2024年小班教案 小班手工教案粘贴五官

2024年小班教案小班手工教案粘贴五官一、教学内容本节课选自《幼儿园小班手工活动教材》第三章“认识我自己”，详细内容为粘贴五官。通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，培养他们的动手操作能力和审美观念。二、教学目标1.让幼儿认识并了解自己的五官，知道五官的名称和功能。2.培养幼儿动手操作能力，提高他们的手眼协调能力。3.培养幼儿的审美观念，激发他们对美的追求。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确粘贴五官，注意五官的顺序和位置。教学重点：让幼儿认识五官，学会用手工材料表达自己的五官。四、教具与学具准备1.教具：五官图片、五官模型、胶水、剪刀、彩纸等。2.学具：手工纸、胶棒、剪刀、彩笔等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察五官图片，让他们说出图片中的人物有哪些五官，引导幼儿关注自己的五官。2.讲解与示范（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，如眼睛用于看东西，鼻子用于闻气味等。然后示范如何粘贴五官，讲解粘贴的顺序和技巧。3.幼儿操作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿按照示范步骤粘贴五官。在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。4.随堂练习（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿观察并评价，提出改进意见。六、板书设计1.五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。2.五官功能：看、闻、吃、听、表达情感。3.粘贴顺序：先贴眼睛，再贴鼻子，接着贴嘴巴、耳朵、眉毛。七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，用自己的手工材料完成一幅粘贴五官的作品。2.答案：正确粘贴五官，注意顺序和位置。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在本节课中应关注幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导，以提高幼儿的动手能力。2.拓展延伸：引导幼儿观察周围人的五官特点，学会用手工材料表现不同人物的表情，培养他们的观察能力和创造力。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿正确粘贴五官，注意五官的顺序和位置。2.教学过程中幼儿的操作环节：教师发放手工材料，指导幼儿按照示范步骤粘贴五官。3.作业设计：幼儿回家后完成一幅粘贴五官的作品。一、教学难点解析粘贴顺序：先贴眼睛，再贴鼻子，接着贴嘴巴、耳朵、眉毛。粘贴位置：眼睛位于头部正上方，鼻子在眼睛下方，嘴巴在鼻子下方，耳朵位于头部两侧，眉毛在眼睛上方。二、教学过程中幼儿操作环节解析1.教师发放手工材料：在发放手工材料时，教师应确保每个幼儿都能拿到完整的五官部件，避免因材料缺失影响操作。向幼儿展示五官图片和模型，让他们熟悉五官的形状和位置。然后，示范如何用胶水涂抹在手工纸上，并将五官部件粘贴在指定位置。在幼儿操作过程中，教师应巡回指导，针对幼儿在粘贴过程中遇到的问题给予及时解答和帮助。三、作业设计解析1.作业题目：请幼儿回家后，用自己的手工材料完成一幅粘贴五官的作品。2.作业要求：幼儿需按照课堂所学的顺序和位置，正确粘贴五官。鼓励幼儿发挥创意，为作品添加背景和装饰。家长协助幼儿完成作业，但不要代替幼儿完成。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和讨论。2.讲解与示范：10分钟，讲解清晰，示范到位，确保幼儿理解操作步骤。3.幼儿操作：10分钟，给予充足的操作时间，让幼儿充分练习。4.随堂练习：5分钟，及时反馈，巩固所学。三、课堂提问1.提问具有启发性，引导幼儿思考。2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。3.针对不同幼儿的反馈，进行针对性提问，提高他们的参与度。四、情景导入1.利用五官图片和模型，创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力。2.结合幼儿的生活经验，引导他们关注自己的五官。教案反思一、教学效果1.关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和动手能力。2.反思教学过程中是否存在讲解不清、示范不明确等问题，及时调整教学方法。二、幼儿参与度1.观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们的积极性和互动性。2.针对参与度较低的幼儿，思考如何提高他们的积极性，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。三、教