五升六语文暑假辅导 -顺叙、倒叙、插叙（人教部编版含答案）

个性化辅导讲义

年级：六年级辅导科目：语文

课题顺叙、倒叙、插叙

1、区别不同记叙顺序及其作用；

教学目标

2、学会在阅读理解中判断记叙顺序并赏析其作用。

教学内容

毛栗你知道文章的叙述顺序有哪些吗？在文章的4^

中分别都有什么作用？

^9

老师，我知道，文章的叙述顺序有三种，

分别是顺序、倒叙和插叙，对吗？

1_______

飞

回答的很好，现阶段我们接触到的大部分是这三种叙述顺序，

那你如何判定文章的叙述顺序呢？

---------------------------------------------------------------/一

府阶

老师，这个问题我还没有总结过！宣

你是一个诚实的孩子，值得表扬，但是学习的过程中不能少了思考

总结的过程呦，我们不仅要知其然，更要知其所以然。今天就让我

们来共同学习一下不同的叙述顺序的作用吧！

㈡起因----经过---结果

起因一一经过(插入相关

内容)一结果

(1)结果一起因一经

过

(2)「司潮一起因一经过

-一结果

\一

【知识梳理】

形式(1)插入对有关事件、人物的回忆;

(2)插入对人物、事物的介绍或某种情况的解释。

(1)由作者直接插进来叙述、介绍；

(2)由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成；

方法

(3)通过文中人物的对话、独白来进行。

(1)对中心事件作铺垫、照应、补充和解释，使情节更完整，结构

更严密，内容更充实；

作用

(2)衬托人物形象，丰富情节、深化文章主题；

(1)把事件的结局或某个最突出的片断提到前边，然后再从事件

的开头按原来的发展顺序进行叙述；

形式(2)先写眼前的事物。再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾

又回到眼前的事物。

⑴增强文章的生动性；

作用

⑵突出结果，使文章产生悬念，更能引人入胜;

(3)避免叙述的平铺直叙和结构的单调。

小朋友，展现你智慧的时刻到了，千万别谦虚哦!

叙述顺序

Q7例题精讲

(一)别动世界上最美的那朵花

①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的髯发，粉嫩的脸蛋上长着一双大

大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的噪音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上就像绽

开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。

②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人

来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太太。她是一个

孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿

意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱

特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去,

和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老

少两人常常在一块儿共享快乐的时光。

③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。

④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答，像

爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，

一边赞许地点点头。

⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一

个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐

肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特

的手术要在下一周进行。

⑥温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿了，

她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情况，摸

了模温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。温丝莱特有

点儿想她了。可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。

⑦温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是，她依然没有

见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着!

她三步并作两步跑了进去。可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男

子。仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里

来？”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了。马

体医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”

⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡，找到了马休。

她向马休提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块儿是

竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的

样子。可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可。她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会

留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在

次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。

⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人,,,，

⑩时光的脚步永不停歇。转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩儿，顶利地成

为一名演员。凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个

神话，并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。

V〉文章的第几段是插叙？叙述的内容是什么？有什么作用？

（二）大年初一没下雪

去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买了份报纸，走向车厢。车厢里没

人，我选了一个靠窗的位置坐下。

不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨

认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不常坐

车的。

男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，

他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好像说：打搅了！

这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚上,

餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶啤酒，

准备凑合着吃一顿年夜饭。

我请对面的一起吃。男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。我

递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！"我又拿出花生米、

凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。

我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。”

“喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。

没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我：

“叔叔，你看见过雪吗？"我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有

的人说像盐……”

“你给我说说吧，说说吧。”说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过道，我看见那个男

人抱着头，蹲在地上哭泣。

在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了

白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广

东偏僻的山区，她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的脑

海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看

雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前，他

们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。

我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。

我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的火

星，一闪一闪的……到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死活不

要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。

在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。

一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声

音。我突然说了声：“下雪了。”

