2024年小班朋友树教案及反思28范文

2024年小班朋友树教案及反思28范文一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小班朋友树》，涉及第三章“我们都是好朋友”的第二节“朋友树”。详细内容包括：通过故事、讨论和手工活动，引导幼儿了解朋友之间的相互关爱，培养幼儿的团队合作意识。二、教学目标1.让幼儿了解朋友树的意义，懂得关爱朋友。2.培养幼儿的动手操作能力，提高团队合作意识。3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解朋友树的意义，培养关爱朋友的情感。重点：培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。2.学具：每组一份手工制作材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）讲述故事《朋友树》，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱。讨论：故事中的朋友树代表了什么？我们怎样向朋友表达关爱？2.例题讲解（5分钟）出示手工制作例题，讲解制作步骤。强调团队合作意识，引导幼儿共同完成作品。3.手工活动（10分钟）分组进行手工制作，教师巡回指导。鼓励幼儿互相帮助，共同完成作品。4.随堂练习（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一棵属于自己的朋友树。教师点评，给予鼓励和指导。让幼儿分享自己的作品，讲述制作过程中的感受。引导幼儿认识到朋友之间的关爱和合作的重要性。六、板书设计1.板书朋友树2.板书内容：朋友树的意义手工制作步骤团队合作意识七、作业设计1.作业题目：制作一棵属于自己的朋友树，并与家人分享。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过故事、讨论和手工活动，让幼儿了解了朋友之间的关爱和合作。但在教学过程中，部分幼儿对手工制作步骤掌握不够熟练，需要加强个别指导。2.拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。环境创设：将幼儿制作的朋友树作品布置在教室，营造温馨的氛围。语言活动：引导幼儿用语言表达对朋友的关爱，提高语言表达能力。重点和难点解析1.实践情景引入中的故事选择和讨论环节。2.例题讲解中的制作步骤和团队合作意识的培养。3.手工活动中的巡回指导和鼓励互相帮助。4.作业设计中的亲子互动和家园共育。详细补充和说明：一、实践情景引入故事的选择应贴近幼儿的生活，易于理解和产生共鸣。《朋友树》这个故事通过树木的形象，寓意朋友之间的相互支持和关爱，有助于幼儿理解友谊的真谛。讨论环节应引导幼儿从故事中提炼出朋友树的意义，通过提问方式如“你们觉得朋友树为什么能长出美丽的果实？”来激发幼儿思考和表达。二、例题讲解1.分组进行手工制作，每组选定一个小组长，负责分配任务。2.鼓励幼儿在遇到困难时向同伴求助，共同解决问题。3.制作过程中，教师应适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的合作信心。三、手工活动1.观察每个幼儿的操作情况，发现问题及时纠正。2.对操作不熟练的幼儿进行个别指导，耐心解答疑问。3.鼓励幼儿互相帮助，分享制作经验，提高团队协作能力。四、作业设计1.作业题目：与家人共同制作一棵朋友树，记录制作过程中的趣事和感受。2.答案：幼儿可以用绘画、文字或口头表达的方式，描述制作过程和心得。3.家长参与：鼓励家长陪伴幼儿完成作业，增进亲子关系，同时了解幼儿在园的学习情况。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，语调要亲切、生动，模仿故事中角色的语气，吸引幼儿的注意力。2.讲解制作步骤时，语速要适中，语言简练明了，确保幼儿能听懂。二、时间分配1.实践情景引入和例题讲解时间不宜过长，以免影响幼儿的注意力。2.手工活动时间充足，让每个幼儿都能完成作品。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。2.提问时要注意面向全体幼儿，避免只关注个别幼儿。四、情景导入1.选择生动有趣的故事，激发幼儿的兴趣。2.通过讨论，引导幼儿关注故事中的主题，自然过渡到教学内容。教案反思一、成功之处1.实践情景引入吸引了幼儿的注意力，使他们对教学内容产生了浓厚的兴趣。2.例题讲解清晰明了，幼儿能较好地掌握手工制作步骤。3.课堂氛围活跃，幼儿积极参与，互相帮助，提高了团队合作意识。二、不足之处1.部分幼儿在手工活动过程中，操作不够熟练，需要加强个别指导。2.时间分配上，实践情景引入和例题讲解环节稍显紧张，可以适当调整。3.课堂提问时，对个别幼儿的关注不够，应加强对全体幼儿的引导和鼓励。三、改进措施1.在下次课程中，提前准备更多简单易懂的示范作品，便于幼儿模仿