2024秋高中历史第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲课后提能训练部编版必修中外历史纲要下

PAGEPAGE1其次单元第4课【学考过关练】一、选择题1．以宗教信仰为纽带建立起统一的国家，后经过折服扩张成为地跨亚非欧三大洲的大帝国，极大地促进了东西方文明的沟通，它就是()A．亚历山大帝国 B．罗马帝国C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国【答案】C【解析】依据所学学问可知，7世纪时，穆罕默德创立伊斯兰教并统一了阿拉伯半岛，7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国，促进了东西方文明的沟通，故C项正确。2．古印度创建的“计数法”、中国独创的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与沟通作出了重大贡献，“他”因此被誉为“东西方文化沟通使者”。“他”是指()A．希腊人 B．阿拉伯人C．罗马人 D．苏美尔人【答案】B【解析】阿拉伯人对世界文化的传播与沟通作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化沟通使者”，故选B项。3．下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是()A．伊斯兰教 B．基督教C．佛教 D．道教【答案】A【解析】依据所学学问可知，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的宗教是伊斯兰教，故选A项。4．中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，限制了亚欧商路。这个国家是()A．西罗马帝国 B．笈多帝国C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国【答案】D【解析】15—16世纪，奥斯曼帝国限制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到确定影响，故选D项。5．奥斯曼帝国手工业者由国家管理，产品的种类、数量与安排由国家限制；同样，商业也受国家的监督，商品的质量和价格都由法令规定，盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料中可以看出奥斯曼帝国()A．实行国家垄断工商业的政策B．工商业发展比较落后C．实行重农抑商政策D．国家政权的力气促进了工商业的发展【答案】A【解析】依据材料可知，奥斯曼帝国对工商业实行垄断政策，故A项正确；B项在材料中无法体现，解除；国家垄断工商业并不意味着实行重农抑商政策，解除C项；材料中奥斯曼帝国的做法不利于工商业的发展，解除D项。6．“‘倭国’自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”材料描述的是()A．大化改新 B．幕府统治C．明治维新 D．大陆政策【答案】A【解析】依据所学学问可知，646年，日本起先改革，史称“大化改新”，经过约半个世纪的改革，日本仿照中国建立了中心集权国家，故选A项。7．视察右图，通过图中人物的装束和姓名推断，他最有可能是()A．日本天皇 B．幕府将军C．闻名武士 D．一般农夫【答案】B【解析】依据图中人物姓名“德川家康”并结合所学学问推断，图中人物的身份为幕府将军，故选B项。8．7世纪末，朝鲜半岛能够仿照中国建立中心集权国家，关键在于()A．突厥人入侵朝鲜半岛并建立德里苏丹国B．新罗初步统一了朝鲜半岛C．高丽大将独立为王，迁都汉城D．中朝军民联合抗击日本侵略【答案】B【解析】依据所学学问可知，7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，仿照中国建立了中心集权国家，故选B项。二、非选择题9．阅读材料，回答问题。材料一大化改新于646年起先，依据中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将全部土地收归国有，分给农户耕种，新的拥有土地的耕种者需向中心政府纳土地税和劳务税。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二新政府叫“幕府”，该术语指战地统帅的指挥部，幕府在理论上仅是朝廷的军事部门。中心政府旧机构大致维持不变，但被大幅减弱。旧头衔也被保留，但往往被给予新的意义。京都仍是官方首都，朝廷仍在那儿。然而，现在政府事实上由幕府驾驭。——[英]肯尼斯·韩歇尔《日本小史》(1)“大化”是指哪一位日本天皇的年号？依据材料一并结合所学学问，概括大化改新的特点。(2)依据材料二并结合所学学问，指出12世纪末日本政治体制的新改变。【答案】(1)天皇：孝德天皇。特点：学习隋唐的制度，加强中心集权。(2)新改变：武士集团的首领源赖朝建立了自己的军事机构——幕府，日本进入幕府统治时期，以天皇为首的朝廷只保出名义上的中心政府称号，实权由以将军为首的幕府驾驭。【选考过关练】一、选择题1．恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的，特殊是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教()A．缓和了阿拉伯半岛困难的冲突B．满意了社会各阶层的共同愿望C．顺应了社会发展趋势和要求D．是阿拉伯人生活的精神支柱【答案】C【解析】由材料信息可以看出，伊斯兰教的产生适应了阿拉伯半岛的发展，对当时的市民经济和游牧民族产生了主动影响，有利于阿拉伯半岛的发展，顺应了社会发展趋势和要求，故C项正确。