A为文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？

举一反三

（-）温暖一生的假糖

余华

①下岗后，我开了一家糖果店。

②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼认出，她是我上小学的班主任刘

老师，于是赶紧低下头，不想让她发现……

③那是三十年前的事了，那时，文化大革命已接近尾声。一天早上，我很早就来到学校。

在教室外面的拐角处。被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎

的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。

④看到这里，我内心不由一阵辛酸。突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴

军军送给我的一颗糖一"奶油太妃"。

⑤我掏出太妃糖，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子接过

糖，她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没有说出来。只等到我转身离去，才听见她的哽咽

声：“谢谢你，孩子。”

⑥整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝视的目光，整整一天，我的心都感

到快乐。

⑦到了傍晚，军军问我:“我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你是吃了还是扔了?”天哪!夜里,

我一个人躲在屋子里哭了很久，心里满是说不出的委屈。

⑧从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了，我再也没颜面见刘老

师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。

⑨“我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了过来。我迅速打量了她一眼——她真的

老了，脸上已出现了老年斑，但她慈祥的笑容，使她显得那么和善。万幸的是她没有认出我。

⑩突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的难得机会!”刘老师!”

我禁不住叫了起来。她惊异地看着我。看着看着，她兴奋起来：“你是小余吗?你真是当年的小

余吗?”我含泪重重地点头。她紧紧地抓住我的手不松开，突然，她像想起什么似的，抓了一把

糖果塞给我。说：“来，你吃糖，你吃糖!”

(11)捧着那把糖，我却不知所措。老师呵呵地笑了起来：“怎么，不好意思吃老师的糖?你忘

了?老师还吃过你的糖呢!我还记得那是一颗包装考究的，太妃糖，！”

⑫我语塞了。刘老师接着说：“我一直惦记着你。那是我最困难的时候啊!我一辈子也忘不

To那不仅是一颗糖，它是一颗心，一颗最善良、最纯洁的童心啊!只是，老师没有福气享受啊,

就在你走后不久，那颗糖被专案组的人搜走了。至今我还在后悔，当初，为什么不舍得早一点

将它吃掉呢?”

⑬说着说着，刘老师感伤地叹息起来。而我却没有勇气揭开那颗假糖的秘密。几十年的

良心债，终于可以放下了，我感到了一种从未有过的解脱与轻松。

1、选文的记叙顺序是：o

2、选文第③至⑧段写了一件什么事?在文中起什么作用？

（二）老海棠树

史铁生

①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，

纪念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的

影子里张望。

③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天

天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小

人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？"她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜

举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，

四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都

能看见什么。

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲

我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求

过你吗？这回活儿紧！“我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？“奶奶不再吭声，直起腰，

喘口气。

⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，

戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来

吗？“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿

推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？“我不敢吭

声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“涮啦一

喇啦一”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着

吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”

我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子

又去扫街了。

⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为

的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这

张望或许还要更远大些-她说过：“得跟上时代。”

⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠

树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗板。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一

段，你说说，到底是什么意思、？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有

文化了？“奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但

知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶一”“（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我

的责备。

⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠

树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在

我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的

繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象,

逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（彳瞿州市摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）

15从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：

____________________________________________（2分）

16第②段写“我''在老海棠树上的活动，在文中的作用是

（5分）

17品读第⑥段画线部分“，奶奶。“奶奶!”奶奶——，“，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

（6分）

18从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是。

（5分）

19选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（8分）

（三）生命中给我首次拥抱的那个人

梦娅

①深夜的走廊上灯火通明，武钢二院病房里很安静，偶尔有婴儿的哭声。胡洁穿着白色平

底鞋，走起路来猫一样轻巧。她循着哭声，快步走进病房，轻轻地抱起宝宝，只他安静下来——

这时候，紧急情况出现了，护士长和医生连声喊她：“小胡快过来！有产妇就要生了！”

②消毒，换衣，用最快的速度，她推着手术车进了产房。这个时候，她是医生的得力助手,

孕妇正闭着眼睛尖叫，胡洁一边和她轻声说话，一边握紧她汗津津的手。

③走廊里静悄悄的，在走廊尽头的产房里，一场迎接新生命的忙碌正在紧张地进行着。汗

水、泪水和安慰在此刻都如此富有深情和意义。当婴儿憋足了劲"哇'’地一声哭出来的时候，妈

妈伤口还在流血，却顾不上自己，用微弱的声音问道：“宝宝还好吗？”每每这一瞬间，胡洁的

眼睛就有点湿润——每个妈妈都是伟大的。她揉着手腕上被产妇掐得青紫的印子，笑得很甜。

④走进妇产科，扑面而来的是一股淡淡的奶香，满眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小脚丫、小脸

