《第2章 角色总动员-制作二维动画 第4节 动画角色变身》教学设计　2023-2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

《第2章角色总动员——制作二维动画第4节动画角色变身》教学设计2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第2章角色总动员——制作二维动画第4节动画角色变身》教学设计2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册课程基本信息1.课程名称：《第2章角色总动员——制作二维动画第4节动画角色变身》

2.教学年级和班级：2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

3.授课时间：2023年9月15日，星期四下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解二维动画的基本概念，理解二维动画的制作流程。

2.掌握动画角色变身的制作方法，能够独立完成动画角色变身的制作。

3.培养学生创新思维和实践能力，提高学生对信息技术学科的兴趣。

三、教学内容

1.动画角色变身的概念及应用场景。

2.二维动画制作的基本流程。

3.动画角色变身的制作方法。

4.动画角色变身案例分析。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解动画角色变身的概念、制作方法和应用场景。

2.采用演示法，展示二维动画制作的基本流程和动画角色变身的制作过程。

3.采用任务驱动法，让学生通过完成具体的任务，掌握动画角色变身的制作方法。

五、教学步骤

1.导入新课，讲解动画角色变身的概念及应用场景。

2.讲解二维动画制作的基本流程，让学生了解动画制作的整个过程。

3.演示动画角色变身的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

4.布置任务，让学生独立完成动画角色变身的制作。

5.课堂展示，让学生展示自己的作品，并进行互评。

六、教学评价

1.学生完成任务的情况，了解学生对动画角色变身的掌握程度。

2.学生作品展示，了解学生对动画角色变身的应用能力。

3.学生互评，了解学生对动画角色变身的理解和评价。

七、教学资源

1.PPT课件，用于展示动画角色变身的概念、制作方法和应用场景。

2.动画制作软件，如Flash、Pivot等，用于制作动画角色变身的实例。

3.学生作品展示平台，用于展示学生制作的动画角色变身作品。核心素养目标培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的创新思维和实践能力。通过本节课的学习，使学生掌握动画角色变身的制作方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，通过案例分析，培养学生的观察力和审美能力，提高学生对动画艺术的鉴赏水平。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解动画角色变身的概念及应用场景。

（2）掌握二维动画制作的基本流程。

（3）学会动画角色变身的制作方法，能够独立完成动画角色变身的制作。

（4）通过案例分析，提高对动画艺术的鉴赏水平。

2.教学难点

（1）理解动画角色变身的概念及应用场景：动画角色变身是二维动画制作中的一种特殊效果，学生需要理解其概念及应用场景，以便于在实际制作中灵活运用。

（2）掌握二维动画制作的基本流程：二维动画制作的基本流程包括剧本创作、角色设计、分镜头脚本、动画制作、配音、后期合成等步骤，学生需要熟练掌握这些步骤，以便于在实际制作中高效完成。

（3）学会动画角色变身的制作方法：动画角色变身的制作方法包括角色设计、动画制作、特效制作等步骤，学生需要掌握这些步骤，以便于在实际制作中独立完成动画角色变身的制作。

（4）通过案例分析，提高对动画艺术的鉴赏水平：学生需要通过分析优秀的动画作品，了解动画艺术的风格、技巧、表现手法等，以便于提高自己的审美水平和创作能力。

四、教学过程

1.导入新课，讲解动画角色变身的概念及应用场景。

2.讲解二维动画制作的基本流程，让学生了解动画制作的整个过程。

3.演示动画角色变身的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

4.布置任务，让学生独立完成动画角色变身的制作。

5.课堂展示，让学生展示自己的作品，并进行互评。

五、教学评价

1.学生完成任务的情况，了解学生对动画角色变身的掌握程度。

2.学生作品展示，了解学生对动画角色变身的应用能力。

3.学生互评，了解学生对动画角色变身的理解和评价。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：用于讲解动画角色变身的概念、制作方法和应用场景，帮助学生建立基础知识框架。

（2）演示法：通过展示二维动画制作的基本流程和动画角色变身的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

（3）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在实践中掌握动画角色变身的制作方法，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演动画角色，通过模拟动画角色变身的场景，激发学生的创造力和想象力。

（2）实验：让学生亲自动手制作简单的动画角色变身，通过实践操作，加深对制作方法的理解和掌握。

（3）游戏：设计动画角色变身相关的游戏，让学生在游戏中学习和应用制作方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT课件：制作动画角色变身的概念、制作方法和应用场景的PPT课件，帮助学生直观地理解和掌握知识。

（2）动画制作软件：如Flash、Pivot等，用于制作动画角色变身的实例，让学生通过实际操作，掌握制作方法。

（3）在线工具：利用在线动画制作工具，如Animaker、Powtoon等，让学生在线上进行动画角色变身的制作，提高学生的自主学习能力和创新能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

三、实践活动（用时10分钟）

四、学生小组讨论（用时10分钟）

五、总结回顾（用时5分钟）拓展与延伸1.动画角色变身的发展历程：介绍动画角色变身的发展历程，从早期的手绘动画到现代的计算机动画，分析动画角色变身技术的发展和演变。

