Unit 3 At the zoo Part C storytime大单元整体教学设计

Unit3AtthezooPartCstorytime大单元整体教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3AtthezooPartCstorytime

2.教学年级和班级：小学英语三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习动物的知识，学生能够了解不同国家的动物园文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，学生能够发展观察力、逻辑思维能力和创造力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等环节，学生能够培养自主探索、合作交流的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握本课的生词和短语，如"zookeeper","gorilla","parrot","elephant","tiger"等。

2.句型练习：能够熟练运用本课的句型"Howmany...?"和"Isit...?"来询问和描述动物的数量和特征。

难点：

1.发音：正确发音生词和短语，特别是"gorilla"、"parrot"、"elephant"等单词的发音。

2.句型应用：在实际情境中灵活运用句型"Howmany...?"和"Isit...?"来询问和描述动物的数量和特征。

解决办法：

1.针对重点词汇，可以通过播放音频、视频资料，让学生跟随标准的发音进行模仿练习。同时，教师可以进行个别辅导，纠正学生的发音错误。

2.对于句型的学习，可以设计情景剧，让学生在角色扮演中运用所学句型进行交流。同时，教师可以通过问答互动，检查学生对句型的理解和掌握程度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发学生的积极性，促进学生主动参与课堂。

-情境教学：利用多媒体资源，如PPT、视频等，创建真实的动物园情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-任务型教学：设计各种任务，如角色扮演、小组合作等，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学语言和知识。

2.教学活动设计：

-导入：通过播放动物园的视频，引导学生谈论自己对于动物园的了解和经历，激发学生的兴趣。

-新课呈现：利用PPT展示动物园的图片，引导学生说出动物的名称，同时教授生词和短语。

-角色扮演：学生分组，每组选择一种动物，扮演动物园管理员和游客的角色，运用所学句型进行对话。

-小组讨论：学生分组讨论，回答问题"Howmanyanimalsdoyouseeinthezoo?"和"Isitagorillaoraparrot?"，培养学生的合作和交流能力。

-总结：通过小组竞赛的形式，让学生复述本节课所学的动物名称和特征，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作包含动物园图片、生词和句型的PPT，为学生提供直观的学习材料。

-视频：播放动物园的视频，为学生提供真实的语境，帮助学生更好地理解和学习。

-动物园图片：收集各种动物的图片，用于教学展示和角色扮演活动。

-学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行小组讨论和总结。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3AtthezooPartCstorytime的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物知识和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们去过动物园吗？看到了哪些动物？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物知识和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的学习内容，包括动物知识和句型。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动物保护，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物知识和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物知识和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：推荐学生阅读与动物园相关的英语故事书，如《MadAboutMonkeys》等，以提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-动物科普视频：推荐学生观看BBC纪录片《PlanetEarth》中关于动物的片段，以增进学生对动物的了解。

-动物园应用程序：推荐学生使用“ZooAnimals”等动物园应用程序，通过互动游戏学习动物知识。

-英语学习网站：介绍学生访问英语学习网站，如“EnglishCentral”和“VOALearningEnglish”，进行动物主题的听力练习。

2.拓展建议：

-学生可以在家中收集有关动物的图片或物品，带到课堂上进行分享和讨论。

-组织学生参观当地动物园，亲身体验并观察动物，增加对动物的兴趣和了解。

-鼓励学生进行家庭动物调查，记录家庭成员对不同动物的了解和看法，并在课堂上分享。

-学生可以尝试绘制动物园地图，标注不同动物的位置，提高观察力和规划能力。

-开展动物保护主题的课堂讨论，引导学生思考人类与动物的关系，培养学生的环保意识。

-学生可以编写有关动物的故事或诗歌，通过创作表达自己对动物的喜爱和思考。

-鼓励学生参与动物保护活动或志愿者服务，如参加动物救助中心的工作，培养学生的社会责任感。教学反思与总结今天我上了一节Unit3AtthezooPartCstorytime的课。整体来看，学生们对于动物的知识和句型的掌握情况不错，但在发音和运用句型上还存在一些问题。

在教学方法上，我采用了互动式教学和情境教学，学生们在角色扮演和小组讨论中积极参与，表现出很高的学习热情。通过观看动物园的视频和图片，学生们能够更好地理解和学习动物的知识。但在发音方面，我发现在课堂活动中，部分学生对于生词和句型的发音不够准确，这可能是他们在课后没有足够的练习。

在教学管理方面，我注意到学生们在小组讨论时，有些小组成员之间的交流不够充分，个别学生发言较少。下次我可以适当调整小组成员的分工，让每个学生都有机会发表自己的观点。

对于教学效果，我认为学生们在知识方面有了一定的收获，能够熟练地说出动物的名称和特征。在技能方面，学生们能够运用所学句型进行简单的交流。但在情感态度方面，我发现学生们对于动物的保护意识还有待提高。下次我可以结合课程内容，引导学生思考动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

针对教学中存在的问题和不足，我认为首先需要加强对学生发音的训练，可以通过课后布置发音练习任务，让学生在家里进行练习。其次，我要注意在小组讨论中给予每个学生充分的发言机会，鼓励他们积极表达自己的观点。最后，我要继续加强对学生情感态度的教育，结合课程内容引导学生关注动物保护，培养他们的社会责任感和环保意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与动物相关的英文故事书，如《Charlotte'sWeb》和《TheJungleBook》，以提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-视频资源：鼓励学生观看与动物相关的英文纪录片，如《PlanetEarth》和《BigCats》，以增进学生对动物的了解和兴趣。

-动物保护网站：引导学生访问动物保护网站，如世界自然基金会（WWF）和国际爱护动物基金会（IFAW），以了解动物保护的重要性。

-英语学习网站：推荐学生访问英语学习网站，如“EnglishCentral”和“VOALearningEnglish”，进行动物主题的听力练习。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读推荐的英文故事书，提高自己的英语阅读能力。

-鼓励学生观看推荐的英文纪录片，了解动物的生活习性和面临的威胁。

-学生可以访问推荐的动物保护网站，了解动物保护的最新信息和活动，提高自己的环保意识。

-学生可以利用英语学习网站进行听力练习，提高自己的英语听力水平。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以鼓励学生分享他们在拓展活动中的学习心得和体会，促进师生之间的交流和互动。内容逻辑关系2.词汇：本节课的重点词汇包括"zookeeper","gorilla","parrot","elephant","tiger"等动物名称和动物园相关的工作人员。

3.句型：本节课的重点句型包括描述动物数量的句型"Howmany..."和描述动物特征的句型"Isit...?"。

4.板书设计：

（1）动物园常见动物名称和特征：

-Zookeeper

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