中班教育教学个人工作计划

中班教育教学个人工作计划更新观念，树立科学的儿童观、教育观，要遵循中班幼儿的身心开展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，下面是我收集引荐的中班教育教学个人工作打算，欢送阅读参考。

中班教育教学个人工作打算篇一

“更新教育观念，改革课程实践，实施素养教育，促进幼儿开展”始终以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能”理论为理论根底，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我相识智能、人际关系智能、自然视察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等各方面的开展。以下是我班这学期的教育教学打算。

一、音乐智能

我班幼儿的节奏感都比拟好，但有些孩子决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐改变来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得欢乐唱歌的经历；按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的根本动作，效仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演；学习改编儿歌，并造就幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出踊跃反响的习惯；同时，初步驾驭前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的起先和完毕，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐构造中的重复，学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中造就幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色调来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，协助幼儿逐步积累经历，驾驭正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色调的改变，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进展立体造型，能和教师、小伙伴们一起布置环境，熬炼幼儿手的动作协调和灵活，有干净、干净、有序等良好的手工活动习惯；观赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发觉美、缔造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面开展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理实力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟地进展穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有必须的生活自理实力，鼓舞幼儿参与一些力所能及的事情，有爱干净的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的安康学问，通过“看、摸、尝”的亲身经历，了解各种食物的养分价值，造就幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响安康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听教师的指示进展队形队列的改变；为了使幼儿能开心地驾驭各个技能动作，教师要用嬉戏的形式进展活动，提高幼儿练习的爱好，在轻松、开心的条件下开展活动并到达熬炼身体和增加体质的目的，提高动作的迅捷性，在嬉戏的过程中造就幼儿的合作、互助等良好品质。教师进展示范动作时，动作要正确、美丽，激发幼儿参加练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的开展及动作的协调开展。

四、自我相识智能

在身我相识智能方面，主要造就幼儿踊跃缔造性地参与集体嬉戏，能从中体验嬉戏的欢乐，并踊跃参加集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，情愿克制困难完成任务，踊跃思索获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探究并大胆说出自己的发觉。

五、人际关系智能

把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身开展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经历少，对于很多社会现象，社会事务缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和根底，现实的社会现象、事务又为幼儿供应了行为的楷模和行为表现的时机。在日常生活中，利用各种活动，造就幼儿懂得关怀、理解、体验、协助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的宠爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得敬重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的快乐气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。

六、自然视察智能

让幼儿亲身对四周物质世界进展感知、视察、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用适宜的指导来满意幼儿的新奇心。在引导幼儿相识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调实力。通过用眼睛视察事物，能运用视觉感受颜色的改变，提高幼儿内心的视察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习运用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和此时此刻的传递信息的方式，相识邮票，造就幼儿的视察、试验的精神和探究的热忱。

七、数理逻辑智能

数学教育能造就和熬炼人的思维实力。在这学期里，教师将引导幼儿通过感官与详细经历学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿相识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经历来体会和相识速度，如；比拟走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的依次做合理的推论，增进逻辑思索实力，通过平常的操作练习，造就幼儿乐意操作活动及动手实力，提高视察实力。引导幼儿感知时间的概念，相识不同面额的货币及币值；通过嬉戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。

八、语言智能

在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及气氛，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言实力；本学期强抓幼儿说普实力，在教学中，坚持以平凡话教学，造就幼儿的倾听意识和倾听行为技能；造就幼儿大胆和同伴沟通，会用完整的语言表达自己的情感，有必须的自我表达实力；在嬉戏中造就倾听实力、留意力；能围围着主题进展讲解并描述，有依次地讲解并描述图片内容，能用不同的词语进展表达，能较完整把故事的主要情节正确讲解并描述出来；能在原有的根底上仿编儿歌，鼓舞幼儿多视察四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前讲解并描述自己的看法，踊跃参与探讨。