2.动画角色变身的应用领域：探讨动画角色变身的应用领域，如电影、电视、游戏、广告等，分析不同领域对动画角色变身的不同需求和应用方式。

3.动画角色变身的创新技术：介绍一些动画角色变身的创新技术，如3D动画角色变身、虚拟现实动画角色变身等，分析这些技术的特点和应用前景。

4.动画角色变身的艺术风格：探讨动画角色变身的艺术风格，如卡通风格、写实风格、抽象风格等，分析不同艺术风格对动画角色变身的影响和表现力。

5.动画角色变身的创意设计：提供一些动画角色变身的创意设计案例，鼓励学生进行课后自主学习和探究，发挥自己的创意和想象力，设计出独特的动画角色变身作品。

6.动画角色变身的软件工具：介绍一些常用的动画角色变身软件工具，如Flash、Pivot、AfterEffects等，分析这些工具的特点和适用场景，鼓励学生进行课后自主学习和探究，掌握这些工具的使用方法和技巧。

7.动画角色变身的教学资源：提供一些动画角色变身的教学资源，如在线教程、教学视频、论坛讨论等，鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高自己的动画角色变身技能和创作能力。板书设计1.动画角色变身的概念及应用场景

2.二维动画制作的基本流程

3.动画角色变身的制作方法

4.动画角色变身案例分析典型例题讲解1.例题1：请简述动画角色变身的概念及应用场景。

答案：动画角色变身是指在二维动画制作中，角色外观、动作或形态发生突然变化的效果。应用场景包括电影、电视、游戏、广告等，用于吸引观众注意力、增加视觉效果和表达角色情感等。

2.例题2：请简要介绍二维动画制作的基本流程。

答案：二维动画制作的基本流程包括剧本创作、角色设计、分镜头脚本、动画制作、配音、后期合成等步骤。

3.例题3：请说明动画角色变身的制作方法。

答案：动画角色变身的制作方法包括角色设计、动画制作、特效制作等步骤。首先设计角色的外观和动作，然后制作动画，最后添加特效，实现角色变身的效果。

4.例题4：请分析动画角色变身案例，说明其制作过程和效果。

答案：动画角色变身案例分析：

（1）案例：某动画片中的角色在特定场景下突然变身为超级英雄。

（2）制作过程：角色设计、动画制作、特效制作。

（3）效果：吸引观众注意力，增加视觉效果，表达角色情感。

5.例题5：请简述动画角色变身的创新技术及其应用前景。

答案：动画角色变身的创新技术包括3D动画角色变身、虚拟现实动画角色变身等。这些技术能够实现更真实、更丰富的角色变身效果，为动画制作提供更多可能性，应用前景广阔。

6.例题6：请分析动画角色变身的艺术风格及其表现力。

答案：动画角色变身的艺术风格包括卡通风格、写实风格、抽象风格等。不同艺术风格对动画角色变身的影响和表现力如下：

（1）卡通风格：简洁、夸张，表现力强，适用于儿童动画、喜剧动画等。

（2）写实风格：逼真、细腻，表现力真实，适用于成人动画、历史题材动画等。

（3）抽象风格：抽象、独特，表现力独特，适用于艺术动画、实验动画等。

7.例题7：请设计一个独特的动画角色变身创意，并说明其特点和应用场景。

答案：动画角色变身创意设计：

（1）创意：设计一个角色，在不同场景下，通过触摸物体或使用道具，实现与物体或道具相融合的变身效果。

（2）特点：创新、有趣，具有较强的互动性和观赏性。

（3）应用场景：游戏、广告、动画短片等。

8.例题8：请简述动画角色变身的软件工具及其适用场景。

答案：动画角色变身的软件工具包括Flash、Pivot、AfterEffects等。适用场景如下：

（1）Flash：适用于制作简单的动画角色变身效果，如儿童动画、教育动画等。

（2）Pivot：适用于制作简单的动画角色变身效果，如网页动画、移动应用动画等。

（3）AfterEffects：适用于制作复杂的动画角色变身效果，如电影、电视、广告等。

9.例题9：请分析动画角色变身的教学资源及其对提高学生创作能力的作用。

答案：动画角色变身的教学资源包括在线教程、教学视频、论坛讨论等。对提高学生创作能力的作用如下：

（1）在线教程：提供详细的学习步骤和技巧，帮助学生掌握动画角色变身的制作方法。

（2）教学视频：通过直观的演示，帮助学生理解动画角色变身的制作过程和技巧。

（3）论坛讨论：为学生提供交流和分享的平台，激发学生的创造力和想象力，提高学生的创作能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对动画角色变身的概念、制作方法和应用场景的理解程度。

（2）观察：观察学生在实践活动中的表现，了解学生的动手操作能力和解决问题的能力。

（3）测试：在课堂结束时，进行简短的测试，检验学生对动画角色变身的掌握程度。

2.作业评价：

（1）作业布置：布置与动画角色变身相关的作业，如制作简单的动画角色变身作品，分析动画角色变身的应用案例等。

（2）作业批改：认真批改学生的作业，及时发现学生的错误和不足，给出具体的修改建议。

（3）作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励学生的优点，指出学生的不足，激发学生的学习兴趣和积极性。

（4）作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效