2024-2025学年八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 第1节 透镜教案 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理上册第五章透镜及其应用第1节透镜教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：透镜及其应用

2.教学年级和班级：八年级物理上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.科学探究：通过观察和实验，让学生掌握透镜的基本性质和成像规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.逻辑推理：使学生能够运用所学的透镜知识，解决实际问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.信息处理：培养学生从文本、图像等不同来源获取信息，并进行加工、处理和分析的能力。

4.创新与实践：鼓励学生在学习过程中提出新观点，进行小制作、小发明等实践活动，将所学知识应用于生活实际，培养学生的创新精神和实践能力。

5.科学态度与价值观：通过学习透镜知识，使学生认识到科学对于社会和生活的意义，培养学生的科学态度和价值观。重点难点及解决办法1.重点：

-透镜的基本性质和成像规律

-透镜在实际应用中的各种案例

2.难点：

-透镜成像规律的理解和应用

-透镜实际应用中涉及到的复杂问题解决

3.解决办法：

-采用实验教学法，让学生亲身体验和观察透镜成像规律，加深理解。

-通过案例分析，让学生了解透镜在实际应用中的各种情况，提高应用能力。

-利用多媒体教学，如图片、视频等，形象生动地展示透镜成像规律和实际应用，帮助学生理解和记忆。

-引导学生进行思考和讨论，激发学生的创新思维，提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级物理上册第五章透镜及其应用第1节透镜》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括透镜的形状、大小、种类等图片，以及透镜成像规律的图解、实例图表等。

3.实验器材：准备透镜模型、光源、光屏、尺子等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、多媒体播放设备等教学工具，确保教学内容的有效展示。

6.网络资源：收集与透镜及其应用相关的网络资源，如科普文章、教学视频等，以便在教学中提供更多的学习资料和信息。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对透镜知识的学习和应用。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《透镜及其应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用透镜的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索透镜的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解透镜的基本概念。透镜是一种能够使光线发生折射的光学元件。它能够将光线聚焦或发散，广泛应用于眼镜、照相机、投影仪等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了透镜在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过透镜可以矫正视力问题，使得视力模糊的人能够看清楚物体。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调透镜的成像规律和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与透镜相关的实际问题。例如，讨论如何使用透镜来矫正视力问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示透镜的基本原理，例如观察通过透镜形成的图像。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“透镜在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“透镜如何在不同的领域发挥作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了透镜的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对透镜的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.透镜的分类和特点：

-凸透镜：中间厚，边缘薄，对光线有会聚作用。

-凹透镜：中间薄，边缘厚，对光线有发散作用。

-平面镜：反射光线，成像特点是像与物大小相同，像与物到镜面的距离相等，像与物的连线与镜面垂直。

2.透镜成像规律：

-物距与像距的关系：1/f=1/v-1/u（其中f为透镜焦距，u为物距，v为像距）。

-凸透镜成像规律：u<f，成正立、放大的虚像；f<u<2f，成倒立、放大的实像；u>2f，成倒立、缩小的实像。

-凹透镜成像规律：成正立、缩小的虚像。

3.透镜的应用：

-眼睛的矫正：通过佩戴凸透镜或凹透镜来矫正近视或远视。

-照相机和摄像机：利用凸透镜成像原理，捕捉清晰的图像。

-放大镜和望远镜：利用凸透镜的放大作用，观察微小物体或远处的物体。

-投影仪和幻灯机：利用凸透镜成像原理，将图像投射到屏幕上。

4.透镜焦距的测量：

-透镜焦距的定义：透镜能够使平行光线汇聚的点到透镜中心的距离。

-测量方法：可以通过实验方法，如透镜公式或透镜实验装置来测量透镜的焦距。

5.透镜的成像实验：

-实验器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座等。

-实验步骤：调整蜡烛、透镜和光屏的位置，观察成像情况，测量物距和像距，验证透镜成像规律。

6.透镜的维护和保养：

-清洁：定期清洁透镜，避免灰尘和污垢影响成像效果。

-避免摔落和碰撞：小心使用透镜，避免透镜损坏。

-存放在安全的地方：避免透镜受到挤压或高温等损害。教学反思今天上的这节《透镜及其应用》的课，让我有了不少的思考。首先，我发现学生们对透镜的兴趣很浓厚，他们在讨论和实验中表现出了很高的积极性。这让我感到很高兴，因为我始终认为，兴趣是学习的最好老师。

在讲授透镜的基本概念和成像规律时，我尽量用生动的例子和直观的图像来解释，希望能够让学生们更好地理解和记忆。我发现这种方法效果还不错，很多学生在课后都能正确地描述凸透镜和凹透镜的特点，以及它们成像的规律。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解透镜成像规律的时候，有些学生对于物距、像距和焦距的关系理解不够深刻。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，更多地运用实际操作和小组讨论的方式，让学生们在实践中学习和体会这些概念。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作。学生们在讨论中积极发表自己的看法，在实验操作中也都能认真观察和记录。但我也发现，有些小组在讨论和操作过程中，分工不够明确，导致效率不高。下次，我打算在课前就明确每个人的职责，确保每个学生都能在活动中充分发挥自己的作用。

在学生小组讨论环节，我尽量做到引导和启发，让学生们自己发现问题、分析问题并解决问题。我发现这种方式很受学生欢迎，他们在讨论中提出了很多有创意的想法。但我也意识到，有些学生在这方面还需要更多的锻炼，我需要在今后的教学中，更多地给予他们机会和鼓励。板书设计①透镜分类与特点

-凸透镜：中间厚，边缘薄，会聚光线

-凹透镜：中间薄，边缘厚，发散光线

-平面镜：反射光线，成像特点是像与物大小相同，像与物到镜面的距离相等，像与物的连线与镜面垂直

②透镜成像规律

-物距与像距的关系：1/f=1/v-1/u

-凸透镜成像规律

①u<f，成正立、放大的虚像

②f<u<2f，成倒立、放大的实像

③u>2f，成倒立、缩小的实像

-凹透镜成像规律

①成正立、缩小的虚像

③透镜应用

-眼睛的矫正：凸透镜矫正远视，凹透镜矫正近视

-照相机和摄像机：利用凸透镜成像原理，捕捉清晰的图像

-放大镜和望远镜：利用凸透镜的放大作用，观察微小物体或远处的物体

-投影仪和幻灯机：利用凸透镜成像原理，将图像投射到屏幕上

④透镜焦距的测量

-透镜焦距的定义：透镜能够使平行光线汇聚的点到透镜中心的距离

-测量方法：实验方法，如透镜公式或透镜实验装置

⑤透镜的成像实验

-实验器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座等

-实验步骤：调整蜡烛、透镜和光屏的位置，观察成像情况，测量物距和像距，验证透镜成像规律

⑥透镜的维护和保养

-清洁：定期清洁透镜，避免灰尘和污垢影响成像效果

-避免摔落和碰撞：小心使用透镜，避免透镜损坏

-存放在安全的地方：避免透镜受到挤压或高温等损害

板书设计简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，使学生能够更容易理解和记忆。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简要描述凸透镜和凹透镜的特点。

2.请列出透镜成像规律的三个要点。

3.请举例说明透镜在生活中的应用。

4.请解释透镜焦距的定义，并简述测量方法。

5.请说明如何通过实验验证透镜成像规律。

答案：

1.凸透镜：中间厚，边缘薄，对光线有会聚作用；凹透镜：中间薄