中班教育教学个人工作打算篇二

我班现有幼儿Z人,其中男生_人,女生Y人。经过小班一学年的幼儿园学习生活,全班幼儿都能适应幼儿园的学习生活,他们活泼得意喜爱上幼儿园,能踊跃开心地参与各项活动。大局部幼儿能自信地在集风光前能用平凡话表达自己的情感,喜爱和别人交往。自理实力有很大的提高,幼儿已意识到了自己的事情自己做,90%的幼儿能自己穿脱衣服,自己进餐。有必须的平安意识。但是由于受家庭教育环境及个体差异的影响,本班幼儿存在一些缺乏之处:如平凡话的表达还不流畅,不完整,区域活动的水平有待提高,小局部幼儿活动时不能当“文明小观众”倾听别人的谈话,自理实力有待提高,缔造性嬉戏只停留在效仿阶段,还不能开展嬉戏情节。针对以上良好的共性和存在的缺乏,本学年,我们将加大工作力度，促进幼儿安康地,富有特性地开展。

一、教育教学工作：

1、敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和开展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学打算，有打算有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进展语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的开展。进展赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向、静谧的幼儿多为他们缔造表现的时机，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。

2、接着加强幼儿的常规造就。常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的开展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行状况，逐步造就幼儿能自觉遵守各项规那么。

3、在区域活动中造就幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中谨慎视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

4、造就幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。协助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛活动。

5、造就幼儿动手操作实力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习造就，幼儿已经对这个活动特别感爱好。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

6、结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。踊跃邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

二、平安卫生养成：

我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、协助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下安康成长。

造就幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理实力的造就，学习做一些力所能及的事情。

三、环境创设：

(1)、创设自然角，供应幼儿视察的实物，激发幼儿视察的爱好。

(2)、随着主题活动的改变与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参加墙面的布置。

(3)把幼儿作品刚好粘贴到作品栏。

四、家园共育：

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、依据中班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长传播有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。

2、谨慎填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，向家长引荐优秀的网站。

5、定期开好家长会，提倡优质效劳。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。

6、开展家园共育活动，欢送家长参与开放日活动。找寻适宜时机请家长走进课堂，通过各种途径到达家园教育同步。

总之，我班两位老师将接着努力、团结相同、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果!

中班教育教学个人工作打算篇三

本学期我园将以幼儿园管理制度为准，以保教结合为原那么，以平安工作为主，以教师素养为重点开展各项活动，在本学期我们会以幼儿快乐、教师舒心、家长放心为目标，尽力去做好各项事情。

