的文字概括信息时代的特点和信息技术的发展历程。

②将复杂的信息应用场景简化，突出关键信息。

③避免冗长的解释，以简洁的语言表达板书内容。

④合理安排板书的布局，使学生能够一目了然地了解重点知识点。八、课后作业1.请简要概述信息时代的特点。

答案：信息时代的主要特点包括快速、便捷、多元和创新。

2.请列举信息技术的发展历程中的三个重要阶段。

答案：信息技术的发展历程中的重要阶段包括计算机的发展、互联网的普及和移动通信的兴起。

3.请举例说明信息在日常生活中的应用。

答案：信息在日常生活中的应用包括通信（如使用社交媒体与朋友和家人保持联系）、娱乐（如观看在线视频）、学习（如使用在线教育平台学习新知识）、工作（如使用电子邮件和在线会议进行远程办公）和医疗（如在线预约挂号和远程医疗咨询）。

4.请简述信息安全的重要性，并给出两个保护个人信息的方法。

答案：信息安全的重要性在于保护个人隐私和数据安全。保护个人信息的方法包括使用强密码和定期更改密码，以及使用防病毒软件和防火墙保护个人电脑和移动设备。

5.请设计一个简单的信息图表，展示信息时代的一个应用场景。

答案：示例信息图表：信息时代的学习应用

-学习方式：在线教育平台

-学习资源：视频课程、电子书籍、互动讨论

-学习工具：电脑、平板电脑、智能手机

-学习优势：灵活性、便捷性、丰富性

-学习挑战：自律性、技术问题、信息过载课堂-提问：通过提问了解学生对信息时代特点、信息技术发展历程和信息在日常生活中应用的理解程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，如小组讨论、实践活动等，了解他们的学习态度和合作能力。

-测试：通过随堂练习或小测验检查学生对知识的掌握情况，及时发现并解决学生的知识盲点。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的作业，如信息图表设计、案例分析报告等，了解他们的学习效果和应用能力。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习情况，并给予鼓励和支持。

3.学习效果评价：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，了解自己的学习进展和需要