2．阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化，组织翻译古代希腊、波斯和印度的文化典籍。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化。这一现象()A．扩大了伊斯兰教的影响 B．体现了东西方文化交融C．巩固了阿拉伯帝国统治 D．促进西方古典文化发展【答案】B【解析】材料“希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化”反映了东西方文化的交融，故选B项。3．奥斯曼帝国苏丹苏莱曼一世(1494—1566年)确定了授给封建骑兵的领地上基督教徒农夫应缴纳的税项，税额比有些欧洲基督教国家的低。这一措施的干脆影响是()A．建立了封君封臣的体制 B．为征伐拜占庭供应了兵源C．授予了农夫土地全部权 D．有助于缓和宗教间的冲突【答案】D【解析】基督教徒农夫所缴税额比欧洲基督教国家的税额还低，这有利于赢得基督徒农夫对政权的认可，缓解帝国境内基督教群众与伊斯兰教群众之间的冲突，故D项正确；封君封臣体制盛行于中古时期的欧洲，解除A项；拜占庭帝国在1453年就已灭亡，解除B项；确定农夫的应缴税额并不等同于授予农夫土地全部权，解除C项。4．当帝国日渐迟暮时，世界正在发生改变。西欧出现了新的事物。从文化到科技，他们经验了一连串的变革，起先超越奥斯曼帝国。无论哪一方面，就连奥斯曼帝国从前引以为傲的军事，也落入下风。材料主要表明()A．奥斯曼帝国衰落的根源是封建的经济基础确定的B．奥斯曼帝国曾经军事力气强大C．西欧在文化和科技方面领先奥斯曼帝国D．奥斯曼帝国在与西方的较量中起先处于劣势【答案】A【解析】依据材料“西欧出现了新的事物。从文化到科技，他们经验了一连串的变革”并结合所学学问可知，西欧出现了资本主义生产关系，带来文化与科技领域的一系列的变革，最终领先了实行封建经济制度的奥斯曼帝国，故A项正确。5．笈多王朝时期，国王赐给官吏、贵族、寺院的封地渐渐演化为世袭的私有领地，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。由此可知()A．等级制的附庸臣属关系形成B．土地封赐程序极其严格C．君主由此确立权力至尊地位D．预示着分裂割据的隐患【答案】A【解析】依据材料可知，笈多王朝对土地层层分封，以土地为纽带，形成了国王封赐臣属的等级关系，故A项正确。6．大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性改变是()A．天皇从今驾驭了国家实权，直至其次次世界大战结束B．缓和了各种冲突，稳定了政局C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度D．使日本发展成为一个中心集权制封建国家【答案】D【解析】依据所学学问可知，大化改新使日本发展成为一个中心集权制的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会，故D项符合题意。7．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此起先，天皇形同虚设。这一事务在日本历史上的影响是()A．大化改新取得成功 B．武士集团起先形成C．日本进入幕府统治时期 D．天皇大权独揽【答案】C【解析】依据材料并结合所学学问可知，12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，故C项符合题意；大化改新取得成功是在7世纪，解除A项；武士集团起先形成是在镰仓幕府建立之前，解除B项；幕府统治时期，以将军为首的幕府驾驭实权，解除D项。8．朝鲜有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中闻名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明()A．儒家思想对高丽王朝影响深远B．高丽王朝科举考试和中国完全一样C．科举考试具有公允公正的特点D．科举考试扩大了统治基础【答案】A【解析】材料“具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中闻名的有以成均馆的儒生为考试对象的‘谒圣试’等”反映出儒家思想对高丽王朝选官制度的影响，故A项正确；B项说法过于确定，解除；C项是科举考试的特点，D项是科举制的影响，均与材料主旨不符，解除。二、非选择题9．阅读材料，回答问题。材料一当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开大门。没有穆罕默德，它恒久不会实现统一。——摘编自[法]布罗代尔《文明史纲》材料二哈里发马门(813－833年在位)非常热心扶植科学文化事业，曾派闻名学者向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，其中包括欧几里德的《几何原理》。他还让学者将这些著作翻译成阿拉伯文，并以与译稿同等重量的黄金酬劳翻译的学者。他还在巴格达创建了规模雄伟的学术探讨中心——才智馆，把从各地搜集来的文化典籍保藏在这里。才智馆由图书馆、科学院和翻译馆等三部分构成，既是一所科学探讨机构，也是一所培育科学人才的高等学府。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》(1)材料一中布罗代尔说，没有穆罕默德，阿拉伯半岛“恒久不会实现统一”。你如何评价这句话？(2)依据材料二并结合所学学问，概括阿拉伯文化旺盛的缘由。【答案】(1)评价：首先，布罗代尔确定了穆罕