新年新打算，我园就幼儿园各方面条件，制定以下打算：

一、工作目标

1、标准管理：完善管理制度，加强管理制度的落实状况。

2、教师素养的加强：本学期教师的各方面还不到位，下学期要造就教师的思想以及学习精神。

3、幼儿园特色：我园本学期将以幼儿的良好行为习惯、英语、武术为特色来开展。

4、平安：落实各个工作岗位的职责，尽量幸免平安事故的发生。

5、家园共育：通过多种方式，与家长沟通并和家长达成共识，一起促进幼儿开展。

6、教学：多开展观课、听课、评课活动，提高教师教学水平。

二、主要工作

〔一〕园务管理

1、管理方式：调整个人心态，激发教师做事热忱。

2、管理目标：让教师有“一体意识”，让犀牛陂幼儿园成为一支团结的好团队。

3、分工：明确分工，各领域谁管谁负责，责任落实到人，保障幼儿园的各项工作顺当的开展，并到达更好的效果。

〔二〕教研

1、教师思想：激发教师的求知欲，让教师敢于创新，到达教中有研。

2、实践：在工作教学中，随时监视、检查，让教师不能有外表上的应付或注意形式的东西。

3、重点：造就孩子的良好行为习惯、识字、英语、武术、数学等课程。

4、教学水平：加强新教师的管理与造就，提高教学实力。

〔三〕平安卫生

1、严格执行各项卫生保健管理制度，确保师生的平安、安康。

2、加强平安管理工作，提高教师责任心，削减平安事故的发生。

3、落实奖罚制度，加强教师责任心和上进心。

〔四〕教育

1、关注平常教育，在一日活动中造就幼儿的良好行为习惯，促进幼儿的全面开展。

2、在一日活动中加强对幼儿语言表达实力的造就。

3、接着坚持晨、午检活动，多增加户外活动以及体育活动，以便加强幼儿体能开展。

4、开展节日活动，加强亲子之情。

〔五〕家长工作

1、传播与沟通同时进展，踊跃开展各类活动，平常以电访、面谈、家访等多种方法，开展好家园活动，到达家园共育的效果。

2、各班每月更新家园共育栏，每周谨慎填写家园联系手册，并利用周五统一进展检查，平常利用电话、调查问卷等方法，了解家长意向，接受家长一些好的建议，提高家长的满足度、信任度。

〔六〕本学期工作支配

中班教育教学个人工作打算篇四

一、班级状况分析

本班共有幼儿33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼儿符合中班的年龄，4名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。一名幼儿为德国籍儿童，此时此刻中国由母亲、外公、外婆来照看。

经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及反抗疾病实力均有增加，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高，其中有101%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进展把戏拍球。

上学期末，对班中33名幼儿进展安康、语言、社会、科学、艺术实力的自测。测查中发觉，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的根底上，但是在相识活动中，幼儿起先出现详细形象思维的萌芽，并且行为的有意性也起先开展。通过一系列的主题活动、区角活动及嬉戏活动，幼儿的有意留意、有意记忆等水平有所增加。特殊是在区角活动及缔造性嬉戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了必须的熬炼和提高。

在语言方面，班级幼儿学会了静谧的倾听，能用平凡话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解实力有了必须的提高。

在社会性开展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近教师，能主动参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。

在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在教师的引导下乐意用多种感官感知四周的事物，尝试进展简洁的比拟、分类。在日常活动中，幼儿喜爱操作，并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问，会和同伴一起共享自己的所见所闻。

在艺术方面，幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具大胆的进展美术活动。班级大局部幼儿喜爱音乐活动，能大胆的进展歌颂和表演。

待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展特性化教育。加强瘦弱幼儿的体育熬炼，特殊要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿时机进展体育竞赛;鼓舞瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与跑步、跳动等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重造就幼儿的倾听实力和大胆表述实力。通过讲故事竞赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲解并描述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高。在美术活动中，要特殊留意几个胆小孩子的个别教育，留意家园的亲密联系，以确保老师与家长教育方法的相同性。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的实力上一个新台阶。

本学期增加了两名新小挚友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的协作。因此，在稳定班况的状况下，让新挚友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓舞幼儿之间相互协助，共同安康成长。

二、幼儿开展目标及措施

安康：

(一)开展目标：

1、学习限制、调整自己的心情。造就独立进餐和自我效劳的实力。

2、了解必要的卫生保健学问和平安常识，学会爱护自己。

3、踊跃参与体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作嬉戏，接着练习拍球。

(二)详细措施：

1、接着造就幼儿的自理实力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进展开心进餐，对于胃口不好的孩子，采纳少盛多添、表扬鼓舞等方法;初步造就良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持静谧不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理实力弱的幼儿，在多照看的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。

2、进展初步的平安教育，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知教师;通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护。

3、科学、好玩地支配和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的爱好，如供应圈、绳、旧报纸、棍等;增加幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等根本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的安康开展。

语言：

(一)开展目标

1、能用平凡话大胆、清晰地说出自己想说的事。

2、造就幼儿能口齿清晰地与教师、同伴沟通;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得倾听的乐趣;会仿编儿歌。

3、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容，喜爱看电视、听播送。

(二)详细措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与教师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗读、自由谈话等形式，造就幼儿的语言实力;鼓舞幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答下列问题。

3、在温馨书屋供应多种体裁的图书，接着激发幼儿对图书的爱好，并能将好玩的情节简洁讲解并描述出来。多鼓舞个别幼儿克制怯懦心理，在教师的协助下，学习大胆与人交往。

社会：

(一)开展目标

1、接着学习与同伴合作活动造就解决问题的实力，学习敬重别人，学习懂得关怀别人的方法，并适当表现，接着体会与人共享的欢乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，敬重他们的劳动。