蛋，让人忍不住想去摸摸。有的宝宝天生就是非常“愁苦”的模样：额头上的皱纹，抿着的嘴巴,

忧郁的眼神；有的生来是“乐天派”，对谁都乐，一见胡洁就咧着没牙的①嘴笑。其实，每个刚

生下来的婴儿都不怎么好看，皱皱的脸蛋，眯眯的眼睛，但是在妈妈的眼里，他们就是最美的

天使。胡洁抱着他们，满心欢喜，就好像拥抱着世界上最柔软最美好的希望。

⑤没有什么比宝贝的生命更能战胜一个女人的脆弱。胡洁见过一个怕疼的产妇，她从进医

院的那一刻就开始哭，哭得嗓子都哑了。胡洁认真地对她说：“你得把劲儿留着，生宝宝的时

候再用，要不，孩子就出不来啦！”

⑥为了积攒体力，那个产妇嫂星吞了几口粥。在难产的漫长时间里，她居然咬着嘴唇没有

吭一声，直到孩子呱呱落地。宝宝哭了，她也哭了。眼泪在产妇的脸上不住地滑落，但在胡洁

眼中，那是笑容，是她见过的最好看的笑容。

⑦看着病房里产妇的老公细心照料，胡洁有点想哭：“以后找男朋友，就得找这样体贴的。

我要是和谁恋爱了，一开始就得告诉他，做女人真不容易！生孩子真是一件伟大的事儿！”

⑧凌晨两点，胡洁和前一个护士交班，正式上夜班。守在值班室，每隔一个小时，她就会

沿着走廊，悄悄观察每一个待产或者生产过的妇女，还有那些可爱的宝宝是否睡得安宁。

⑨总有一些突发的事情。待着的孕妇突然不舒服，需要输液。她盯着胡洁，不放心地问：

“会疼吗？”胡洁明白她的意思，半天玩笑地说：“不会疼，就像蚊子叮一下！”一边说，一边扎

针，动作是那样的轻柔，又快又稳，针头一下子就进入了血管。

⑩凌晨四点，胡洁再次进病房给病人打针，照例被问到“你行吗”，先前接受输液的那个孕

妇直点头：“她可以的，扎针好像蚊子叮了一下！”这个时候，胡洁心里是最温暖的，所有的辛

劳，都值得了。

。11清晨，是送宝宝去洗澡的时候。看着他们在热水里扑腾扑腾很享受的小模样，胡洁心

里有说不出的欣慰。换好尿片，她再把宝宝送回妈妈的怀里，接白班的护士就到了。

。12走出医院，回头看看病房的窗户，胡洁想，那些熟睡的婴儿永远不会记得，曾经有个

阿姨，给了他们世界上第一个拥抱，为他们洗了第一个澡……那有什么关系呢，要知道，在生

命中，不是每个人都拥抱过这么多纯洁可爱的小精灵。胡洁心中便时时涌动着温柔和希望。

1.文章是按照什么顺序记叙的？记叙的主要内容是什么？（3分）

2.为什么说“胡洁抱着他们“，“就好像拥抱着世界上最柔软最美好的希望”？（2分）

3.第⑥段中加点的词“硬是”换成“还是”好不好？为什么？（2分）

3.结合文章内容，概括胡洁的性格特点。（3分）

4.文中多处写到产妇，这对表现胡洁有什么作用？（3分）

5.人们常用“白衣天使”来赞美护士，作者为何以“生命中给我首次拥抱的那个人”为题，而不用

“白衣天使”呢？（2分）

6.生活中，有许许多多像胡洁一样的人，“拥抱”、关爱过我们，而我们往往忽视甚至遗忘了他

们，对此谈谈你的感想。（4分）

答案：（一）第③段是插叙，交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情

况；作用是使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。

（二）补充交代了小姑娘的遭遇和病情。（2）补充交代小姑娘看雪愿望的由来