2024年中班端午节的由来教案

2024年中班端午节的由来教案一、教学内容本节课选自《幼儿园节日活动教程》中班第五章“端午节的由来”。详细内容包括：了解端午节的起源，学习屈原的故事，认识艾叶、粽子等端午节特有的习俗，并通过手工制作和游戏，深化对端午节的认识。二、教学目标1.让学生了解端午节的起源和基本习俗，增强对我国传统文化的认识。2.培养学生的动手操作能力和团队合作精神。3.培养学生热爱生活、尊重传统的情感。三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事和端午节的起源。教学重点：端午节的基本习俗和手工制作。四、教具与学具准备教具：PPT、故事图片、艾叶、粽子模型等。学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示艾叶、粽子等实物，引导学生猜测今天的主题。揭晓答案，引入端午节的话题。2.节日由来（10分钟）讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的起源。互动提问，检查学生对故事的理解程度。3.节日习俗（10分钟）展示PPT，介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。邀请学生分享自己家过端午节的趣事。4.手工制作（10分钟）分组进行手工制作，如制作粽子、艾叶挂饰等。教师巡回指导，解答学生疑问。5.随堂练习（10分钟）出示端午节相关习题，检验学生对本节课内容的掌握。及时反馈，解答学生疑问。回顾本节课所学内容，强调端午节的意义。提出思考题，激发学生课后探究的兴趣。六、板书设计1.端午节的由来：屈原的故事2.端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等3.手工制作：粽子、艾叶挂饰七、作业设计1.作业题目：画出你心中的端午节答案：学生自由发挥，画出与端午节相关的元素，如粽子、龙舟、屈原等。2.作业题目：介绍端午节的习俗答案：学生以文字或口头形式，介绍端午节的习俗，不少于3个。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起参与端午节的庆祝活动，如包粽子、观看龙舟比赛等，进一步感受传统文化的魅力。同时，推荐相关书籍和视频，供学生课后学习。重点和难点解析1.教学内容的选择与安排2.教学目标的设定3.教学难点与重点的识别4.教学过程的组织与实施5.板书设计的信息准确性与直观性6.作业设计的针对性与实践性7.课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排重点关注端午节由来的故事、习俗的介绍以及手工制作环节。对于端午节由来的故事，需要确保内容的准确性和适宜性，选择适合幼儿年龄段的讲述方式，避免复杂难懂，确保故事的生动性和吸引力。在习俗介绍环节，应挑选具有代表性和文化内涵的习俗，如粽子、龙舟等，通过图片和实物展示，增强学生的直观感受。手工制作环节应设计简单易行的活动，确保学生能够动手参与，体验端午节的氛围。二、教学目标的设定教学目标应具体、明确，关注知识传授、能力培养和情感态度的三个方面。在知识传授方面，要确保学生了解端午节的起源和基本习俗；在能力培养方面，注重提升学生的动手操作能力和团队合作精神；在情感态度方面，引导学生形成对传统文化的尊重和热爱。三、教学难点与重点的识别四、教学过程的组织与实施教学过程需有序、有趣、有效。导入环节要吸引学生的兴趣，通过实物展示和互动提问激发学生的好奇心。节日由来和习俗介绍环节，要注重故事的连贯性和习俗的实用性。手工制作环节要确保材料充足，教师指导到位。随堂练习要及时反馈，巩固学习效果。五、板书设计的信息准确性与直观性板书设计应简洁明了，突出教学重点。对于端午节由来、习俗等内容，可以用图表、图片等形式展示，使信息一目了然。板书中的文字要简练，避免复杂难懂，便于学生记忆和理解。六、作业设计的针对性与实践性作业设计应紧密结合课堂教学内容，既有知识性也有实践性。例如，画出心中的端午节可以让学生发挥创意，而介绍端午习俗则促使学生将所学知识内化。作业难度要适中，确保学生能够独立完成，同时提供答案示例，帮助学生自我检查。七、课后反思与拓展延伸的有效性课后反思要真实反映教学效果，找出不足之处，以便改进。拓展延伸要具有实际意义，鼓励学生参与家庭和社区的端午节活动，将学习从课堂延伸到生活，增强学习的现实应用性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、有趣的语言讲述屈原故事，通过变化的语调吸引学生注意力。在讲解端午节习俗时，用兴奋和期待的情绪表达，传递节日的喜悦。二、时间分配确保导入环节简短有趣，不超过5分钟，以免影响后续教学内容。节日由来和习俗介绍环节控制在15分钟左右，保证有足够时间进行手工制作和随堂练习。三、课堂提问提问要具有开放性，鼓励学生发表个人见解，增加课堂互动。问题设计应难度适中，避免过于简单或复杂，确保学生能够积极参与。四、情景导入利用实物和图片创造端午节氛围，让学生在情景中自然导入学习。可以设计一个小游戏或互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。教案反思一、教学内容教学内容应更加贴近学生生活，增加学生熟悉和感兴趣的元素。对于难懂的文化背景，应进一步简化，确保学生易于理解。二、教学过程注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和方式。增加更多的互动环节，提高学生的参与度和积极性。三、教学方法和手段多使用直观教具和实物展示，增强学生的感官体验。探索更多适合幼儿年龄特点的教学方法，如游戏化学习、故事讲