3、初步区分是非，遵守集体生活中的根本规那么。

4、对自己能做的事有信念。

5、了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加活动，萌发爱家乡的情感。

(二)详细措施

1、在一日活动中，注意造就幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓舞幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会根本的礼貌用语，造就幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白静谧倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控实力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习限制自己的心情，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，敬重劳动成果。

3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州闻名的设施、景观。

4、刚好确定和展示幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参加并体验欢乐，激发幼儿开心的心情。鼓舞幼儿表达自己的愿望和要求，造就形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好特性。

科学：

(一)开展目标

1、尝摸索索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知四周环境及现象。宠爱提问，情愿收集感爱好的信息。

2、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比拟、分类、排序、测量等方法。

(二)详细措施

1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿接着感知四周事物明显特征，开展视察力、感知力及动手动脑实力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经历。

2、丰富自然角，按季节改变种植花卉、饲养小动物，引导幼儿视察其明显特征，学会爱护小动物，造就爱心;通过春游和漫步发觉自然环境的明显改变，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感爱好。

3、开拓数学区，利用嬉戏、操作等活动，让幼儿学会比拟物体的颜色、大小、形态和数量进展分类和排序并学习简洁的测量。

4、学习视察生活，能进展简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发爱好。

艺术：

(一)开展目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜爱效仿创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做效仿动作、跳舞和嬉戏。

2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己缔造美，学会表现物体的根本局部和主要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规那么，体验集体艺术活动的乐趣。

(二)详细措施

1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，造就幼儿对音乐活动的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐，造就幼儿对美的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

3、通过观赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的爱好。在绘画技能技巧的造就根底上，接着尝试运用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的实力。

5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和缔造。

6、创立建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常视察到的美。

三、主题活动预设

1、开学啦(预料实施时间：3周)

设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了《教师，我喜爱你》、《我的好挚友》这两个子活动，让孩子在欢乐、自主的环境中接纳新教师和新同学。

2、祖国、祖国我爱你(预料实施：2周)

设计意图：中国是什么样子的?国庆节是怎么来的?通过活动引导幼儿感受节日的气氛，视察四周环境的改变，同时参加班级环境创设和年级组活动，让幼儿通过亲身经验来感受中国人的了不得。从而增进幼儿对祖国的酷爱之情。

3、和图书做挚友(预料实施时间：1周)

设计意图：随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、阅读有了深厚的爱好。教师或家长讲故事给孩子们听，已经慢慢地不能满意孩子们的需求了。他们起先想自己学会看图书、自己学习讲故事。再者依据上学期自测结果中显示出来地，我班幼儿讲解并描述过程中语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们供应一个充分呈现自我、充分沟通的空间。

4、感官总发动(预料实施时间：2周)

设计意图：中班幼儿对自己身体的新奇心和探究欲望日益增长，同时也勇于运用感官进展探究。丰富的环境加上踊跃的引导能养成视察的习惯，也正是一切学习的根底。引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经历与生活体验才能产生良性的互动，同时学习爱护自己的感官。

5、快快渐渐(预料实施时间：3周)

设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。让幼儿在关注四周快慢现象的过程中引发感知事物差异的新奇心，思索为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”……渐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯

6、红色新年(预料实施时间：3周)

过年从来都是和欢乐亲密联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红(窗花、对联、红包、礼物等等)，而红色又是大都数孩子喜爱的颜色。我们设计的活动就是要以这些孩子最喜爱的事物为切入点，让孩子发觉美无处不在，而且情愿主动去发觉美、缔造美。与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。

四、班级工作措施

1、建立民主、同等的伙伴式师生关系，参加幼儿的活动，共享成果，擅长体察幼儿的心情、看法、须要等,并作出适时的反响，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感和信任感。

2、协助幼儿将所学的社会学问、行为标准与自己的实际行为联系起来，学习详细的行动方法。在行为实践中有意识将问题冲突交给幼儿，让他们有时机协商、探讨，并在老师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、沟通、探讨，积累丰富的感性经历。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。踊跃鼓舞幼儿提问，满意幼儿的求知欲和相识爱好，通过多种途径，丰富幼儿学问。

4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并依据幼儿的个别差异及爱好，供应不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主子，真正表达“环境是课程的打算、是课程的开展、是课程的记录。”

5、充分保证幼儿各类嬉戏，特殊是角色嬉戏的开展。保证幼儿有足够的嬉戏的时间、空间和材料，不断丰富嬉戏内容，表达师幼共创。在嬉戏过程中，要鼓舞、支持幼儿相互合作，自主开展嬉戏，注意幼儿开心的嬉戏体验。

6、采纳生动形象、寓情于教的方式，开展儿童的是非观念和自控实力。选用大量详细的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、探讨等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以稳固。

7、鼓舞幼儿在嬉戏和日常生活中，踊跃运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题《和图书做挚友》进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯实力。

五、家长工作

1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，刚好协作班级各项教育活动。虚心听取家长的看法建议，耐性解答家长的问题，并记录分析改良工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容支配，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“快乐宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主子。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等)，以便每一位家长都能刚好了解到孩子在园的生活状况，并刚好反响教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的刚好性和个别针对性。

4、树立一心一意为家长、为幼儿效劳的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐性做好个别家长的协作工作，取得教育共识：要想熬炼幼儿的实力，家长必需解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通。

六、个别教育

1、对个别实力弱的幼儿(邵栩宁、王嘉涵)赐予更多的鼓舞，协助他们树立自信念，并不厌其烦的教育和协助他们，同时与家长亲密协作，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，快乐欢乐。

2、要赐予离异家庭的孩子(傅安琪)更多的关爱，让她能感觉到集体的暖和，喜爱上幼儿园。

3、午睡时接着开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提示他们中途起床解小便，耐性护理，不怕麻烦和辛苦。

4、对于体质较弱的幼儿(蔡悦灵、王箐)要多视察，刚好提示他们增减衣物，鼓舞他们踊跃参与体育熬炼，增加体质。

5、鼓舞个子矮小的幼儿(毛正宁、徐子涵)加强户外熬炼，增加幼儿身体素养，不断提高身高、体重达标率。

七、班级特色

依据本班幼儿年龄特点，班级的特色是：开展多种形式的绘画教学(纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等);创办班报，让家长、孩子、教师共同来参加;尝试对幼儿进展艺术综合教育，运用多种形式造就幼儿的艺术感受力和表现力。

八、保育工作

1、进一步提高老师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并协作保育员做好消毒等工作。

2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮番帮孩子晒棉被和垫被。

3、创设良好舒适的生活、活动、嬉戏环境，并刚好更换活动材料。

4、增加保育意识，耐性做好保育工作，在生活上关怀照看幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏衣裤带回家，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

5、察言观色，注意幼儿的心理活动，发觉问题刚好解决。

中班教育教学个人工作打算篇五

一、班级状况

我们国学二班通过上学期的视察，孩子们都明显的懂事了，对教师提出的常规要求根本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，承受实力强有初步的责任感。交往实力提高很多，乐于协助他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。如很简洁的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反应过来的却是要家长协助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打k脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。喝水是家长始终以来特别关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经起先进展，是在嬉戏中进展，学习相识一些简洁的字。

二、教育教学

本学期我们将把实力造就作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识。创设安康、丰富的环境，强化平凡话的.。关注幼儿社会性的开展，促进幼儿良好特性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面对全体幼儿，促进全面开展。结合日常生活，开展平安教育，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作。喜爱并能踊跃参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有必须的集体意识。孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、实力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等实力相应的也得到了开展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。

a、生活常规的造就：

1、开心入园、主动问早问好。

2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的根本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、静谧进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、静谧午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

b、教育教学常规：

1、踊跃参与早熬炼活动，增加体质。

2、熬炼后能静谧的在各区域有序的进展活动。

3、坐姿正确、不插话、学会谨慎倾听别人讲话、踊跃举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，造就幼儿的语言开展实力。造就幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官